部编人教版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优质课件

第一课时三年级语文下册部编版

童年的水墨画阅读单元导读，明确语文要素学习任务一第六单元单元主题：多彩童年语文要素1.运用多种方法理解难懂的句子。2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。

在童年的百花园里，我们看到了真善美。初读课文，交流识字学习任务二导入新课童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。张继楼江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。走近作者

作品

《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》

《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等水墨画水墨画，是指纯用水墨所作之画，也称国画，是中国传统绘画。1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示

听读课文

《童年的水墨画》字词检测水墨画染绿钓竿扑腾碎了浪花你拨我溅清清爽爽蘑菇我会读suìlàngjiànmòrǎn在词语中读轻声。téng识字技巧看图识字蘑菇葫芦钓竿识字技巧看图识字⺮+干=竿（竹竿）

浪花识字技巧比较识字浪——狼打碎碎——醉字词检测墨染竿腾碎葫蘑菇浪爽拨mòrǎngānténgsuìbōlànghúmógūshuǎngténg结构：左右偏旁：月笔画数：13组词：扑腾奔腾腾云驾雾造句：随着飞机升起，我体会到了腾云驾雾的感觉。书写提示：左窄右宽。右部撇、捺

舒展，覆盖下面。重点指导shuǎng结构：独体字偏旁：大笔画数：11组词：清爽凉爽爽快造句：凉爽的秋风吹落了黄叶。书写提示：先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个撇点，最后写竖撇和捺。重点指导

重点指导染绿污染rǎn不要写成竖钩铃铛铃声bō染拨第四笔是竖折整体感知，理清思路学习任务三.自学提示默读课文，思考：1.这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同?2.每小节分别描写了什么场景？你能用四字词语分别概括吗？3.你从诗中感受到什么？

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。我发现：以往的儿童诗只有一个题目，但是这首诗有三节，每一个小节都有一个小标题。组诗溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边垂钓江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。江上戏水

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林中采菇溪边垂钓江上戏水林中采菇童年的欢乐这篇课文向我们展示了一组儿童的生活镜头：溪边垂钓、江上戏水及林中采菇，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们童年生活的快乐。主要内容1.把这首诗歌读给你的家人听。2.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！第二课时三年级语文下册部编版

童年的水墨画复习回顾水墨画染绿钓竿扑腾碎了浪花你拨我溅清清爽爽蘑菇读一读复习回顾这篇课文向我们展示了一组儿童的生活镜头：

、

及

，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们

。溪边垂钓说一说江上戏水林中采菇童年生活的快乐学习《溪边》，感受垂钓的乐趣学习任务一自学提示朗读诗歌《溪边》，思考：1.如果溪边是一幅画的话，你在画上看到了什么？2.运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。3.用自己的话描绘一下这个画面。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

垂柳轻拂，溪水碧绿，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。拟人比喻比喻比喻平静、碧绿、清澈借助插图，联系生活实际溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪水把人影染绿了。人影被溪水染绿了。绿人的影子倒映在溪水中，溪水碧绿碧绿的，人影似乎也被染成绿色的。联系上下文理解句子为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声，人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！联系生活想象画面在一条清澈的小溪边，有几棵高大的柳树，柳树的枝条垂下来了。小溪的水很清澈，就像一面镜子。柳树姑娘正对着镜子梳妆打扮呢！一群小伙伴躲在柳树下钓鱼，影子倒映在小溪里。一只调皮的红蜻蜓飞过来，停在了钓竿上。忽然，水面上传来了“扑腾”一声响，平静的水面被打破了，原来鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上欢蹦乱跳，小溪边传来一阵阵欢笑声。根据对诗歌的理解，用自己的话描绘一下画面。学习《江上》，体会戏水的欢乐学习任务二自学提示朗读诗歌《江上》，思考：1.这首小诗为我们描绘了怎样的画面？2.运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。3.用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。比喻调皮、可爱江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这里的“水葫芦”是什么呢？“两排银牙”又是什么呢？“水葫芦”加了引号，说明是特指，这里指在钻入水中嬉戏的孩子们。“两排银牙”是说孩子们露出水面很开心，笑的时候露出了牙齿。学名：凤眼莲别称：水葫芦、水浮莲是原产于巴西的水生植物。

借助插图结合生活经验

孩子们像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个小脑袋；孩子们在水里追来逐去，又喊又叫；孩子们挥动着双臂，猛蹬着双腿，正在比赛谁游得快；水面上一双双小手不停地挥动着，溅起一片片浪花。他们互相追逐，互相泼水，水面上传来一阵阵爽朗的笑声……用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。学习《林中》，体验采菇的快乐学习任务三自学提示朗读诗歌《林中》，思考：1.这首小诗为我们描绘了怎样的画面？2.运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。3.用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

雨后，松针上挂着一串串明亮的雨珠，林中长出了小蘑菇，孩子们一个个都戴着斗笠出来采蘑菇了。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。雨水冲洗后，松树一身清清爽爽，作者把这想象成松树就着雨水洗了个澡，非常生动形象。清爽清清爽爽明亮明明亮亮诗歌中用了叠词后就更有节奏感，更有诗歌的韵味了。词语仿写整齐整整齐齐红火红红火火模糊模模糊糊林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。拟人比喻林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。这句话该如何理解呢？

“松林里一个个斗笠”其实就是戴着斗笠采蘑菇的活波可爱的孩子们，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。联系上下文理解一串串雨珠一朵朵山花一个个斗笠诗歌中用了很多量词，读上去朗朗上口，很有节奏感。词语仿写一条条小鱼一张张白纸一群群飞鸟雨后的松林异常美丽，松树像刚洗过澡一样苍翠欲滴，松针上还挂着一颗颗晶莹透亮的雨珠，树下一个个小蘑菇争先恐后地从土里钻了出来。一声欢叫把雨珠抖落，原来是一群孩子来采蘑菇，他们戴着斗笠，就像一个个小蘑菇一样。用自己的话描绘一下雨后孩子们在林中采蘑菇的画面。动笔仿诗，抒发感情学习任务四我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。

树下感觉不到炙热的阳光，只听见百灵鸟在枝头歌唱，孩子们静静的躺在草地上，嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

空中一朵朵白云在空中飞舞，后来又滴滴答答地夏小雨。空中的小鸟飞呀飞，叽叽喳喳地歌唱着。夜晚的星星，一闪一闪的，像闪闪发光的小眼睛。理解难读懂诗句的方法

借助插图

联系上下文

结合生活经验

想象画面这篇课文是一首组诗，分别以溪边、江上、林中为主题，描述了三个不同场景中孩子们嬉戏、玩乐的情景，表达了作者对童年生活的怀念和对天真无邪的儿童的赞美。主题归纳1.请你仿照课文任一小节，也来写一写自己的童年趣事吧！2.背诵《溪边》。3.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！18童年的水墨画第1课时第2课时训练目标运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他的特点。儿歌欣赏：《童年》新课导入第1课时

张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。作者简介自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？初读课文我会读水墨画染绿钓竿扑腾细碎拨动浪花溅起葫芦清爽蘑菇初读课文水墨画染绿钓竿扑腾细碎拨动浪花溅起葫芦清爽蘑菇mòrǎnsuìlànɡjiàn平舌音前鼻音前鼻音后鼻音初读课文浪粮娘狼氵+良米+良女+良犭+良形近字lànɡniánɡliánɡlánɡ初读课文水墨画染把东西放在颜料里着色墨碎染浪溅多音字扇______扇动______扇子初读课文扇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风。用手扇打。同“煽”。shān[扇子]摇动、转动以生风取凉或换气的用具。量词，用于门窗等。shànshānshàn这只大白鹅正扇（shān）动着它那扇（shàn）子一般的大翅膀。多音字钻______钻研______钻井初读课文用锥状的物体在另一物体上转动穿孔。钻研，仔细深入研究。zuān穿孔洞的工具。钻石，经过琢磨的金刚石，又指硬度高的人造宝石。zuànzuānzuàn

钻（zuàn）井队里有好几位刻苦钻（zuān）研技术的工程师。墨染竿腾浪葫爽蘑我会写碎菇拨初读课文上长下短上下等长上短下长结构：部首：书写指导：上半部分笔画多而紧凑，注意“黑”字的四点底要均匀铺开。“土”字要写得扁平，最后一横稍长。mò墨重难点字书写指导上下黑结构：部首：书写指导：上面三点水与“九”高矮一致。下面的“木”字横要长，撇捺要舒展。“九”字的撇上不要加点。rǎn染重难点字书写指导上下木结构：部首：书写指导：“卒”字中两个“人”字都要将捺变为点。右下部“十”字的悬针竖长伸，使整个字重心稳定。suì碎左右石重难点字书写指导结构：部首：书写指导：先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个，最后写竖撇和捺。shuǎnɡ爽特殊大重难点字书写指导梳妆戏耍水葫芦清清爽爽词语解释凤眼莲的通称，多年生草本植物。轻松爽快。梳洗打扮。玩耍。初读课文有感情地朗读诗歌，说一说：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？初读课文溪边钓鱼江上游泳林中采蘑菇垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边品读课文垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。溪水镜子比作比喻溪水很静、很平。品读课文山溪绿玉带垂柳把溪水当作梳妆的镜子说说你是怎样理解这句诗的。人影给溪水染绿了。联系上下文品读课文溪水很静、很平，可以当镜子。小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的小溪里，山溪就如“绿玉带”了，于是才有“人影也被溪水染绿了”。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。一“红”一“绿”既是和谐唯美的相互映衬，又是恰到好处的点缀，使画面充满色彩的美感，塑造了一种静态美。品读课文忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。鱼儿上钩的一刹那，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，动感十足，形成了一种动态美。这由静到动的转换，使画面变得生机盎然，充满乐趣。品读课文像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。江上第2课时品读课文像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。充满童趣比喻品读课文孩子鸭群比作划动双臂扇动翅膀是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。品读课文“水葫芦”指的是谁？“两排银牙”实际上写的是什么？品读课文水葫芦多年生草本植物“水葫芦”在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子。品读课文“两排银牙”

代指刚从水中钻出来的孩子。

小伙伴们在水中戏耍时，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。品读课文是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

这两行诗是对一个孩子的特写，有点有面，画面感十足。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林中品读课文松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。把小蘑菇钻出泥土头顶菌盖的样子想象成头戴一顶斗笠，还把它想象成“一朵朵山花”，写出了大雨过后小蘑菇纷纷钻出地面的可爱模样。品读课文拟人比喻只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。说说你是怎样理解这句诗的。把戴着斗笠的孩子们想象成雨后的蘑菇，与上文“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”互为比喻，前后照应，真是妙趣横生，使整个画面充满生命灵动的美感。品读课文比喻品读课文课文为什么以“童年的水墨画”为题？中国的水墨画写意而不写实，用笔往往简约、凝练，而本课的每一首诗都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。童年的水墨画溪边结构梳理静态：垂柳照镜钓竿立蜻蜓动态：人影碎了蹦跳着鱼儿江上比喻：像鸭群拍水戏耍动作：拨动浪花笑哈哈特点：两排银牙溪边比喻：蘑菇像斗笠比喻：斗笠像蘑菇充满欢乐鲜明的形象感相映成趣七彩童年欢乐如歌本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼，或是去江上游泳，或是去林中采蘑菇，尽情享受着童年生活的快乐。课文生动地展现了一幅幅儿童生活的欢乐画卷，表现了孩子们童年生活的快乐。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸你的童年有哪些值得回忆的事呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。拓展一返回拓展二返回街头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。rǎnsèpòsuì（）（）lànɡhuāshuǐmòhuà（）（）一、看拼音，写字词。染色破碎浪花水墨画随堂练习二、根据课文内