2023年中考物理二轮复习之声现象

第42页（共42页）2023年中考物理二轮复习之声现象一．选择题（共12小题）1．（2022秋•黄陂区校级期末）关于下列四个情境的说法正确的是（）A．探究影响音调高低因素时，钢尺伸出桌面长度一定，用不同大小的力拨动 B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明玻璃不能传声 C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声体的传播需要介质 D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，用同样的力敲击它们音调从左到右降低2．（2022秋•江岸区期末）如图所示为湖北省博物馆珍藏的虎座鸟架鼓，楚人敲击鼓面祭祀，通过凤鸟和老虎沟通天地，彰显了楚文化的浪漫与神奇。关于敲击鼓面时发出的声音，下列说法正确的是（）A．敲击鼓面时，我们听到的鼓声主要是鼓锤振动产生的 B．敲击鼓面时，我们听到的鼓声是通过空气传播到人耳的 C．用大小相同的力敲击鼓面可以改变鼓声的响度 D．用大小不同的力敲击鼓面可以改变鼓声的音调3．（2022秋•太和县月考）对于下列两个波形图的说法，正确的是（）A．音调不同，音色相同 B．音调相同，音色不同 C．响度相同，音调不同 D．响度不同，音色不同4．（2022秋•三台县校级月考）下列实验中，能说明声音产生条件的是（）a.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅b.把罩内空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小c.用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低d.用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，听声音的变化e.用大小不同的力敲击鼓，观察纸肩跳起来的高度不同f.把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音g.拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声h.锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了A．aeh B．ah C．abeh D．ae5．（2022春•秦淮区校级月考）小名游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢，分析原因的可能是（）A．香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好 B．任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高 C．香火使振动的振幅加大，使声音响度变大 D．香火使钟的温度升高，钟振动频率改变6．（2022秋•涟水县期中）2022年元宵晚会上，在中国空间站执行任务的宇航员王亚平用古筝演奏了一曲《茉莉花》，送上元宵祝福，下列说法正确的是（）A．古筝是由于空气柱振动发声的 B．王亚平能够听到琴声是因为气体可以传声 C．通过改变弹琴弦的力度可以改变音调 D．关紧门窗可减小户外烟花声的干扰，这是由声源处减弱噪声的7．（2022秋•宿迁期中）在综合实践活动课上，小明在操场上用播放器播放同一首歌。他在播放器正前方5m处分别佩戴A、B两款隔音耳罩，当音量旋钮分别在图甲和乙的位置时，小明刚好听不到歌声。不戴隔音耳罩，小明在距播放器5m的不同位置，听到声音的响度不同。下列判断正确的是（）A．A款隔音耳罩隔音性能较差 B．保持音量旋钮位置相同，戴隔音耳罩刚好听不到声音的位置，B比A远 C．保持音量旋钮位置和小明距播放器距离相同，戴隔音耳罩听到声音的响度，B比A小 D．在播放器正后方同一位置，戴隔音耳罩刚好听不到声音时，播放器音量旋钮指示的音量，A比B小8．（2022秋•内乡县期中）如表记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（）一些介质中的声速介质声速（m/s）介质声速（m/s）空气（0℃）331软木500空气（15℃）340水（常温）1500空气（20℃）343海水（25℃）1531氮气（10℃）343铜（棒）3750氮气（20℃）349铁（棒）5200A．声速的大小只跟介质的种类有关 B．介质的温度会影响声在介质中的传播速度 C．声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度大 D．声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等9．（2021秋•宜都市期末）宜都市民中心的建成，丰富了广大市民的闲暇生活，尤其是晚上的音乐喷泉让人们耳目一新。以下关于音乐喷泉说法正确的是（）A．我们听见的音乐声是喷泉喷出的水振动产生的 B．我们听见的音乐声是通过空气传播过来的 C．我们在较远处就能听见音乐声是因为音乐声的频率高于20000Hz D．我们听见音乐声就知道离市民中心不远了，说明声音可以传递能量10．（2022秋•长清区期中）物理老师自制了“探究真空是否传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确的是（）A．音乐卡芯发出的声音不是由物体振动产生的 B．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 C．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音音调高 D．声音不能在真空中传播这一结论可以由实验直接得出11．（2022•阜新）“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（）A．教室周围植树 B．机场工作人员佩戴耳塞 C．公共场所禁止大声喧哗 D．高速公路两旁安装隔音板12．（2022秋•天山区校级期中）超声波测速仪可以根据发出并接收超声波脉冲信号的时间差测量出汽车速度。如图，设超声波测速仪连续发出两次脉冲信号的时间间隔为1.6s，该超声波测速仪所收到的这两次脉冲信号的时间间隔是1.8s，已知汽车第一次接收到信号时距超声波测速仪170m，则汽车的速度为（）（超声波在空气中传播速度为340m/s）A．20m/s B．30m/s C．40m/s D．50m/s二．填空题（共8小题）13．（2022•赣榆区二模）如图甲所示，敲鼓时听到鼓声是由鼓面的产生的；如图乙所示，在抽取玻璃罩内空气的过程中，听到铃声的（选填“响度”“音调”或“音色”）变小直至微弱，这说明。14．（2022秋•和平区校级期中）1969年，人类第一次登上月球，并在月球放置了一套反射光的装置，地球上的科学家向它发射了一束激光，测量出激光反射回来所用的时间约为2.56s，则由此可计算出地球和月球之间的距离约为km。不能用超声波来测量月亮与地球之间的距离，其原因。15．（2022•禅城区二模）如图，甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、丙两种声音的相同，甲、乙两种声音的相同（以上两空填声音的特性），听起来是响度不同的同一声音。16．（2022秋•射阳县校级期末）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙相同（“音调”或“响度”），甲、乙、丙中响度最大的是，音调最高的是。17．（2022秋•蒲城县期中）如图所示是2022年元宵晚会，神舟十三号航天员王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的产生的，弹奏时拨动不同的琴弦是为了改变琴弦振动的（选填“幅度”或“频率”），从而改变声音的音调；人们只听琴声就能根据（选填“响度”“音调”或“音色”）分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。18．（2022秋•雁塔区校级期中）音乐会上优美的小提琴声是由琴弦的产生的。成语“掩耳盗铃”是在处减弱噪声。用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大，快划比慢划的声音的高。19．（2022秋•南票区期中）频率为Hz以下的声为次声波；频率为Hz以上的声为超声波，人类（选填“能”或“不能”）听到这些声。倒车雷达应用了波，说明声可以传递。20．（2022秋•资中县校级期中）如图甲是一静止在水面上的测量船利用声呐（超声）测量海水深度的情景图，它能够测量海水的深度主要是利用了声呐能够传递（选填“信息”或“能量”）；乙图中两个波形是声呐发出和接收到的信号，已知发射信号持续的时间为0.32s，声波在海水中传播的速度为1500m/s，则该处海水的深度为m。三．实验探究题（共1小题）21．（2022秋•兰考县期末）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜1.02F铜1000.76G钢1001.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验。为了验证猜想二应选用编号为、、的琴弦进行实验。表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是。四．计算题（共1小题）22．（2022秋•张湾区期中）十堰高警为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在高度公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，超声波的速度是340m/s，求：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离是多少米；（2）汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的距离是多少米？（3）十堰到丹江口路段限速为100km/h，试通过计算说明汽车在此路段是否超速？

2023年中考物理二轮复习之声现象参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．（2022秋•黄陂区校级期末）关于下列四个情境的说法正确的是（）A．探究影响音调高低因素时，钢尺伸出桌面长度一定，用不同大小的力拨动 B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明玻璃不能传声 C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声体的传播需要介质 D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，用同样的力敲击它们音调从左到右降低【考点】音调与频率的关系；声音的产生；声音的传播条件．【专题】应用题；声现象；分析、综合能力．【分析】（1）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）用乒乓球被弹开的角度放大音叉微弱的振动幅度，这种方法是转换法；（4）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。【解答】解：A、用不同的力拨动钢尺，钢尺的振动幅度不同，所发出的声音的响度就不同，可以探究声音的响度与振幅有关，故A错误；B、不能听到罩中闹钟的闹铃声，是因为罩中空气被抽走，说明真空不能传声，故B错误；C、乒乓球弹开是因为音叉的振动，说明发声的物体在振动，故C错误；D、瓶内水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低，所以同样的力敲击它们音调从左到右降低，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了声音的产生、声音的传播条件、声音的特征，属于基础题。2．（2022秋•江岸区期末）如图所示为湖北省博物馆珍藏的虎座鸟架鼓，楚人敲击鼓面祭祀，通过凤鸟和老虎沟通天地，彰显了楚文化的浪漫与神奇。关于敲击鼓面时发出的声音，下列说法正确的是（）A．敲击鼓面时，我们听到的鼓声主要是鼓锤振动产生的 B．敲击鼓面时，我们听到的鼓声是通过空气传播到人耳的 C．用大小相同的力敲击鼓面可以改变鼓声的响度 D．用大小不同的力敲击鼓面可以改变鼓声的音调【考点】响度与振幅的关系；声音的产生；声音的传播条件．【专题】应用题；声现象；分析、综合能力．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播；（3）声音的响度与物体振动的幅度有关和距离发声体的远近有关；（4）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。【解答】解：A、敲击鼓面时，我们听到的鼓声主要是鼓面振动产生的，故A错误；B、用力敲击鼓面时，听到的鼓声，是通过空气传播到人耳的，故B正确；C、用相同的力度敲击鼓面，鼓面振动的幅度相同，响度相同，故C错误；D、用用大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，响度不同，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握，掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素以及声音的发生、传播。3．（2022秋•太和县月考）对于下列两个波形图的说法，正确的是（）A．音调不同，音色相同 B．音调相同，音色不同 C．响度相同，音调不同 D．响度不同，音色不同【考点】音色；音调与频率的关系；响度与振幅的关系．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅和距离发声体远近，音色的影响因素是发声体的材料和结构。【解答】解：甲、乙两图频率相同，因此音调相同，振幅相同，因此响度相同，波形不同，因此音色不同，故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】此题考查了声音的特性，属基础题目。4．（2022秋•三台县校级月考）下列实验中，能说明声音产生条件的是（）a.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅b.把罩内空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小c.用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低d.用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，听声音的变化e.用大小不同的力敲击鼓，观察纸肩跳起来的高度不同f.把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音g.拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声h.锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了A．aeh B．ah C．abeh D．ae【考点】声音的产生．【专题】实验题；声现象；分析、综合能力．【分析】（1）声音由物体的振动产生。（2）声音的传播需要介质。（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：a.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅，说明发声的音叉在振动，物体振动产生声音。b.把罩内空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小，说明声音的传播需要介质。c.用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低，说明声音的音调与振动频率有关。d.用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，听声音的变化，说明声音的音调与振动频率有关。e.用大小不同的力敲击鼓，观察纸肩跳起来的高度不同，说明声音的响度与振幅有关。f.把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明液体（水）能够传声。g.拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声，说明固体、气体能够传声。h.锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了，说明声音由物体振动产生。所以，能说明声音产生条件的是：ah。故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】区分探究声音的产生、传播、特性的实验，可解答此题。5．（2022春•秦淮区校级月考）小名游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢，分析原因的可能是（）A．香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好 B．任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高 C．香火使振动的振幅加大，使声音响度变大 D．香火使钟的温度升高，钟振动频率改变【考点】响度与振幅的关系；音调与频率的关系．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】（1）声音可以在固体、液体、气体中传播，在气体中传播时，温度越高，传播的速度越快；（2）音调由物体振动的频率决定的；（3）响度与物体的振幅和距离声源的距离大小有关。【解答】解：根据题意可知：“变音钟”是说明钟的声音是变化的，“高亢”说明钟声的音调逐渐变高，这是由于燃烧的香火越旺，钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变造成的，故ABC错误，D正确。故选：D。【点评】本题考查声音的基础知识，属于基础题。6．（2022秋•涟水县期中）2022年元宵晚会上，在中国空间站执行任务的宇航员王亚平用古筝演奏了一曲《茉莉花》，送上元宵祝福，下列说法正确的是（）A．古筝是由于空气柱振动发声的 B．王亚平能够听到琴声是因为气体可以传声 C．通过改变弹琴弦的力度可以改变音调 D．关紧门窗可减小户外烟花声的干扰，这是由声源处减弱噪声的【考点】防治噪声的途径；声音的产生；声音的传播条件；响度与振幅的关系．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）空间站内有空气，能够传播声音，因此空间站内的声音直接可以听到；（3）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（4）生活中可以从三种途径来防治噪声：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱。【解答】解：A、古筝是琴弦的振动发声，故A错误；B、空间站内有空气，能够传播声音，因此琴声是空气传播的，故B正确；C、通过改变弹琴弦的力度可以改变声音的响度，故C错误；D、关紧门窗可减小户外烟花声的干扰，这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选：B。【点评】本题考查的是声音的产生条件、声音的特性、传播条件、减弱噪声的途径等，体现了物理知识和生活的密切联系。7．（2022秋•宿迁期中）在综合实践活动课上，小明在操场上用播放器播放同一首歌。他在播放器正前方5m处分别佩戴A、B两款隔音耳罩，当音量旋钮分别在图甲和乙的位置时，小明刚好听不到歌声。不戴隔音耳罩，小明在距播放器5m的不同位置，听到声音的响度不同。下列判断正确的是（）A．A款隔音耳罩隔音性能较差 B．保持音量旋钮位置相同，戴隔音耳罩刚好听不到声音的位置，B比A远 C．保持音量旋钮位置和小明距播放器距离相同，戴隔音耳罩听到声音的响度，B比A小 D．在播放器正后方同一位置，戴隔音耳罩刚好听不到声音时，播放器音量旋钮指示的音量，A比B小【考点】响度．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】（1）根据音量的大小判定耳罩的隔音性能；（2）在音量相同时，隔音性能越好的耳罩，刚好听不到歌声的距离越近；（3）在音量和距离相同时，隔音性能越好的耳罩，听到的声音的响度越小；（4）声音是向四面八方传播的。【解答】解：A、小明到播放器的距离都是5m，据图可知戴A耳罩的音量要大于戴B耳罩时的音量，小明刚好听不到歌声，这表明A耳罩的隔音性能要好一些，故A错误；B、保持音量旋钮位置相同，戴隔音耳置刚好听不到声音的位置，由于A的隔音性能好，则A的距离要小于B的距离，即B比A远，故B正确；C、保持音量旋钮位置和小明距播放器距离相同，隔音性能好的，听到的声音的响度越小，A的隔音性能好，则A比B小，故C错误；D、在播放器正后方同一位置，由于声音是向四面八方传播的，戴隔音耳罩刚好听不到声音时，因为A的隔音性能好，所以A的音量大于B的音量，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了耳罩的隔音效果、响度，利用好控制变量法是解题的关键。8．（2022秋•内乡县期中）如表记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（）一些介质中的声速介质声速（m/s）介质声速（m/s）空气（0℃）331软木500空气（15℃）340水（常温）1500空气（20℃）343海水（25℃）1531氮气（10℃）343铜（棒）3750氮气（20℃）349铁（棒）5200A．声速的大小只跟介质的种类有关 B．介质的温度会影响声在介质中的传播速度 C．声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度大 D．声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等【考点】声音在不同介质中的传播速度；声速的大小跟介质温度的关系．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】A、声速的影响因素：介质的种类和介质的温度；B、声速在10℃、15℃、20℃的空气中传播速度各不相同；C、声音在软木中的传播速度为500m/s；在常温下水中的传播速度为1500m/s，可将二者做对比；D、声音在20℃空气中和10℃氮气中传播速度均为343m/s。【解答】解：A、由表中数据可知，声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关，故A错误；B、由表中数据可知，介质的温度不同，声在介质中的传播速度不同，因此介质的温度会影响声在介质中的传播速度，故B正确；C、声在软木中的传播速度比在水中的传播速度小，因此声在固体中传播的速度不一定比在液体中的传播速度大，故C错误；D、声在20℃空气中传播的速度与在10℃氮气中传播的速度相等，故D错误。故选：B。【点评】此题考查了声速的影响因素、声音在不同介质中的传播速度，属基础题目。9．（2021秋•宜都市期末）宜都市民中心的建成，丰富了广大市民的闲暇生活，尤其是晚上的音乐喷泉让人们耳目一新。以下关于音乐喷泉说法正确的是（）A．我们听见的音乐声是喷泉喷出的水振动产生的 B．我们听见的音乐声是通过空气传播过来的 C．我们在较远处就能听见音乐声是因为音乐声的频率高于20000Hz D．我们听见音乐声就知道离市民中心不远了，说明声音可以传递能量【考点】声与信息；声音的产生；声音的传播条件；人耳的构成和听觉形成的过程．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】音乐喷泉，是由音响发出的声音；人耳听到的音乐声是由空气传播过来的；频率高于20000Hz超出了人耳的听力范围；听到音乐声知道时间，是声音传递了时间信息。【解答】解：A.音乐喷泉的音乐声，是由音响振动发出的，故A错误。B.我们听见的音乐声，是通过空气传入人耳的，故B正确。C.我们在较远处能听到音乐声，是因为响度大，不是频率高，故C错误。D.我们听见音乐声就知道离市民中心不远了，说明声音可以传递信息，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查声现象的基本常识，掌握好基础知识即可做题。10．（2022秋•长清区期中）物理老师自制了“探究真空是否传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确的是（）A．音乐卡芯发出的声音不是由物体振动产生的 B．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 C．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音音调高 D．声音不能在真空中传播这一结论可以由实验直接得出【考点】音调与频率的关系；声音的产生；声音的传播条件．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】（1）声音是由物体的振动产生；（2）三个特征：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏；（3）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，即通过不断抽气来减少介质（空气），再根据声音的大小变化来分析得出结论。【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误；B、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故B错误；C、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故C正确；D、将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故D错误。故选：C。【点评】本题主要考查学生对声音的产生、传播条件、以及影响音调和响度的因素的了解和掌握，真空不能传声实验，采用了理想法的研究思路。11．（2022•阜新）“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（）A．教室周围植树 B．机场工作人员佩戴耳塞 C．公共场所禁止大声喧哗 D．高速公路两旁安装隔音板【考点】防治噪声的途径．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】根据减弱噪声的途径分析解答：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【解答】解：A、道路两旁种植树木，是在声音传播的过程中减弱噪声，故A错误；B、机场工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B错误；C、公共场所禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C正确；D、高速公路两旁安装板墙，是在声音传播的过程中减弱噪声，故D错误。故选：C。【点评】本题主要考查学生对减弱噪声途径的方法的了解和掌握，是一道基础题，难度不大。12．（2022秋•天山区校级期中）超声波测速仪可以根据发出并接收超声波脉冲信号的时间差测量出汽车速度。如图，设超声波测速仪连续发出两次脉冲信号的时间间隔为1.6s，该超声波测速仪所收到的这两次脉冲信号的时间间隔是1.8s，已知汽车第一次接收到信号时距超声波测速仪170m，则汽车的速度为（）（超声波在空气中传播速度为340m/s）A．20m/s B．30m/s C．40m/s D．50m/s【考点】回声测距离的应用；速度的计算和公式的应用；声音在不同介质中的传播速度．【专题】声现象；长度、时间、速度；分析、综合能力．【分析】先找出超声波从发射到遇到汽车的时间，知道距离，根据速度公式，计算出第一次遇到汽车的时间，返回的时间等于遇到的时间；根据已知条件结合数学方法算出超声波第二次从发出到遇到汽车的时间，乘以声速得出汽车与测速仪的距离，两次距离相减，即这段时间汽车走过的路程；根据已知条件结合数学方法算出超声波两次遇到汽车的时间间隔，根据速度公式计算汽车的速度。【解答】解：已发射点为原点，假设第一次发出信号为0时刻，超声波第一次遇到汽车的距离为s1（A），时间为t1，返回来的时间为t2，第二次发射的时间为t3，第二次遇到汽车的距离为s2（B），时间为t4，返回来的时间为t5，超声波的时间和距离的图像如下所示：，超声波从发射到遇到汽车的时间t1＝＝＝0.5s，由题知超声波返回的时间t2＝2t1＝2×0.5s＝1s，超声波两次发射的时间间隔为t3＝1.6s，超声波从第一次返回到第二次发出的时间间隔Δt1＝t3﹣t2＝1.6s﹣1s＝0.6s，由题知该超声波测速仪所收到的这两次脉冲信号的时间间隔是1.8s，即Δt2＝t5﹣t2＝1.8s，所以超声波从第二次发射到返回的时间Δt3＝t5﹣t3＝Δt2﹣Δt1＝1.8s﹣0.6s＝1.2s，超声波从第二次发射到遇到汽车用的时间Δt4＝t4﹣t3＝Δt3＝0.6s，超声波第二次遇到汽车时，汽车与测速仪的距离s2＝vΔt4＝340m/s×0.6s＝204m，汽车从第一次遇到超声波到第二次遇到超声波走过的路程s车＝s2﹣s1＝204m﹣170m＝34m，汽车从第一次遇到超声波到第二次遇到超声波所用的时间t车＝t4﹣t1＝（t2﹣t1）+（t3﹣t2）+（t4﹣t3）＝t1+Δt1+Δt4＝0.5s+0.6s+0.6s＝1.7s，汽车的速度v车＝＝＝20m/s，故A正确；BCD错误。故选：A。【点评】本题综合考查了速度以及声波的知识，能够搞清楚几个时间段的意义，找出相关物理量是解答本题的关键。二．填空题（共8小题）13．（2022•赣榆区二模）如图甲所示，敲鼓时听到鼓声是由鼓面的振动产生的；如图乙所示，在抽取玻璃罩内空气的过程中，听到铃声的响度（选填“响度”“音调”或“音色”）变小直至微弱，这说明声音传播需要介质。【考点】声音的传播条件；声音的产生．【专题】应用题；声现象；分析、综合能力．【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的的特性包括：音调、音色、响度；声音的传播需要介质。【解答】解：声音是由振动产生的，敲鼓时听到鼓声是由鼓面的振动产生的；如图乙所示，在抽取玻璃罩内空气的过程中，听到铃声会变弱，即响度变小直至微弱；在抽取玻璃罩内空气的过程中，空气这种介质逐渐变少，响度也变小，说明声音的传播需要介质。故答案为：振动；响度；声音传播需要介质。【点评】本题考查声音的产生、传播以及特性，难度不大。14．（2022秋•和平区校级期中）1969年，人类第一次登上月球，并在月球放置了一套反射光的装置，地球上的科学家向它发射了一束激光，测量出激光反射回来所用的时间约为2.56s，则由此可计算出地球和月球之间的距离约为3.84×105km。不能用超声波来测量月亮与地球之间的距离，其原因真空不能传声。【考点】声音的传播条件；速度的计算和公式的应用．【专题】长度、时间、速度；分析、综合能力．【分析】光在真空中的传播速度为c＝3×108m/s，测得激光从发出到反射回来的时间间隔，就能计算出反射面到光源之间的距离；真空不能传声。【解答】解：（1）因真空中的光速为v＝3×108m/s，激光从地球到月球的时间为：t＝＝1.28s，则地球和月球之间的距离为：s＝vt＝3×108m/sx1.28s＝3.84×108m＝3.84×105km；（2）真空不能传声，故不能用超声波来测量月亮与地球之间的距离。故答案为：3.84×105；真空不能传声。【点评】本题主要考查了光的传播速度及光的反射测距的应用，是一道基础题。15．（2022•禅城区二模）如图，甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、丙两种声音的响度和音色相同，甲、乙两种声音的音调和响度相同（以上两空填声音的特性），甲、丁听起来是响度不同的同一声音。【考点】音调、响度、与音色的区分．【专题】应用题；声现象；分析、综合能力．【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调和发声体的振动频率有关系；响度和发声体的振幅大小有关；音色是声音的品质与特色。通过观察波形图中声波在单位时间内振动的次数和偏离平衡位置的幅度可比较它们的音调和响度。通过观察波形的特点可辨别音色。【解答】解：由图可知，甲、丙两种声音偏离平衡位置的幅度相同，说明振幅相同，响度相同，同时波形特点相同，音色相同；甲、乙两种声音在相同的时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同，同时偏离平衡位置的幅度相同，说明振幅相同，响度相同；甲、丁两图中，声音振动的快慢相同，说明频率相同，同时波形的特点相同，说明音色相同；两图中只有偏离平衡位置的幅度不同，说明振幅不同，响度不同。因此，甲、丁听起来是响度不同的同一声音。故答案为：响度和音色；音调和响度；甲、丁。【点评】此题主要考查的是声音的三个基本特性——音调、响度和音色，主要是通过波形图来辨别它们的特性，基础性题目，难度不大。16．（2022秋•射阳县校级期末）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙响度相同（“音调”或“响度”），甲、乙、丙中响度最大的是乙，音调最高的是丙。【考点】响度与振幅的关系；音调与频率的关系．【专题】应用题；声现象；分析、综合能力．【分析】振幅影响响度，频率（振动快慢）影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率），从而说明音调的高低；对比四幅图，可找出振幅相同的和振动频率相同的。【解答】解：读图可知，甲和丙波形的振幅相同、波形相同，因此它们的响度相同，其中丙在相同时间内振动的频率大，所以丙的音调高；甲、乙、丙中，甲和乙振动的频率相同，因此音调相同的是甲和乙；甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，振动频率最高的是丙，因此音调最高的是丙。故答案为：响度；乙；丙。【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。17．（2022秋•蒲城县期中）如图所示是2022年元宵晚会，神舟十三号航天员王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的振动产生的，弹奏时拨动不同的琴弦是为了改变琴弦振动的频率（选填“幅度”或“频率”），从而改变声音的音调；人们只听琴声就能根据音色（选填“响度”“音调”或“音色”）分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。【考点】音色；声音的产生；音调与频率的关系．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】物体振动发声；音调的影响因素是发声体振动频率；不同发声体材料和结构不同，发出声音的音色不同。【解答】解：琴声是由琴弦的振动产生的，弹奏时拨动不同的琴弦是为了改变琴弦振动的频率，从而改变声音的音调；不同发声体材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们只听琴声就能根据音色分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。故答案为：振动；频率；音色。【点评】此题考查了声音的产生、声音的特性，属基础题目。18．（2022秋•雁塔区校级期中）音乐会上优美的小提琴声是由琴弦的振动产生的。成语“掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声。用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的响度大，快划比慢划的声音的音调高。【考点】防治噪声的途径；声音的产生；音调与频率的关系；响度与振幅的关系．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）减弱噪声三种途径：一是在声源处减弱，二是在传播途径中减弱，三是在人耳处减弱；（3）声音的三个特性：音调、响度、音色；振动的频率越高，音调越高；物体的振动幅度越大，距离发声体越近，响度越大。【解答】解：音乐会上优美的小提琴声是由琴弦的振动产生的；成语“掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声；用塑料片在梳子齿上用力划，梳齿振动的幅度大，响度大，轻划，梳齿振动的幅度小，响度小，所以用力划比轻轻划的声音的响度大；用塑料片在梳子齿上快划，梳齿振动得快，频率高；慢划时，梳齿振动得慢，频率低，所以快划比慢划的声音的音调高。故答案为：振动；人耳；响度；音调。【点评】本题主要考查学生对声音的产生、减弱噪声的途径、响度与振幅的关系、音调和频率的关系的理解，难度不大。19．（2022秋•南票区期中）频率为20Hz以下的声为次声波；频率为20000Hz以上的声为超声波，人类不能（选填“能”或“不能”）听到这些声。倒车雷达应用了超声波，说明声可以传递信息。【考点】声与信息；超声波与次声波．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】超声波是指频率高于20000Hz的声音，次声波是指频率低于20Hz的声音，人耳无法听到超声和次声。【解答】解：频率低于20Hz的声音叫次声，频率高于20000Hz的声音叫超声，这两种声音人耳都不能听到。倒车雷达应用了超声波，说明声可以传递信息。故答案为：20；20000；不能；超声；信息。【点评】此题考查超声和次声定义，了解超声的具体应用。20．（2022秋•资中县校级期中）如图甲是一静止在水面上的测量船利用声呐（超声）测量海水深度的情景图，它能够测量海水的深度主要是利用了声呐能够传递信息（选填“信息”或“能量”）；乙图中两个波形是声呐发出和接收到的信号，已知发射信号持续的时间为0.32s，声波在海水中传播的速度为1500m/s，则该处海水的深度为1200m。【考点】回声测距离的应用；声与信息．【专题】声现象；分析、综合能力．【分析】（2）声音可以传递信息，也可以传递能量。（3）从图中可以看出，声信号从开始发射后到被船重新接收经过的时间，可以求出超声波从海面到海底的时间，再利用速度公式v＝求海底的深度。【解答】解：（1）回声定位是利用声音能够传递信息；（2）从图中可以看出，已知发射信号持续的时间为0.32s，声信号从开始发射后经过了5个0.32s后被船重新接收，超声波从海面到海底的时间：t＝×5×0.32s＝0.8s，由v＝得海的深度：s＝vt＝1500m/s×0.8s＝1200m。故答案为：（1）信息；（2）1200。【点评】本题考查了声音的利用、速度公式的应用以及对图象的分析以及理解，属于中档题。三．实验探究题（共1小题）21．（2022秋•兰考县期末）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜1001.02F铜1000.76G钢1001.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。为了验证猜想二应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦并测出此时振动的频率，再改用不同大小的力拉紧琴弦，用相同的手法拨动琴弦并测出相应的振动频率，分析数据得出结论。【考点】音调与频率的关系．【专题】实验题；声现象；分析、综合能力．【分析】物理学中把声音的高低称为音调，题中给出了影响音调高低的可能因素：长度、横截面积、材料；在解决此类多因素的探究实验时，应使用控制变量法进行分析。【解答】解：（1）要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，改变琴弦的横截面积，应选用编号A、B、C的琴弦进行实验；要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变，改变琴弦的长短，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验；要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的长短和琴弦的横截面积不变，改变琴弦的材料，应选用编号为E、G、H的琴弦进行实验，由表中数据可知，E、G、H长度相同，所以需要填入的数据是100；（2）探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同，而弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系；则必须进行的操作是：选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时振动的频率，再改用不同大小的力拉紧琴弦，用相同的手法拨动琴弦测出相应的振动频率，分析数据得出结论。故答案为：（1）A；B；C；A；D；F；100；（2）选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦并测出此时振动的频率，再改用不同大小的力拉紧琴弦，用相同的手法拨动琴弦并测出相应的振动频率，分析数据得出结论。【点评】本题是探究琴弦发出声音的音调高低的影响因素，一个物理量受多个因素影响时，探究该物理量与某一因素的关系时，采用控制变量法。四．计算题（共1小题）22．（2022秋•张湾区期中）十堰高警为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在高度公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，超声波的速度是340m/s，求：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离是多少米；（2）汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的距离是多少米？（3）十堰到丹江口路段限速为100km/h，试通过计算说明汽车在此路段是否超速？【考点】回声测距离的应用；速度的计算和公式的应用．【专题】长度、时间、速度；分析、综合能力．【分析】（1）第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，求出单趟用时，利用s＝vt求汽车遇到第一次信号时距测速仪的距离；（2）第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，求出单趟用时，利用s＝vt求汽车遇到第二次信号时距测速仪的距离；两次距离之差为汽车行驶的距离；（3）这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离，再找出行驶这段时间所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束），利用速度公式计算汽车行驶速度，判断是否超速。【解答】解：（1）汽车接收到第一次信号时，行驶时间t1＝×0.4s＝0.2s，汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.2s＝68m；（2）汽车接收到第二次信号时，行驶时间t2＝×0.2s＝0.1s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2＝v声t2＝340m/s×0.1s＝34m；汽车行驶的距离：s＝s1﹣s2＝68m﹣34m＝34m；（3）汽车行驶34m用的时间：t＝Δt﹣t1+t2＝1.1s﹣0.2s+0.1s＝1s，汽车的车速为：v＝＝＝34m/s＝34×3.6km/h＝122.4km/h。因为122.4km/h大于100km/h，所以汽车超速。答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离为68m；（2）汽车从接收到第一次信号到第二次信号时，汽车行驶的距离为34m；（3）汽车在此路段超速。【点评】本题考查了学生对速度公式和回声测距知识的应用，通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键，如何确定汽车运动的时间是此题的难点。

考点卡片1．速度的计算和公式的应用【知识点的认识】（1）速度的定义及其物理意义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度．速度是用来描述物体运动快慢的物理量．（2）速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示时间，则速度的公式是v＝．【命题方向】计算类型：一、列车过桥问题（注意列车通过路程要加上列车的长），二、爆破安全逃离问题，三、测距离问题，四、追赶问题，五、赶时间问题，六、顺、逆水行船问题，七、比例问题例1：一辆大型运输车，长40m，质量为30t，匀速通过长260m的山洞时，所用时间为30s，它以同样速度通过一座桥时，所用时间为24s，求桥的长度．分析；解答此题的关键的是大型运输车30s内走的路程是40m+260m，同理．它以同样速度通过一座桥时，所走的路程车长，所以求出的距离要减去车长才是桥的长度．已知：s1＝40m，s2＝260m，t1＝30s，t2＝24s求：s3解：v＝＝＝10m/s，s3＝vt2﹣s1＝10m/s×24s﹣40m＝240m﹣40m＝200m．答：桥的长度是200m．点评：解题时要注意此题中有个多余条件（质量为30t），解答此题的关键一定要注意这辆大型运输车自身的长度．例2：如图所示，轿车从某地在高速公路上往南宁方向匀速行驶，当到达A地时，车内的钟表显示为10h15min，到达B地时，钟表显示为10h45min．求：（1）轿车从A地到B地用多少时间？（2）轿车从A地到B地的速度．（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到南宁需要多长时间？分析：此题考查了速度公式v＝即变形式t＝，结合图象反映的路程信息可以求解答案．解：（1）轿车从A地到B地所用时间△t＝30min＝0.5h；（2）轿车从A地到B地的s＝120﹣70＝50km，故速度v＝＝＝100km/h；（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，则从B地到南宁所用时间t＝＝＝0.7h；答：（1）轿车从A地到B地用时30min；（2）轿车从A地到B地的速度v＝100km/h；（3）从B地到南宁需要0.7h．点评：解决此类题目的关键是通过图象得出需要信息，结合速度公式及变形式求解答案．例3：甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比为2：3，则速度之比为（）A．9：4B．4：9C．1：1D．3：2分析：要判断速度之比，要根据速度公式v＝，由题目的路程、时间之比来求速度之比．解：甲、乙的路程之比为3：2，所用时间之比为2：3，故根据速度公式v＝，可知甲乙速度之比为：，即9：4．故选A．点评：本题是由路程和时间之比，求速度之比，与计算速度一样，都是根据速度公式来求解．【解题方法点拨】要熟练运用速度的计算公式及其变形，分类练习此类题目，多与生活联系．【知识点的认识】（1）速度的公式：v＝，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间．（2）应用：①火车过桥（隧道）问题：火车穿过隧道时，火车头进人隧道就开始算起，直到火车尾离开隧道才叫做火车通过了隧道，所以火车穿过隧道经过的路程应该等于隧道长与车身长度的和．过大桥时也类似，火车通过大桥经过的路程等于桥长加车长．故对于本身有长度的物体过桥问题小结如下：物体通过的路程等于桥长与物体本身长度的和．②出租车问题：a．出租车的速度表示车辆行驶过程中的行进速度，指针指示的数值就是该时刻的速度值，采用的单位为km/h．b．里程示数窗表示该车行驶的总路程，某段时间的路程就等于这段时间内两个示数的差．c．出租车票据上给出的上车、下车时间间隔为车行驶时间，里程就是这段时间内出租车通过的路程．利用这些信息，可以解决与出租车有关的多种问题．【命题方向】第一类常考题：火车过桥甲乙两地的距离是900km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s．求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？（2）火车的长度是多少米？分析：（1）已知甲乙两地的距离和甲地开往乙地的时间，利用v＝即可求得火车从甲地开往乙地的平均速度；（2）已知速度和时间可求火车和桥梁的总长，总长减桥梁长就是火车的长度．解：（1）火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地，则甲地开往乙地所用时间t1＝9h．火车从甲地开往乙地的平均速度v1＝＝＝100km/h，（2）∵v＝，v2＝144km/h＝40m/s∴火车过桥通过的总距离：s＝v2t2＝40m/s×25s＝1000m，∴火车的长度s火车＝s﹣s桥＝1000m﹣400m＝600m．答：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是100千米每小时；（2）火车的长度是600米．点评：本题考查了速度公式的计算，弄清火车完全过桥时行驶的路程为桥长与火车长的和是关键．第二类常考题：行程问题小光从厦门乘坐某次航班来武夷山旅游，厦门机场起飞的时间是7：20，抵达武夷山机场的时间是8：05，飞机飞行路程约为396km．求：（1）全程飞行的时间是多少小时？（2）全程飞行的平均速度是多少千米每时？分析：（1）根据飞机起飞时间和抵达时间，求全程飞行的时间；（2）又知道飞行时间，利用速度公式v＝求全程飞行的速度．解：（1）根据飞机起飞时间为7：20，抵达武夷山机场的时间是8：05可得飞行时间：t＝8：05﹣7：20＝45min＝0.75h，（2）飞机飞行的平均速度为：v＝＝＝528km/h．答：（1）全程飞行的时间是0.75h；（2）全程飞行的平均速度是528km/h．点评：本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，能根据起飞和抵达时间求出飞机飞行时间是本题的突破口．【解题方法点拨】注意事项：（1）应用v＝计算时，单位要统一．s用米（m），t用秒（s）作单位时，速度v的单位为米/秒（m/s）；当s用千米（km），t用小时（h）时，速度v的单位为千米/时（km/h）．（2）v＝公式的三个物理量必须对应于同一物体．2．声音的产生【知识点的认识】（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止．“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播．（2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源．声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带．记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气；【命题方向】声音的产生这一知识点比较简单，中考中常围绕“振动”两个字出填空题，近几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．【解题方法点拨】（1）归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，…经过归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动．（2）转换法：不易观察的现象对过易观察的现象体现出来．发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用．（3）关于发声与振动的关系理解：①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到．不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；②一切振动都发声，但声不一定被人们听到．振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到．3．声音的传播条件【知识点的认识】（1）声音靠介质传播．能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质．（2）真空不能传声．真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声．（3）声音在介质中以声波的形式传播．通过水波来类比声波．【命题方向】真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．其他知识点常以填空题为主，重点记住关键的词语；也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．【解题方法点拨】（1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声．（2）理想实验法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的．在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音，其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推理．因此得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质．（3）同一声音在不同介质中传播时，频率不变．4．声音在不同介质中的传播速度【知识点的认识】（1）定义：声音在介质中每秒传播的距离叫声速，用符号v来表示。（2）公式：u＝s/t表示声速，单位是m/s；s表示路程，单位是m；t表示时间，单位是s。（3）常数：15℃空气中声速是340m/s。（4）影响因素：介质种类和介质温度。（5）声音在传播时由声速大处向声速小处偏折。【命题方向】该考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。也可能考查与声音有关的路程和时间的计算。【解题方法点拨】（1）340m/s的条件是15℃的空气中，温度和介质不同时其数值也不同。（2）光速比声速大，所以先看到闪电，后听到雷声；百米赛跑时听枪声计时比看枪烟计时晚0.294s。【知识点的认识】（1）一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小；同种介质中，温度越高，声速越大．（2）声音在真空中不能传播，速度为0．【命题方向】（1）根据不同介质中的声速数据归纳规律．（2）利用声音在不同介质中的传播速度不同解决一些实际问题，如：在一个自来水管一端敲击一下，另一端可以听到几次声音．【解题方法点拨】（1）声速与介质种类的关系规律不是绝对的，软木就是特例，所以表达规律时要说“一般情况下”．（2）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音．如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播．首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水．第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声．（3）固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚．5．声速的大小跟介质温度的关系【知识点的认识】（1）同种介质中，温度越高，声速越大．（2）声音在空气中的传播速度是340m/s，是指15℃时．【命题方向】此考点属于了解层面的，该考点常以填空和选择题型出现．主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力．【解题方法点拨】（1）记住声速与温度的关系规律．（2）声音在传播过程中向声速小的方向偏折．白天地表附近温度高，声速大，高空温度低，声速小，声音向上偏折；黑夜地表附近温度低，声速小，高空温度高，声速大，声音沿地表传播．所以白天不如黑夜声音传播距离远．6．回声测距离的应用【知识点的认识】声音在传播过程中遇到障碍物要发生反射，形成回声现象．根据这一事实，我们可以根据s＝vt测量高大障碍物的远近、海底的深度、远处冰山的距离等．【命题方向】对回声测距考查多以计算题和实验题的形式，例如生活中汽车对着山崖鸣笛，求汽车到山崖的距离；探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量和需要测出的物理量．【解题方法点拨】回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t．例如：探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量是声音在海水的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t．然后根据s＝vt计算发声体到障碍物的距离（时间t用时间间隔的一半）．7．人耳的构成和听觉形成的过程【知识点的认识】耳朵是听觉器官．它由外耳、中耳和内耳三部分组成．外耳的耳廓、外耳道负责收集声音，是声音传入的通道．同时能选择性地听取某些声音，对某些声音有放大．它还保护中耳、内耳不受外界不良因素的影响，是外在屏障．中耳是由耳膜、听小骨、中耳腔、咽鼓管等组成．耳膜位于外耳、中耳之间，厚度约1毫米，弹性很好，可以随着声音振动，就像一个绷着的小鼓的皮，所以也叫鼓膜．鼓膜的内侧连着三块听小骨，它们是人身体最小的骨头，也是人体内最精细的结构之一．听小骨首尾相连，组成听骨链，将声音向内耳传导．由于杠杆作用，声音通过中耳时速度和效率提高了几十倍．有一条连接中耳腔和口腔的管道叫咽鼓管，它的适度适时开闭，可以保证鼓膜内外压力的平衡．当然，由于开闭不当，也会使口水、奶水呛入中耳，引起发炎．正常情况下，中耳腔应该是干燥的，如果有分泌液滞留，将会影响声音的传导．内耳主要由半规管和耳蜗组成．半规管是位置感觉器，它帮助人体判断自我的体位，维持人体的平衡．因此，耳朵也是平衡器官．耳蜗就像一个蜗牛，它里面的毛细胞将声音的机械振动转换成生物电，通过听神经传入大脑听中枢，我们才能感受到声音．分布在蜗底的毛细胞感受高频声音，分布在蜗顶的毛细胞感受低频声音，而围绕着轴心分布着听神经，它的螺旋神经节，收集来自毛细胞的电信号，负责向大脑中心传递．【命题方向】人耳是怎样听到声音的，以及怎样减弱噪音两个方面是命题方向．例如：人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_______振动，这种振动通过_______及其他组织传给___________，__________把信号传给大脑，这样人就听到了声音【解题方法点拨】认识人耳的结构，同时理解声音的产生与传播．【知识点的认识】人耳的构造：外耳、中耳、内耳声音的传导途径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨链→内耳声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应．）我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动﹣﹣介质﹣﹣良好的耳朵人能听到的声音条件有三：1．声源且发声振动的频率在20Hz﹣20000Hz之间．2．有传声的介质：如空气等3．有良好的听力【命题方向】一般出现选择题填空题人耳感知声音的过程及听到声音的条件．例如：我们能够听到的声音，正确的传播途径是（）A、良好的耳朵﹣﹣介质﹣﹣物体振动B、介质﹣﹣物体振动﹣﹣良好的耳朵C、物体振动﹣﹣介质﹣﹣良好的耳朵D、物体振动﹣﹣良好的耳朵﹣﹣介质【解题方法点拨】从了解耳朵的结构、声音的过程及听到声音的条件．8．音调与频率的关系【知识点的认识】音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每