绘本教案水娃娃漫游记

大班学习活：水娃娃漫记有“落在地上的雨点最后又到flash）.我优秀绘本教案

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[附故一天于是水娃娃游记（二）娃娃变术活动目标1掌握故事的梗概2知道水在一定条件下可变为冰块、气体3形成初步的固体、气体和液体的概念活动准备：冰块、烧水用的小壶、一块玻璃片活动过程一、承接上次课，引入本次课（承上启下）师：小朋友，你们还记得大头儿子带着水娃娃找妈妈的故事吗？生：……优秀绘本教案

师：这次啊，水娃娃又想出去玩了，可是大头儿子上幼儿园去了，怎么出去玩呢？生：……师：我们来看看它们到底是怎么出去玩的。并且，这次水娃娃们会变魔术了，我们来看看它们是怎么变魔术的。（充分调动起幼儿的兴趣）二、教师讲述故事学习活动第45页。注：1“太阳公公答应了们的要求，放出了强烈的光和热的地方，教师可强调：“对了，水娃娃只有在加热的时候才会变成水汽娃娃！”以加深水只有在加热情况下才能变成水汽娃娃。比如：师：小朋友们，水娃娃是为什么会变成水汽娃娃呢？2样“这时冷空气爷来了汽娃娃们冷得发抖的水汽娃娃被冻得坚持不住了成了雨点……变成了小冰雹，也从天上掉下来了。”时，教师也要加深水汽娃娃只有在寒冷的时候才会变成雨点和冰雹。比如：师：这一次水娃娃又变成了雨点和冰雹，这是怎么回事呢？？三、讨论故事中的情节1水汽娃娃又变成了水娃娃，那它后来又经过了哪些地方呢？钻到地底下，变成了地下水娃娃，掉到河里、江里、湖里变成了江、河、湖水娃娃。教师这时候要引出淡水的概念，考虑到幼儿会思考这些水娃娃为什么叫淡水，教师务必说清楚淡水是没有味道的。师：在水娃娃回到大海里，又变成了什么娃娃呢？生：变成了咸水娃娃师这时可以进一步提问为什么叫咸水娃娃，让幼儿对海水又苦又涩的性质有一定了解。四、作实，加深印象。教师作实验时务必注意安全五、总结次课我们水娃娃的魔术变得太厉害了，它们会变成空气飞上天，还会变成想砖头一样硬的冰雹。可是水娃娃漫游记还没完了，还有一集，下次张老师再告诉你们！优秀绘本教案

水娃娃漫游记（三）懂事的水娃娃活动目标：1、掌握故事梗概2、通过故事，掌握自来水是如何的知识3、体验像自来水一样对社会有用情感活动准备：水管，棉花，水盆活动过程：一、承启下师：小朋友，还记得上次水娃娃们变魔术的故事吗？？生：师：记得，那好，今天是水娃娃漫游记第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下来我们就来听听水娃娃是怎么从淘气的水娃娃变成了懂事的水娃娃。二、教师讲述故事上次水娃娃们变成水汽娃娃在空上飘来飘去后来又遇到了冷空气变成了雨点和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。优秀绘本教案

水娃娃这次刚在家里呆了几天，又待不住了，便淘气地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们想跟大头儿子出去玩”水妈妈看看自己的孩子，慈祥地说道“孩子们，你们都长大了，变成对社会有用的水娃娃”娃娃们听了妈妈的话，不明白地望着妈妈，水妈妈不紧不慢地继续说道孩们，你们可知道人类喝的水叫什么吗”“自来水！”水娃娃们齐声说道。（可以让幼儿根据自己的经验作答）“对了，那你们想不想变成自来水呢”妈妈问道。“想！水娃娃们都大声地答应着。水妈妈带着水娃娃们来到了水库里来和许多水娃娃被送到了净水站里娃们可开心了因它们将变成人们的自来水在水站里面水娃娃们通过过滤和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等脏东西，就激动地对妈妈说“妈，我们可以给人们喝了吗”妈妈看着可爱的水娃娃们，开心地说“孩子们，虽然我们被除了泥沙、水草等脏东西，可是身体里还有各种看不见的有害细菌了”接下来，水娃娃们就用化学方法杀死了身体里有害的细菌，并且用仪器化验了水的质量。这时候，水妈妈开心地对水娃娃们说“孩子们，恭喜你们，你们都变成了对人类有用的自来水了（师在第一次讲故事时以不说过滤沉和化学方法因为这生的词语会影响他们掌握故事的梗概师后面可以解释）后来水娃娃们进了高高的水塔送进了千家万户黄渡幼儿园的小朋友也用自来水洗手烧饭，水娃娃们开心极了，因为它们变成了有用的自来水！优秀绘本教案

三、谈谈故事，谈谈情感教师与幼儿一同谈谈故事中情节，并引发对水娃娃喜爱的情感。师：小朋友们，前几次水娃娃们淘不淘气？那这一次呢？生：……师：这一次，水娃娃们想干什么？生：……（教师要引导幼儿，水娃娃们想变成对人们有用的水娃娃。）师：水娃娃是怎么样变成了自来水的呢？教师在这一环节里可着重解过滤沉淀、化学方法，最好用贴近幼儿生活的现实中例子来解释如过——水草的水经过纱网，医院用吊针的皮管。沉——沙子的水经过一段时间。化学方——针前，医生在胳膊上涂药水。师：小朋友们，你们喜欢水娃娃吗？为什么？让幼儿畅谈对水娃娃的感情。四、故延伸让幼儿作水娃娃用动场作让水娃娃们变成自来水的工具演娃娃们变成自来水的经过，加深知识点，体验快乐。优秀绘本教案

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[班动主动惜滴-学主题活动：珍惜每一滴水班级：中班主题目标：1、初步了解水与人、动植物的系，能尝试运用多种感官感知，探索有关水的现象学习运用各种简单材料进行水的小实验，发现水的秘密。2、培养幼儿大胆描述对水的认和体验，认真倾听同伴讲述对水的发现。3、了解水污染的危害，教育幼节约用水，珍惜水资源。4、知道饮水有益健康，养成主饮水的习惯。活动一：水从哪里来？活动形式：谈话、小组交流活动准备：水净化过程的挂图，动植物与水、人与水的图片若干张。活动过程：1、小组交流：哪里有水？水龙的水是从哪里来的？2、观看挂图，教师介绍自来水净化过程。3、幼儿自由观看动植物与水、与水的图片，讨论：水有什么用处？假如没有了水、动植物，人会变成什么样？4、教师介绍水是如何发电的。活动二：水的秘密——会变的水活动形式：小实验、讨论活动准备：冰块若干，水槽每桌一个，电热杯一个活动过程：1、让幼儿边玩水槽里的冰块边察冰块的变化。讨论：你发现了水的什么秘密？水还会变成什么？2、教师用电热杯烧水，让幼儿解水变成水蒸气，水蒸气又变成水的现象。3、教师讲述故事〈水娃娃漫游〉，巩固对水的三态变化的认识，以及给人们带来的好处。4、鼓励幼儿以绘画的形式表达己对水的三态变化的认识。活动三：嬉水游戏活动形式：区域活动活动准备：水枪、饮料瓶杯水颜料各形状的杯子小巾、插塑玩具木回形针、小磁铁、水槽、大塑料盒、水桶等。活动过程：1、让幼儿尝试小实验《不湿的帕》。2、教师介绍玩水材料，与幼儿论玩水的注意事项。3、分组活动：预设四组：（）学小实验：沉与浮、不湿的手帕。（）水车，水枪。（）的变色试验。（）各种形状的容器装水。4、集中：交流活动中的发现优秀绘本教案

5、再自由地选择活动。活动四：水污染的危害活动形式：集中教育活动活动准备：与幼儿一起收集水被污染的图片、资料（录像或vcd碟）并布置在活动室里，采集污水与净水装在透明的塑料瓶里。活动过程：1、幼儿自由观看图片，比较观污水与净水，与同伴说说自己所看到的事例、现象。2、观看有关的录像，并讨论水染带来的危害。3、教师讲述故事《小水珠生气》、《小鱼的不幸遭遇》。活动五：保护水资源宣传活动活动形式：集中教育活动、分组活动活动准备：与水污染有关的图片，报纸、胶水、大张图画纸、水彩笔、油画棒、图画纸。活动过程：1、引发幼儿讨论：“我们都知了水污染的危害，那么怎样不让水被污染呢？”2、教师与幼儿总结讨论的内容找出可行的办法。3、幼儿分组活动：〈1〉片剪贴组。2〉海报宣传组。4、展示作品，交流图片及绘画容，布置班级环保宣传栏。活动六：节约用水总动员活动形式：集中活动、宣传活动活动准备：节约用水标志与标语、调查表活动过程：1、设计节约用水标志与标语。（）师讲述缺水地方人们节约用水的故事。（）习朗诵儿歌《别让水龙头流眼泪》（）论怎样节约用水并设计节约用水标语与标志。2、节约用水从我做起。（）示幼儿设计的节约用水标志，让幼儿说说自己的意图。（）织幼儿在班上的盥洗间墙上张贴设计的标志，教育幼儿按标志上的提示去做。3、全园节约用水动员活动。（）幼儿商量到别班宣