美术教案：春天的色彩

美术教案：春天的色彩美术教案：春天的颜色1

十二、用春天的颜色装扮自己

执教日期：

教学目标：

1、了解和把握简洁的制作方法，学习简洁的人物装饰方法。

2、明确人物装饰部位，巧用材料进行装饰。

教学重点：

了解利用彩纸进行人物装饰的方法。

教学难点：

奇妙利用材料及创新表现。

教学预备：

表现春天颜色的彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

组织教学

1、稳定纪律、检查用具。

2、说明本节内容、要求。

导入：

1、生活中的人物装饰图片，介绍人物装饰的部位。

2、小组争论：结合小数民族服饰，说说人物装饰的方法。

观赏探究：

观赏分析制作方法，分组争论。

老师与同学一起演示范用春天的颜色来装扮一位同学的方法。

你还能设计几种装饰的方法？

活动体验：

用自己或小组合作的形式进行创作，用春天的颜色来装扮自己或一位同学，老师巡堂指导。

小结评价：

作业展现和评价。

小结。

美术教案：春天的颜色2

一、教学目标：

1、情感目标:通过用春颜色装扮自己，对同学进行喜爱大自然的思想训练。

2、认知目标--学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。

3、力量培育--培育同学的设计、表现力量和合作、创新力量。

二、教学重点和难点：1、重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法

2、难点：装饰服饰的方法。

三、老师用具：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透亮     胶

四、同学用具：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透亮     胶五、教学过程：

（一）课前检查检查用具预备状况

（二）谜语导入

1．今日，老师将大家的好伴侣kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小伴侣究竟聪不聪慧：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？(春天)

2．熟悉春天的颜色：

①春天主要有哪些颜色？（绿色、黄色、粉红、淡紫等）②春天美吗？

3．进行环保训练：大自然赐予这么美的环境，我们应当要如何爱护她呢？

（三）讲授新课

1．出示课题：用春天的颜色装扮自己

2．观赏：现在，先和老师一起来观赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件）

3．小组争论：

①她们是如何装扮自己的？（用各颜色纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）

②在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体）

4．发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小伴侣参与20xx年春季儿童服饰设计大赛，你们想参与吗？

参赛要求：①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）

③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）

5．老师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)

6．小组争论：如何进行分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计)

（四）同学动手制作，老师巡回指导

提示：制作时应留意操作平安，要留意环境卫

（五）展现

1．服饰展现：20xx年春季儿童服饰设计大赛开头了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展现。（播放《春天在哪里》的音乐）

2．评比出1至3名

3．生生互评（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）

（六）课后延长

通过学习，让我们知道了大自然的美，从今日开头，我们就一起来爱护环境，让大自然变得更美，好吗？

执教时间：5月15日——5月17日

札记：用皱纹纸做服装来装扮自己，比较适合一班级同学的年龄特点和力量。由于皱纹纸松软易剪易折，简单塑造形象。加上卡纸做的边框，做出来的效果还真不错。

美术教案：春天的颜色3

执教日期：

教学目标：

1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用颜色。

2、记忆颜色，利用各种方法表现春天的颜色。

教学重点：

观看和记忆颜色，利用各种方法进行表现。

教学难点：

涂色的方法以及整体的颜色倾向。

教学预备：

老师：油画棒、水粉颜料等

同学：油画棒、彩色笔等

教学过程：

组织教学

稳定纪律、检查用具

导入：

1、观赏图片，提问：

这里表现的是什么季节？用了哪些颜色？

2、小组争论：你喜爱春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？

观赏探究：

观赏分析：课本里的同学作品是采纳什么方法完成的？你准备用什么方法来表现春天？

老师示范自由的表现春天的方法。

活动体验：

同学进行创作，老师巡堂指导。

小结评价：

作业展现和评价。

指导同学整理东西和保存作业。

美术教案：春天的颜色4

教学内容：

教学目的：

1、放手让同学自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的颜色；从而激发同学喜爱大自然的感情

2、感受纯春天的春天的颜色，用各种线条、外形、颜色、技法等组织原理对“春”进行再造表现

3、激发想象力和创新意识。春天的颜色

教学重点：感受春天及春天颜色的特点

教学难点：把对春天的感受用各种绘画语言表达出来。

教学措施：

1、充分利用多媒体资源通过图片、音乐刺激儿童的感官引发同学感受春天、找春天、说春天的愿望

2、激发学习激情在活动中准时确定鼓舞儿童的良好表现，激发同学的学习主动性。

3、营造和谐自然的交际氛围整个教学中，同学可选择自己舒适的听课姿态，在动听悦耳的歌声、多姿多彩的图片、无拘无束的氛围里能极大得调动同学的愉悦感受。

4、操作示范整个教学过程是轻松好玩的，但也要教给同学应知应会的东西，必要的示范会更直观的关心同学把握学问。

教学过程：

一、组织教学

二、引言

用歌曲《滴哩哩》引入新课，

三、新课学习

（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的颜色是五颜六色的

师：孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字？

生：……

师：对。春天究竟在哪里呢？今日，老师请来了一位特别的伴侣！它说，情愿带咱们去找找春天，孩子们，你们情愿吗？（生：情愿）好，请看大屏幕！

师：（语言引导）孩子们，睁大你的眼睛认真找找，调皮的春姑娘就藏在这些画面里，比一比，看看谁的小眼睛最亮？

同学观赏春天的景色。（放视频）

（二）说一说：熟悉春天的颜色，感受颜色的特点

师：谁来说说，你都发觉了什么？

生：小草

生：小花

……

师：说得真好！（手势引导）看，我们的课题是……

生：春天的颜色！

师：对！那春天究竟有哪些颜色呢？老师再请大家看一段图片，看完之后你再告知我

1同学观赏春天的图片（课件）

2同学说说春天有哪些颜色，有何特点

3师生互动小嬉戏，加强对春天颜色的感受

（三）画一画：引导同学感受点、线、面的造型美，鼓舞同学用各种颜色及造型手段表达对春天的感受

1观赏同学作业、老师范画

师：这是其他班小伴侣画的春天，好看吗？（好看！）老师也画了一幅画呢，小伴侣们想不想看？（想）

2示范做画，引导同学观看作画方法

师：好，看过了小伴侣的画、老师的画现在你最想干什么？（画春天……）别焦急！看，老师给每个小组都预备了许多美丽的颜色。现在，听清晰老师的要求！各小组的孩子先一起说一说，你们准备画什么？怎么画？用哪些颜色？一会儿我请同学说一说

3小组争论如何合作画春天、汇报

师：好，刚才大家都说得特别好！接下来老师发给每个小组一张大纸，小伴侣们就把刚才想好的内容，一起动手共同画下来好吗？孩子们有信念画好吗？

4小组合作

（四）展现

1同学观赏作品

2同学点评作品

3老师总结

（五）同学自由创作

美术教案：春天的颜色5

教学目标

1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用颜色。

2、培育同学喜爱大自然、喜爱生活的情感，训练同学的颜色感受力量和对颜色的识别力量。

教学的重难点：观看和记忆颜色，利用各种方法进行表现；涂色的方法以及整体的倾向。。

学具预备：水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等

教学过程

老师活动

同学活动

教学意图

1、组织教学

检查用具预备状况

预备上课

稳定同学的心情

2、讲授新课

①导入新课：听歌曲《春天在那里》你知道这首唱歌的是什么吗？

②出示课题：春天的颜色

春天万物复苏，大地一片生气，春天给人们带来盼望。

③问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。

④看课件

⑤分小组，利用学习资料进行争论：你能说出春天的颜色吗？

⑥看课件：对比说出那张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？

⑦作业要求：依据你们的意愿画出春天的颜色。

⑧作业步骤：课件展现：介绍绘画方法。

有那些颜色表现春天？

用什么方法画的？

你可以创作一种新方法吗？

3、同学作业

辅导要点：表现春天的颜色

表现方法

4、小结：展现讲评作业

请同学谈谈自己的创作思路。

5、延长部分：你能用这张有春天颜色的纸做什么？

用春天装扮自己

同学记忆想象，感受春天的美，感受春天的颜色。

同学回答。看书，争论沟通。观赏、小组分析。

同学回答

展现同学优秀作品，并谈感受。

同学相互介绍自己的作品，同学互评。

激发同学爱好，启发同学想象。

培育同学的发散思维力量，渗透爱护环境对我们的重要性。

通过看资料，训练同学发觉问题、解决问题的力量。

启发同学记忆联想。

运用探究式学习方法培育同学的自主学习力量。

介绍绘画、制作材料，分析不同表现方法。

培育合作学习力量。

美术教案：春天的颜色6

教学目标：

1、情感目标：通过对大自然的观看、记忆，对同学进行喜爱生活、喜爱大自然的思想训练。

2、认知目标；熟悉春天的颜色，感受春天颜色的漂亮。

3、力量培育：感受水粉画的特性，培育同学对颜色的表现力量。

教学重点：熟悉春天的颜色，感受春天颜色的漂亮，尝试用水粉表现春天的颜色。

教学难点：涂色方法以及颜色的整体倾向。

教学预备：老师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂色工具、水粉颜料

同学：水粉笔、刷子等工具。

教学过程

一、导入

1、播放音乐《春天在哪里》。

提问：你听到了什么？

2、同学跟着音乐拍手、跳舞。

3、同学沟通：

二、绽开

1、春天来了，春天给我们带来了什么变化？（同学边说老师边出示图片1。）

2、小组争论，沟通：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

3、春天给大自然带来了什么颜色？出示图2、3（同学说出很多颜色，老师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。）

4、老师归纳春天的主要颜色，让同学感知春天

5、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？

三、观赏春天的画。

1、实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春天的颜色的？{同学争论}

2、演示水粉工具及简洁操作。

3、观赏老师范作。

四、揭题、明确本课任务。

1、尝试用水粉表现春天的颜色。

2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。

3、用撕纸粘贴的方法表现。

五、同学创作。（师帮助水粉画法）

六、作品沟通。

1、生生互评。

2、集体评。

3、师有选择地评。（选取优劣典型）

七、课堂小结、延长。

这些作品可以用来干什么？

执教时间：5月11日——5月12日

札记：关于春天的代表颜色究竟是什么，教研时老师们也产生了不同的意见。比如姜弘倩老师就认为春天第一个开放的是迎春花，所以迎春花的黄颜色应当代表春天的颜色。而多数老师认为还是用嫩绿色来表示春天的颜色比较合适，在孩子们的作业中也多数用绿色来表示春天。

美术教案：春天的颜色7

一、教学设计：

1、教学意图

通过观看春天给自然界带来的变化了解和感受春天的颜色。让同学接触大自然，到大自然中去查找春天。在观看活动中初步训练同学的观看力量和观看方法，并且能够记忆和表现春天的颜色。引导同学观看发觉自然界的颜色变化，把春天的颜色用各种方法表现出来。

2、教学内容与目标

（1）、显性内容与目标

应知:了解春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用颜色。

应会：记忆颜色，利用各种方法表现春天的颜色。

（2）、隐性内容与目标

培育同学喜爱大自然、喜爱生活的.情感，训练同学的颜色感受力量和对颜色的识别力量。

3、教学的重点与难点

重点：观看和记忆颜色，利用各种方法进行表现。

难点：涂色的方法以及整体的颜色倾向。

4、学习工具

油画棒、水彩笔等

二、教学过程：

1、组织教学：检查同学工具

2、教授新课

小伴侣们好，在上课前老师想问大家一个小小的问题，看看大家是不是都知道，大家知道一年有几个季节吗？对，有春、夏、秋、冬四个季节。看来大家都知道一年的划分啊，那现在请小伴侣听一首歌，会唱的小伴侣可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。

小伴侣们知道这首唱歌的是什么吗？恩，对了唱的是春天，大家喜爱春天吗？为什么大家都喜爱春天啊，谁能告知老师你为什么喜爱春天？说的真好，听小伴侣们说的，老师也想看看春天是不是有小伴侣们说的那样的漂亮了，让我们一起看看好吗？（出示课件，展现图片）。

看看春天来了，谁回来了啊？对小燕子。小燕子和大家一样都喜爱春天，所以从遥远的南方飞了回来。再看看春天还有什么？这是什么啊？谁来说说，对，小草发芽了，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。哇，看美丽吧，艳丽的花朵，五颜六色的，多美丽啊。

小伴侣们看了这么多的图片，老师想再让大家看两张图片，这次啊小伴侣吗要仔细的看，等下老师要提问的。看完了吗？那现在谁来说一说呢？恩，他回答的对吗？我们来一起看一看。对了，你真棒，小伴侣门都猜对了吗？

好，现在大家说说春天都有些什么颜色呢，草是绿色的，花有红色的，紫色的，黄色的，还有蓝色的。大家说的真多，那现在让我们一起来找一找大家说的颜色春天里能不能找到呢？

好，大家听完了歌，看完了图片，现在老师要求大家都来动手画一画，看看那些小伴侣画的最好，颜色用的最美丽，好不好？

3、布置作业

大家在画之前可一好好的想一想，你要用什么颜色来表现春天？你可以创作一种新的方法吗？

4、讲评作业

大家都画好了吗？画春天我想对大家来说是小菜一碟，没有什么难度吧？我信任也是没问题的。老师刚才在大家画画的时候也画了一张，现在老师就想和大家比一比，看看谁画的更好，谁情愿把他的画和老师比比啊？

恩，有四个小伴侣情愿，来给他们点掌声，现在小伴侣们来说说你的最观赏的地方，为什么？用了什么颜色？什么地方你不满足，有什么好的建议。

5、课后延长

好了今日的课我们就上到这里，现在老师要求大家回去后把画给家人看看，并把自己在课堂上看到的春天颜色说给他们听听，再想想看这张画有春天颜色的纸你能做什么，那你们的家人和你们一起感受一下春天好不好？

三、课后反思

教学中，我采纳大量的带有春天特有颜色的，给同学以视觉上的剧烈感受，并通过小组同学的合作争论、探讨春天的颜色方法检验同学讨论的结果。这样通过让同学观看、争论等不同的方法、手段解决了教学重点。我还利用多媒体展现用不同方法表现的春天的颜色，让同学初步领会点、线、面在绘画中的作用，并能运用点线面完成表现春天的画面，解决本课的教学难点。在课堂中同学都能很好的把自己对春天的感受说出来基本达到了课前预设的教学目标和要求。

美术教案：春天的颜色8

活动目标：

1、尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色，积累和丰富美感阅历。

3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。

活动重难点：

1、重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美力量。

活动过程：

一、设置悬念

激发爱好小伴侣们，在今日的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习爱好。

二、说春天

1、请小伴侣们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的？

2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正兴奋地说：“小伴侣们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？”

三、画春天

1、老师板前示范画春天。

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？

3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、老师随机指导，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。

7、小结：由于时间关系，没画完的小伴侣课下接着画，画完的小伴侣将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！

四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、老师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天