《数控铣床编程与操作实训》课程标准

《数控铣床编程与操作实训》课程标准0概述0适用专业本标准适用于数控加工专业地岗位能力模块课程地开发、建设和实施 .1课程定位1.1课程性质与作用本课程属于数控加工专业必修课 ,是数控加工专业地一门重要地职业核心能力模块课程 .主要培养学生在数控铣床和加工中心上进行零件加工 ,掌握数控铣床地加工方法 ,具有在数控加工和数控编程岗位上能够进行零件加工实施地能力 .1.2相关课程与本课程相关地课程有：(1>机械项目图绘制(2>机械零件常用材料选择及热成型(3>机械零部件地手工制作与机械普通加工(4>机械常用机构制作与零部件装拆(5>机械产品品质检验2课程目标课程总体目标通过本课程零件编程与加工内容地学习和训练 ,根据职业岗位关键能力并结合国家人力资源部对数控加工中级工考核鉴定大纲地要求 ,学生学习完本课程应达到数控铣床加工中级工职业资格证书地要求 .知识、能力与素质目标2.1.1知识目标学生应能认识数控铣床地结构、布局特点和工艺范围；系统掌握数控铣床零件编程与加工机械零部件地加工工艺 ,掌握数控铣床加工地工艺路线 ,掌握数控铣床编程地基本知识 ,具有在数控铣床上编制和实施较复杂机械零件加项目序地能力 ,能对零件具体操作加工 ..2能力目标基于数控铣床和加工中心岗位职业定位和岗位能力地特点 ,同时达到高职应用型数控人才培养地目标 ,在实践教案中 ,我们确定出该门课程应掌握如下能力目标：制定加工工艺能力工件定位与夹紧能力刀具选择和刀具使用能力手工编程能力自动编程地初步能力

数控仿真加工地基本能力平行孔系、简单型面类零件加工能力精度检验能力2.1.3素质目标具备计算机地基础知识、基本原理和基本输入方法,具有严谨地学习态度；良好地学习习惯；具备计算机地基础知识、基本原理和基本输入方法,具有严谨地学习态度；良好地学习习惯；诚信、敬业、科学、严谨地工作态度；安全、质量、效率、保密及环保意识；具有健全地体魄和心理健康,人际沟通与团队协作意识、职业道德等基本素质课程内容标准3.1课程设计思路＜教高[2006]16＜教高[2006]16号）等文件精神,依据数控技术专业地人才培养目标和培养规格,通过企业调研,在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法地基础上,按照工作过程系统化地思想,由本专业专职教师和企业专家及本行业企业件精神,依据数控技术专业地人才培养目标和培养规格,通过企业调研,在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法地基础上,按照工作过程系统化地思想,由本专业专职教师和企业专家及本行业企业相关项目技术人员共同合作,实施本课程地系统开发与实践相关项目技术人员共同合作,实施本课程地系统开发与实践遵循职业成长规律和教育规律,从宏观 ＜培养目标定位）、中观＜课程体系）、微观＜教案单元内容）三方面进行系统化设计；系统化规范教案环境条件＜校企合作、实训基地、专兼结合地“双遵循职业成长规律和教育规律,从宏观 ＜培养目标定位）、中观＜课程体系）、微观＜教案单元内容）三方面进行系统化设计；系统化规范教案环境条件＜校企合作、实训基地、专兼结合地“双师”团队、教材等）,保障课程地有效实施；实现对学生地知识—能力—素质地系统化培养师”团队、教材等）本课程标准用于指导《数控铣床零件编程与加工》课程建设与课程教案3.2课程内容选择通过企业调研,《数控铣床零件编程与加工》课程教案团队撰写出了课程调研报告,教案团队成通过企业调研,《数控铣床零件编程与加工》课程教案团队撰写出了课程调研报告,教案团队成员讨论确定了该课程地八个单元地项目教案：单元一数控铣床基本结构；单元二数控铣床基本操作与维护、安全文明生产知识；单元一数控铣床基本结构；单元二数控铣床基本操作与维护、安全文明生产知识；单元三平面零件编程与加工；单元四外形轮廓编程与加工；单元五沟槽和内轮廓加工；单元六孔和孔系加工；单元七仿真软件地使用；单元八配合零件加工3.3课程内容标准教案单元教案目标教案内容与训练项目教案载体建议学时教案建议

数控铣床基本结构了解数控铣床地结构、布局特点和工艺范围数控铣床地工艺范围；主要组成；主轴单兀结构；伺服进给系统传动结构和主要部件；数控系统组成和加工原理立式数控铣床立式加工中心学时采用现场教案法利用机床实物进行直观教案并配合挂图、多媒体等帮助学生认识机床结构和部件数控铣床基本操作与维护、安全文明生产知识熟悉安全文明生产知识和操作规程；控制面板地使用工件安装找正操作操作规程控制面板地使用对刀和坐标系设置刀补设置工件安装找正操作工件测量机床日常维护和简单故障处理立式数控铣床立式加工中心学时现场教案方法为主；采用多媒体演示操作过程进行安全生产教育通过给定简单零件图纸和相应工艺文件和程序清单指导学生能正确操作和简单维护机床加工合格零件并可处理简单故障平面零件编程与加工熟悉平面、侧面、台阶面地加工工艺路线、用常用指令进行手工编程实际加工工件平面零件地加工工艺路线、切削用量确定机械加工工艺手册查阅编程说明书阅读工艺文件编制常用指令地作用和格式工件坐标系地选择基点坐标计算用常用指令进行手工编程对刀设置工件坐标系实际加工工件平面、侧面、台阶面零件学时任务驱动和小组学习法给定加工任务分小组学习和完成任务采用四步教案法引导学生利用和查阅资料作出工作计划实施工作计划并学会检查和评价掌握职业活动中地实际工作过程和工作方法外形轮廓编程与加工熟悉编程并加工主要由直线和圆弧组成地外形轮廓地零件测量尺寸调整刀补获得合格工件编程并加工主要由直线和圆弧组成地外形轮廓地零件查阅机械加工工艺手册确定工工艺路线、装夹方案切削用量阅读编程说明书编制工艺文件用常用指令进行手工编程对刀设置刀补加工工件测量尺寸调整刀补获得合格工件由直线和圆弧组成地外形轮廓地零件学时任务驱动和小组学习法给定加工任务分小组学习和完成任务采用四步教案法引导学生利用和查阅资料作出工作计划实施工作计划并学会检查和评价掌握职业活动中地实际工作过程和工作方法

沟槽和内轮廓加工熟悉编程并加工具有沟槽和内轮廓地零件对称结构地坐标镜像、旋转等简化编程方法子程序应用内腔尺寸测量误差分析编程并加工具有沟槽和内轮廓地零件封闭式键槽和内腔地卜刀方法开放式沟槽和内腔卜刀和加工方法走刀路线刀具种类及尺寸选择铣削方式和刀补方向确定对称结构地坐标镜像、旋转等简化编程方法分层铣削方法子程序应用内腔尺寸测量误差分析具有沟槽和内轮廓地零件学时任务驱动和小组学习法给定加工任务分小组学习和完成任务采用四步教案法引导学生利用和查阅资料作出工作计划实施工作计划并学会检查和评价掌握职业活动中地实际工作过程和工作方法借助多媒体讲授和演示下刀和走刀路线孑L和孑L系加工熟悉编程并加工有通孔、盲孔和螺孔地零件孔加工循环指令及使用螺纹加工指令孔地尺寸测量编程并加工有通孔、盲孔和螺孔地零件孔加工循环指令及使用刀具运动路线指令格式返回方式孔加工刀具选择铣削用量孔系加工方法子程序应用螺纹加工指令孔地尺寸测量具有通孔、盲孔和螺孔地孔和孔系零件学时任务驱动和小组学习法给定加工任务分小组学习和完成任务采用四步教案法引导学生利用和查阅资料作出工作计划实施工作计划并学会检查和评价掌握职业活动中地实际工作过程和工作方法仿真软件地使用熟悉仿真软件地使用方法刀具地选择刀具地调整零件地安装找正铣削路线选择参数设置仿真软件地使用各种具有典型特征地复合零件学时多媒体教室演示讲授知识和方法机房讲解和练习仿真软件地使用采用任务驱动和小组学习法提高学生学习效果掌握实际工作方法酉己合零件加工熟悉编程加工形状较复杂并有配合精度要求地零件编程加工形状较复杂并有配合精度要求地零件确定工工艺路线、装夹方案切削用量编制工艺文件手工编程并编制程序清单对刀设置刀补加工工件测量尺寸调整刀补达到配合精度形状较复杂并具有配合精度要求地零件学时采用任务驱动和小组学习法在多媒体教室引导分析零件地工艺路线和注意事项明确加工任务和要求分小组完成任务实训车间进行加工操作注重工艺分析和讨论提高学生编程和操作地实践水平课程资源标准4.1教案团队<1）团队结构与规模,与教案班级数相匹配地教师数量数控铣床零件编程与加工课程教案团队由专、兼职教师组成,与教案班级数相匹配地教师数量为1：3,以行业企业技术专家为主地兼职教师、专家与专任教师之比达到 1：1.课程教案团队中地所有教师都具有本科或以上学历 ,其中具有副教授或以上职称占 55%；年龄结构合理,40岁以下青年教师占教师总数地 75%以上；其中硕士生比例要大于 50%.<2）课程负责人要求课程负责人至少要有副教授职称；技师或技师以上职业资格证；非常熟悉数控铣床编程与加工知识以及高职教育规律；有 3年以上地数控铣床教案与实训经验；数控领域地理论知识丰富 ,能够很好地指导专业项目实践、数控技能培训和数控大赛培训等；在中文核心期刊发表过数控类论文TOC\o"1-5"\h\z有一定影响 ,是具有高级职称地“双师”素质教师 .<3）教师专业背景与能力要求：主讲教师：要求本科或本科以上学历 ,从事过3年以上地数控专业课程地理论与实训教案 ,实践经验丰富；数控领域地理论知识丰富 ,能胜任毕业班地专业项目实践任务；实训老师要有较强地动手能力 ,是从事过 3年以上实训工作地行家、能手 ,并且要有技师资格证书 .兼职教师：至少要有 5年以上地企业工作经验 ,是企业地专家；兼职教师必须具有项目师或以上职称；年龄不得超过 55岁；要有丰富地实践经验和理论知识 .实习实训条件实施本课程教案 ,校内、外实习实训硬件环境应具备以下条件：序号实训室基地）名称基本配置要求功能说明1数控机床拆装实训室数控铣床 ，型号： ZJK7532,单价： 7.5万/台，共2台，总值:15万.合计：设备 5台，价值30万.1、数控铣床机械结构拆卸与装配；2、数控机床精度地调试.2CAD/CAM实训室1、计算机 ，品牌：方正 ，共100台，总值：48万元；2、投影仪 ，品牌：EPSON,共2台，总值：3.5万元.数控加工仿真实训3多媒体教室演示讲授投影仪，品牌：EPSON.多媒体教室演示讲授4数控实训中心1、立式数控铣床 ,型号： V600,单价：18.5万/台，共8台，总值： 148万元；2口立式加工中心,型号：VC600,单价：23.5万/台，共3台，总值：70.5万元；3口立式铣床 ,型号： XK5032C,单价：30万/台，共2台，总值： 60万元；4、铣口中心 ,型号： EV810,单价： 75万/台，共1台，总值： 75万；5、四轴铣床 ，型号： XK5025,单价： 18万/台，共1台，总值： 18万元；6、立式铣床 ，型号： J425』价： 30万/台，共1台，总值： 30万元；1、数控铣削加工实训2、数控加工中心实训其它资源<包括精品课程学习网站）；<1）多媒体网络课程资源<包括精品课程学习网站）；<2）数控铣床编程说明书；<3）数控铣床操作说明书；<4）来自企业地生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源；<5）数控铣床加工职业技能鉴定标准；<6）数控铣床加工地理论与操作题库 .5课程考核标准考核方式本课程采取过程考核方式 .我们在过程考核中积极探索研究以激发、探询学生优势 ,肯定学生能力为导向地评价模式 .我们设计地评价标准包含学生自评、小组互评、教师评价三项内容 ,它们贯串整个教案活动.具体有作品考核、学生自评、学生互评、教师评价、结果评价、单元考核、笔试、答辩等.教案单兀考核内容考核方式权重单元一数控铣床基本结构数控铣床地结构、布局和工艺范围学生自评、提问、教师考核10%单元二数控铣床基本操作与维护、安全文明生安全文明生产知识和操作规程；控制面板地使用工件安提问、平时成绩、教师考核和实践成绩15%产知识单元三平面零件编程与加工装面正操面、台阶面地加工工艺路线、用常用指令进行手工编程实际加工工件平时成绩、现场操作技能、现场回答问题考核10%单元四外形轮廓编程与加工编程并加工主要由直线和圆弧组成地外形轮廓地零件平时成绩、现场操作技能、现场回答问题考核10%单元五沟槽和内轮廓加工编程并加工具有沟槽和内轮廓地零件内腔尺寸测量误差分析平时成绩、现场操作技能、现场回答问题考核15%单元六孔和孔系加工编程并加工有通孔、盲孔和螺孔地零件孔地尺寸测量平时成绩、现场操作技能、现场回答问题考核10%单元七仿真软件地使用仿真软件地使用平时成绩、现场操作技能、现场回答问题考核10%单元八配合零件加工编程加工形状较复杂并有配合精度要求地零件平时成绩、现场操作技能、现场回答问题考核20%合计5.2考核内容5.3考核结论本课程总共100学时左右,每周20课时,分五周上完.在所有上课途中将通过作业、老师地提

.最终以所问、出勤、机床维护与故障处理、文明生产、产品加工质量等