《2力与形变》教学设计(黑龙江县级优课)-科学教案

《力与形变》教学设计牡丹江市奋强小学丁溢莹教学目标：知道力可以使物体的形状改变。初步感知塑性形变和弹性形变。激发学生探究力与形变关系的兴趣，体会合作学习的快乐。在活动中，引发学生关注生活中力与形变相关的现象。教学重难点：重点：理解力可以使物体的形状改变难点：去掉力后，有的物体可以恢复原来的形状；有的物体不能恢复原来的形状。实验准备：橡皮泥、弹簧、皮筋、海绵、气球。教学设计一、游戏导入同学们你们喜欢做游戏吗？今天我们就一起来做一个变脸的小游戏。谁能说一说他是怎么变的？像这样的动作我们把它叫做挤压。你们想不想再玩一次？谁来说说她是怎么变的？像这样的用力方式我们把它叫做拉伸。刚才我们用力改变了脸的形状，那么力还能改变其他物体的形状吗？这节课我们就来学习第二课《力与形变》。我们一起来齐读课题。二、教学实施活动1改变橡皮泥的形状1、同学们往前看，老师手里拿的是什么？（橡皮泥）是什么形状的橡皮泥？（球形橡皮泥）2、请同学们猜想一下如果我们挤压或者拉伸这块球的形橡皮泥，它的形状会有变化吗？可能变成什么样？3、你们的猜想是否正确呢，下面我们就来验证一下，谁想到前面来试一试？4、你想选择那种方法？（拉伸）谁来说说，他是向哪个方向怎样用力的，球形的橡皮泥变成了什么形状？（变长）5、那挤压球形橡皮泥又会有什么变化，谁想来试一试？其他同学请认真观察实验现象。谁来说说他是向哪个方向怎样用力的，球形的橡皮泥变成了什么形状呀？（变扁、变圆）6、看来你们刚才都观察得很仔细。实验做完了，和你们刚才的猜想一样吗？挤压和拉伸球形橡皮泥后，都改变了橡皮泥的什么？（形状）。7、你们看，老师这还有很多方形和柱形的橡皮泥，如果挤压或拉伸这两种形状的橡皮泥，它们又会变成什么样呢？你们想不想亲自动手试一试？那么，我们先来看一看实验要求。8、哪个小组愿意来汇报你们的记录结果。9、刚才的这几个小组实验汇报的特别好。刚才我们挤压和拉伸了柱形和方形橡皮泥，发现了橡皮泥的什么改变了？（形状）。10、既然力有这么神奇的作用，那你们想不想用橡皮泥捏出你们喜爱的造型？那接下就让我们来一场橡皮泥百变秀！那就快快行动起来吧！11、同学们的造型都捏好了吗？哪个小组想先来展示？啊！小朋友的造型做得真漂亮，这个像小鱼···这个像蝴蝶···你是用什么方法捏出这么可爱的造型的？12、还有哪个小组想来展示？大家快看，这些造型多可爱，你是用什么方法使它的形状发生改变的？（是用挤压和拉伸的方法）。除了刚才同学们展示的这些作品以外，老师还搜集了一些可爱的橡皮泥作品，让我们一起来看一看。13、看来你们特别喜欢制作橡皮泥造型，课下的时候你们还可以继续制作橡皮泥的作品。那其他物体是不是也能既改变形状又能保持原来的形状呢？一起来看看老师给你们带来了什么材料。活动2奇妙的形变1、这是什么？（弹簧）。如果我们用拉伸的方法或挤压的方法，能不能改变弹簧的形状呢？2、那请同学们再想，如果去掉力后，弹簧的形状又会有什么变化呢？（会变回原来的样子）。3、真的会这样吗？我们一起来试一试。在实验的过程中我们要注意什么呢？（要注意不要让弹簧夹到手。不要突然松手，要缓慢的松开，以免弹簧会弹飞出去）。4、好，那下面就请同学们拿出弹簧，挤压和拉伸弹簧，再慢慢松手，观察它们的形状前后有什么变化，体会你们手的感觉。5、谁想来说一说弹簧的形状发生了什么变化？在挤压弹簧时你的手有什么感觉？6、看来力也能改变弹簧的什么？（形状）。去掉力后弹簧怎么样了？（弹簧又恢复到原来的形状）。7、那其他的物体也会有这样的现象吗？就请同学们往前看，看看老师还准备了什么材料？（皮筋、海绵、气球）。这些物体受力后和去掉力后的现象会和弹簧一样吗？8、下面我们就来验证一下。你们想怎么做这个实验？9、在实验的过程中我们要注意些什么？既然要求都明确了，那就开始吧。10、哪个小组愿意来汇报一下你们的观察结果？11、同学们这节课我们研究的物体可真不少！通过对比，你们能不能找出这些物体有哪些相同点？有哪些不同点？（相同点是拉伸或挤压这些物体后，它们的形状都发生了改变。不同点是松手后，橡皮泥没有恢复原来的形状，而弹簧、皮筋等恢复了原来的形状。）12、由此，你们发现了什么？13、力可以改变物体的形状，去掉力后，有的物体能恢复到原来的形状，有的物体不能恢复到原来的形状。活动3、拓展延伸力的形变在生活中应用非常广泛，你能举出生活中形变的例子吗？请同学们观看视频（蹦床、衣服松紧口、射箭等，面条、撑杆跳、跳板）。三、小结看来这节课你们的收获还真不少！既了解了力能改变物体的形状，还知道了去掉力后，