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文档简介

幼儿动作技能的学习过程一、动作技能的含义程序性知识的学习分为智慧技能的学习和动作技能的学习。有关动作的程序性知识即为动作技能，即运用已有动作经验支配自己身体协调的能力。在程序性知识的学习指导中，我们将重点放在动作技能的学习上。二、动作技能的学习过程1.认知阶段这一阶段主要是理解学习任务，并形成目标意向和目标期望。在认知阶段，学习者不仅形成目标意向，而且还可以根据自己以往成功或失败的经验，依据自己的能力和目前任务的难易。【教育指导】（1）言语指导。教师通过言语描述要学习的动作技能，注意言语描述很容易超出儿童工作记忆容量，因此在言语指导完动作要领之后，还要尽量归纳出剪短、精炼的言语词汇。（2）示范。教师示范——学生示范——及时反馈2.联系形成阶段这一阶段必须排除过去经验中习惯的干扰。【举例】开汽车（用手操纵方向盘）——开飞机（用脚控制方向）弹电子琴（长按）——弹钢琴（击打）3.自动化阶段技能学习进入这一阶段时，一长串的动作几乎是自动流出来的，无需特殊的注意和纠正。人们可以一边从事熟练的活动，一边考虑其他的事情。【举例】有经验的司机，可以一边开车一边与

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