《4今天刮什么风》教学设计(江苏省市级优课)x-三年级科学教案_第1页
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文档简介

今天刮什么风南京市力学小学海德北岸分校王圆圆一、教学目标：1.知道人们把风吹来的方向叫做风向、把风速叫做风级。2.能够用一些轻飘物体判断风向和风力，大致了解风级歌的内容。3.知道用风向标可以测出风向，用风力计可以测出风速。4.能够自制风向标和风力计，并测量风向和风力。二、教学重难点：重点：判断风向和风级难点：会用多种方法来观测风向，会根据观察自然现象估测风力的大小。教学准备：双面胶、绳子、乒乓球、多媒体课件。四、教学过程：一、导入1.师：听老师朗诵一首小诗，哪位小朋友能接下去说？你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当___________的时候，风，正从那里经过。生：根据生活经验回答。提问：刚刚大家描述的都是什么自然现象？（风）那你了解风吗，今天刮什么风呢？这一节课我们就来一起了解一下今天刮什么风。（板书课题）新课活动一：了解风1.师：对于风你们熟悉吗？你能说说它的样子吗？（看不见摸不着感觉得到）2.提问：你是怎样感觉到风的？（学生根据平时观察和对生活的体验，比如：头发飘起、红旗飞扬、小草起伏、沙尘漫天、纸片乱飞等）；也可以从听见的声音方面来写（比如：树叶沙沙、河水哗哗、风铃叮当、电杆发出的呜呜声等）；还可以从身体感觉方面来写（比如：寒气逼人、热浪扑面等）3.介绍风：风是空气流动现象。它包括风的方向和风的大小。活动二、认识风向师：联系实际，说说你已经知道的风向（东风、西风、东南风...）画图并总结：风向一般由八个方位表示。分别是：东、东南、南、西南、西、西北、北和东北。介绍风向：风吹来的方向。如果风是从北边吹过来的就是北风。小游戏：规定教室前后左右分别是北南西东，谁愿意上来做一个“吹风机”来模拟一下西风呢？5．提问：上一节课我们学过测量雨量可以用雨量器，那我们有没有办法测风向呢？（风向标）4．介绍风向标的图片，讲解自制风向标的步骤。5．介绍风向标箭头所指的方向是风吹向的方向，也就是说风向标箭头所指的方向与风向刚好相反。如：风向标箭头指向东方，那么吹来的就是西风。6．课后请同学们用自己自制的简易风向标到室外测今天的风向。活动三、观测风力师：树枝被风吹的向一边倾斜说明风有力量，我们把风的力量叫做风力，风力可以用风力计来测量。介绍风力计动手做：对照书上49页风力计做一个简易风力计，人为规定风级。课后到室外测量今天的风级。朗读《风级歌》,没有仪器的时候也可以知道今天的风力。总结同学们，通过这节课你学习到了什么？板书设计：4.今天刮什么风方向风向风向标

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