新版译林英语四年级上册Unit4教案

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Unit4Icanplaybasketball

讲课

第一

内容

能听懂、会、会：basketball,well,can,can’t,haveatry.

2.Ican⋯Canyou⋯能听懂、会、会平常用与句型Yes,Ican./No,Ican’t.目3.能听懂、会、会、会写basketball.4.能正确地理解并朗，在教的引和帮助下表演。1.句型Ican⋯Canyou⋯Yes,Ican./No,Ican’t.讲课的正确使用。要点2.：basketball,well的音。及3.能正确地理解并朗，在教的引和帮助下点表演。4.在状况中，学生能理解并正确使用can和can’t。讲课挂，音机准讲课札教学内容和程Step1Greetings

歌曲入

学生听songtime:IcanskateandIcanjump

做做猜猜

教做作，学生猜，复已学的作。

（做出吃西的作）

S：Eat.

T:(做出睡的作)

S：Sleep.

⋯

Step2Presentation

1．教运用肢体言，通和学生的答活，教授新

句型Ican⋯和basketball.

T：(做跑步作)Icanrun,canyourun

S:(T引)Yes,Ican.(T板：Ican⋯Canyou⋯

Yes,Ican.)

T：(做睡作)Icansleep,canyousleepinclass

(T引)No,Ican‘t.(T板：Ican⋯Canyou⋯No,Ican’t.)

T：Let’scometothesportstime.

What’sthis（球片）

S：（在老的帮助下回答）It’sabasketball（教授

basketball）.

T:Icanplaybasketball,canyouplay

basketball(playbasketball打球)

S1:Yes，Ican.Icanplaybasketball.

T：（教做筐,学生假装投）Nice!/Cool!/Great!

S2:No,Ican’t.(T引，忠自己的想法，不会就

不会！)

T:Haveatry!(一)

T：Canyouplaybasketballnow

S2:Yes,Ican.(投)

T：Nice!/Cool!/Great!

T:CanS2playbasketball

S3:Yes,he/shecan.(浸透第三人称回答)

2．Storytime

教出示文挂，通提的方式引学生理解文内

容。

Listentothetapethenanswerthequestions.

Whoarethey

TheyareLiuTao,WangBingandMike.T：Yes,theyareintheplayground.

CanWangBingplaybasketball

S1:Yes,hecan.

T：CanMikeplaybasketball

S2:Yes,hecan.

T:CanLiuTaoplaybasketballatfirst(开初)

S3:No,hecan’t.

T:CanLiuTaoplaybasketballatlast(最后)

S4:Yes,hecan.

Yes,hecanplaybasketballverywell.(verywell

特别好)

(教播放音，学生跟文，注意模拟音)

Step3Consolidations:

Let’scometoshowtime.

三人分角色朗，注意作和表情’sretellthestory.

Homework：

1.Listentothetapeandreadthedialoguefluently.

Unit4Icanplay

basketball

Canyouplaybasketball

板Canyouplaybasketball

Yes,Ican.

No,Ican’t.

Nice!/Cool!/Great!

Haveatry.

Nice!/Cool!/Great!

教

学

后

Unit4Canyouplaybasketball

讲课内

第二Funtime,Checkouttime

容

能听懂、会、会：football,jump,skate,swim,tabletennis.

2.能听懂、会、会平常用与句型Ican.../I

can’t⋯She/Hecan⋯She/Hecan’t⋯

目3.能听懂、会、会、会写football,jump,skate,

swim.

能正确地理解并朗，在教的引和帮助下表演。

句型Ican.../Ican’t⋯She/Hecan⋯She/Hecan’t⋯的正确使用。

讲课重

2.：football,tabletennis的音。

点

能正确地理解并朗，在教的引和帮助下

及点

表演。

4.在状况中，学生能理解并正确使用

can

和can’t。

讲课准

数字卡片

讲课札

教课内容和程

Step1Warmup

Revisiontime

Let’sretellthestorytogether.

Greetings

（做跳作）Icanjump.Canyoujump

S1：Yes,Ican..

T:(做游泳作)Icanswim.CanyouswimS2：No,Ican’t.

用同的方法教授新：skate,football.

自我介：在学生前，教可以学生行自我介，以此来复从前学的句型。

T:Hello,I’m⋯I’m⋯yearsold.Ilike⋯Ican⋯I

can’t⋯

⋯

1.Readthestoryandcirclethenames.(圈出Tom,Mary和Peter)

Readquickly,whoarethey

Tom,MaryandPeter.

Circle:Name:Age:Can:

Can’t:

2.Readthestoryandfillintheblanks:footb

baske

table

swim

all

tball

tennis

Tom

√

×

Mary

√

×

Peter

×

√

3．依据表格中的信息行复述

T：Whatcantheydo

S1:Tomcanplayfootball.Hecan’tplaybasketball.

S2:Marycanplaytabletennis.(教授tabletennis)

Shecan’tswim.

S3：Petercanswimandrun.Hecan’tplayfootball.

time

ListenandjudgeHelencannotskate.

SuYangcanplaytabletennis.LiuTaocannotplaybasketball.YangLingcanplayfootball.

Lookandsay

Icanswimandplaytabletennis.Ican’tplaybasketball.

Ican’tskate.

Step3Practice:

:Let’scometoshowtime.

三人分角色朗，注意作和表情

’sretellthestory.

Step4Consolidation:

Doasurvey.

学生分活，用⋯can⋯和⋯can’t⋯介自己和朋友的状况。

S:Hello,I’m⋯

Thisismyfriend⋯

He/Shecan⋯

He/Shecan’t⋯

Homework：

Listentothetapeandreadthedialogue

fluently.

2.Copythenewwords.Unit4Icanplaybasketballfootball板jumpIcan⋯Hecan⋯Shecan⋯swimIcan’t⋯Hecan’t⋯Shecan’t⋯skatetabletennis

教

学

后

讲课内

容

目

讲课重

点

及点

讲课准

Unit4Canyouplaybasketball

第三Cartoontime，Soundtime

能听懂、会、会：fly,too,quack,tweet.

能熟运用本元的句型Ican⋯Ican’t⋯.Don’t

besad.

能正确理解卡通的意思，能意会其幽默之，并能在老的指下表演。

能认识比正确掌握字母“f”在中的乐律，并自己养成，的

讲课要点:

能熟运用本元的句型Ican⋯Ican’t⋯Don’tbe

sad.

讲课点：

能认识比正确掌握字母“f”在中的乐律，并

自己养成，的。

能听懂，会，会句型Ican⋯Ican’t⋯Don’tbe

sad。

挂、音

讲课

教课内容和程

札

Step1：Greetings

Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChu.

利用卡片，入故事

Showthepictureofduck,bird,rabbitandsoon.

Readthestorybythemselves.

Answerthequestions:

T:CanBobbyfly(教授fly)

S1:No,hecan’t.

T:Whatcanhedo

S2:Hecanswim.(引学生回答)

T:CanSamswim

S3:Yes,hecan.

⋯

4.Readthestoryafterthetape.

朗Ican⋯too要出傲的气，朗Ican’tfly是要用的气。

5.Actthedialogueinpairs.

Step4:Soundtime

T:Whatletterisit

Ss:F.

T:Canyousaywordswith“F”

Ss:afternoon,breakfast,family⋯

引学生意会Ff在中的音。/f/

Ss:Listentothetape跟着拍，小。

T:Teach“funny”

Ss:Readingroups.

Homework：

复已学的板。

背要求背的四会并默写在家作本上。

Unit4Icanplaybasketball板Ican⋯too.教Ican’t⋯either.学afternoonbreakfast后familyfatherfootball

Unit4CanIplaybasketball

讲课内

第四Songtime，Tickingtime

容

能熟运用本元所学的和句型行会。：

目

讲课重

点

及点

讲课准

swim,skate,jump,basketball,football.句型：Canyou⋯

Yes，Ican./No,Ican’t.

能合本元所学内容，在老的指下行自我

价。

能熟运用本元所学的和句型行会。

能合本元所学内容，在老的指下行自我

价。

音机,卡片

教课内容和程讲课札

Step1：Greetings

Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChu.

Step2:Namesomesportsandactivities

展现运的片，学生来一。

T:Canyou⋯

S:Yes，Ican./No,Ican’t.

小内接一，要求不要重复，比比看，哪一小完成的速度最快。

Step3：Songtime

theactions

Ready

Yes.

(做相作):Canyou⋯

S:Yes,Ican.

Listentothetape.

Singthesongafterthetape.

Singthesongtogether.Step4Tickingtime.

Ssdiscussingroupsandfinish“Tickingtime”.

Homework：

1．背第四元文。

2．句子行抄写。

完成《充》

Unit4ICanplaybasketball板Canyou⋯Can教he/she⋯Yes,Ican.Yes,he/she学can⋯No,Ican’t.No,he/she后can’t

⋯

Unit4CanIplaybasketball

讲课内

第五充

容

能熟掌握运。

2.能熟运用句型Canyou⋯而且会用Yes,Ican.和No，

目

讲课重

Ican’t回答

3.感情教育：多做运，身体才能健康.

讲课要点：能合运用本元知点。

点讲课点：能合运用本元交用。

及点

讲课准

充。

教课内容和程讲课札

Step1greetings

Freetalk.生交流

Step2ReviewUnit4

Revision复本元知点。

Step3充。

1．Listen,andjudge.

2．Listenandnumber.

3．lookandrespond.

4．Readandchoose.

5．Matchandwrite.

Homework.

1．完成《与》。

默写。

3．第四元熟背三遍。

板教

学

后

课题Unit4CanIplaybasketball

讲课内

第六课时讲评《练习与测试》

容

课时1.能较熟练地在情境中运用本单元的平常交际用语。2.掌握不一样样题型的