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文档简介

《幼儿教师音乐技能》课程学前教育专业教学资源库

主讲教师：徐恩平

踏板法——乐曲《小小狂欢节》情境七音阶及和弦弹奏任务三踏板法《幼儿教师音乐技能》课程学前教育专业教学资源库乐曲《小小狂欢节》情境七音阶及和弦弹奏任务三踏板法《幼儿教师音乐技能》课程圆舞曲（Waltz）

“华尔兹”是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。情境七音阶及和弦弹奏任务三踏板法《幼儿教师音乐技能》课程圆舞曲的体裁特征：鲜明地体现在它的伴奏音型中。典型的圆舞曲伴奏音型是强弱分明的三个均匀的四分音符（在3/8拍则是八分音符），每小节一个和弦，第一拍是强拍，奏和弦的低音。第二、三拍是弱拍，在较高音区奏其它和弦音。

情境七音阶及和弦弹奏任务三踏板法《幼儿教师音乐技能》课程学习：乐曲《小小狂欢节》1．学习乐谱。了解表情记号、调式调号（G大调）、曲式（带反复的三部曲式）等。2．结合表情记号的提示，打着拍子，有感情地哼唱乐曲旋律；3.踏板运用：第一拍踩下，第三拍提起，放踏板时要放干净。4．右手的旋律丰富多彩，有连贯性的长乐句表达，也有短促（重音）的短乐句。情境七音阶及和弦弹奏任务三踏板法《幼儿教师音乐技能》课程课后作业练习提示：

根据个人对作品音乐的理解，可在《小小狂欢节》的第一部分（抒情旋律）中使用节奏或切分踏板，其他部分使用节奏踏板。情境七音

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