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文档简介

第第页小写字教学实施方案

一、领导小组

组长:z

副组长:z

组员:z

二、书写形式要求

1-2班级铅笔书写;3-6班级钢笔书写。

三、详细措施

(一)老师:依据教科室要求执行。

在老师中开展“每周一练”活动,一周钢笔字,一周粉笔字,每周一检查。

(二)同学:

1、规范姿态,养成习惯。

语文教学教育同学书写做到:

(1)写字姿态正确。需要做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平);

(2)熬炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面干净);

(3)掌握书写速度。一班级同学每分钟写3-5字;二班级同学每分钟写5-7字;三班级同学每分钟写8字左右;四班级同学每分钟写10字左右;五、六班级同学每分钟写15字左右;

2.确保时间,强化训练。

单周周二早上第四节学校课程为写字课,周一、三、五中午前20分钟写字(须要时可放些轻音乐),周三定为英语书写,由英语老师布置内容,管理老师监督书写,并且将写好的材料交给英语老师。老师要做好有效指导,订正同学错误书写姿态,培育良好的书习惯,不得任意放流,不准挪作他用,与绩效挂钩。周末回家要求练字,家长评价。

3.书法展示评比,鼓舞先进。

以班级为单位每月在班级中开展书法、作业评比,将同学作品在教室门口展示,每月25日左右检查。凡是写字等级评为优秀和进步的'同学,在班级中评比“写字标兵”和“写字进步奖”,以此鼓舞同学,树立同学书写爱好。并每班于25日上报“写字标兵”6名,“写字进步奖”4名,作为校级荣誉在学校里公示表扬。学校层面也将进行书写评比,对不过关的班级限期整改。对于参与区里书写评比不过关的班级,限期整改,并

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