四年级综合实践教案

第页共页四年级综合理论教案四年级综合理论教案四年级综合理论教案〔一〕：四年级综合理论中期指导课教学设计制作手抄报教案张向梅本课是为了使学生学习和理解掌握版面设计的根本方法而设置的。目的是初步培养学生的组织版面潜力。作业是学生设计一期有关低碳生活的手抄报。教学目的：1、学习办手抄报，用手抄报的形式练习排版，组织资料，设计图案。2、在上学期美术字、报头、尾花等知识的根底上设计手抄报，在设计制作中锻炼学生耐心细致的工作作风。3、结合小报主题，培养学生强烈的环保意识。教学重点：认识报头对手抄报的重要性。教学难点：学习独立构思、设计手抄报版面。教学具准备：各种小报、课本、范图探究过程：第一课时一、组织教学：检查学生用具准备状况，激发学生学习兴趣。从课本图例结合学生观看学校与班级手抄报的感受，议论手抄报的宣传作用和设计的重要性。二、讲授新课：1、欣赏中学生的手抄报设计作品，分析^p手抄报版面资料归纳出有：报头、文章、标题、图案、色彩。2、版面设计形式：注重活泼平衡。3、版面设计方法：〔1〕手抄报四周留出边框。〔2〕报头放在显着地位。〔3〕划分文章在版面的位置。按文章篇数之多少把版面分成假设干块，可以穿插，块与块之间要留有间隔。〔4〕文字的行距要清楚。〔5〕版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂。〔6〕标题竖写或横写均可，并可根据需要将文章进展横排或竖排，注意“多样与统一”的关系。〔7〕设计要精心，制作要细致。三、作业要求：1、用8开画纸，为登载34篇文章的手抄报设计版面的形式不限。手抄报名称自定，报头画要美观大方，绘制要精工。2、先用小纸片多设计几个方案，挑选出设计较好的一幅放大在画纸上。四、学生练习：作手抄报版面设计稿，老师指导。第二课时一、组织教学：检查学生用具准备状况，激发学生学习兴趣。从手抄报版面设计讲评二、导入新课：讲述手抄报报头设计、书写标题、版面装饰和色彩的知识。1、指定一名学生复述报头设计的知识。〔报头设计要注意图形、刊名两者之间的统一，设计时要一齐考虑，色彩要鲜明，要贴合墙报主题。〕2、书写标题：文章标题用方块表示，重要文章的标题字要大些，它的大小，决定于文章所占位置的面积大小。文章中的文字用横线表示，要疏密恰当，互相平行，间距均匀，首尾整齐。3、版面装饰：重要的文章标题可加上题花，文章末尾如有空白，可作补白装饰，形式要生动活泼大方，切莫滥用。4、色彩要鲜明，节日多用热色，再用一点冷色丰富版面色彩，使之更生色。三、作业步骤：1、整理放大稿。2、画报头假设设计有底色的墙报要先上底色。3、按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其资料，并留出标题、插图、题花的位置。4、按标题字数用方格表示，并涂上颜色。5、画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。四、学生作业，老师指导：提醒学生注意用两点一线的方法画直线，启发学生耐心细致地工作。板书设计：制作手抄报1、整理放大稿。2、涂上底色。3、设计版面。4、画上插图、题花。四年级综合理论教案〔二〕：《外出活动保平安》教学目的：1、让学生理解生活中的一些外出活动的平安常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得平安的重要性，增强学生的自我保护意识，进步自我保护的潜力。2、掌握必要的平安行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，进步学生的平安防范意识和应急避险潜力，保障学生安康成长。3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、玩耍或参加社会理论活动时，大家必须非常快乐。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的平安问题？把自己的想法和同学们一齐交流。2、小组交流想法。3、开阔思路外出活动保平安如：到野外玩耍需注意的平安问题旅游平安与防范措施参加理论活动需注意的平安问题与自我保护乘车应注意的平安问题公共场所怎样保平安把大家提出的问题进展分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进展研究。4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展理论活动：理解外出活动的平安问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些平安问题？大家的平安意识如何？让我们进展一次调查吧。②可以在老师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进展统计。我想理解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些平安问题？2、这些平安问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些平安问题？4、进展户外理论活动时，你会先考虑平安问题吗？5、到公共场所活动，你会先理解平安出口吗？6、在公园、游乐园玩耍时③整理调查结果，然后和小组的同学共同进展分析^p。如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等平安问题同学们的平安意识还不强有些地方的平安措施不到位2、采访到相关部门采访，理解本地区近几年小学生外出活动发生平安事故的案例和原因，并作好记录。〔有条件的组织学生课外活动或采访校的综治副校长〕①讨论，确定采访对象时，要选取能给我们带给最可靠的信息的人。如：我们学校的状况可以到校长那儿去理解这些问题教育主管部门就应最清楚我们可以到医院去体采访②小组交流确定采访的资料：事故状况事故地点事故原因3、交流透过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进展交流。四年级综合理论教案〔三〕：“春季防病让你更安康”综合理论成果展示课一、导入：本次综合理论活动我们以“春季防病让你更安康”为主题的进展了研究。透过这段时间大家的用心搜集、整理、制作、排演等方面的努力，各组同学都有了必须的收获。这天就让向老师和同学们汇报一下我们的活动成果吧！师：各组同学汇报时要表现大方，声音洪亮；其他组同学要有礼貌，认真倾听，最好我们还要评选出优秀的小组。二、小组汇报、交流。〔一〕按组汇报1、各组安排发言人，向同学们汇报本次活动小组是怎样分工合作的，有什么心得体会。2、展示本组的成果：文艺组进展演出，手抄报和连环画组展示图片并派一人讲解，采访组、常识组选出汇报人进展口头汇报。〔二〕评选优秀师：刚刚其他小组也都进展了汇报，大家觉得哪个小组汇报的效果最好呢？同学们评议，选出几个较好的小组。三、老师小结同学们，在这次活动中，我们共同努力，共同学习，共同研究，共同讨论完成了我们自己预定的目的。这次，老师对你们表示衷心的祝贺，在这个过程中，你们每一个人都长大了许多，明白了与人合作；明白了与人交往；明白了如何向生疏人采访等等理论潜力，同时你们也学会了小组合作，只有我们共同去努力，才会有更好的结果，相信同学们的下次综合理论活动会更加出色。下学期我们还会有这样的综合理论活动，你想对自己提出哪些新的要求呢？或者你想对同学们提出哪些推荐呢？五、活动小结，整理资料，撰写研究报告。、整理好资料，完本钱次的小组研究报告四年级综合理论教案〔四〕：综合理论指导课教案：有效采访教案《春季防病让你更安康》主题活动方法指导王海燕一、教学目的：１、知识与技能：在理论探究活动中，使学生学习怎样透过“有效采访”获得有价值的资料。２、过程与方法：学习怎样进展有效采访，进步根据对象、语境，得体、有效进展语言表达的潜力。３、情感态度与价值观：透过活动使学生正确认识采访的好处，学做一个谦虚有礼貌的少年。二、教学重点和难点：在理论探究活动中，使学生学习怎样透过“有效采访”获得有价值的资料。三、教学过程：〔一〕、导入：1、师：〔出示学生小组活动方案〕上节课我们制定了“小组活动方案”，这是一组的活动方案，在“活动形式”一栏中写的是什么？〔上网、采访〕2、师：你们认为采访难吗？？〔〕真正高质量、有效的采访但是不容易的。这就是这天这节课我想和大家共同交流讨论的问题怎样进展有效采访。〔二〕活动过程1、师：谁说说什么叫采访？2、〔出示课件〕采访那么是要从采访对象那里获得自已所需要的有效信息。学生齐读3、师：说说你对“有效”怎样理解？4、师：下面是一位小记者对他妈妈的采访记录，认真看，并考虑：“他的采访目的是什么？他在采访中注意了什么？他到达采访目的了吗？”5、请学生指读采访记录。6、学生答复下列问题，并总结采访注意的事项。板书：时间：恰当对象：准确问题：简单明了地点：适宜用具：齐全注意礼貌7、师：在进展采访活动之前，我们还要进展小组分工和采访方案。8、小组讨论，分工合作并制定采访方案。9、学生现场进展采访。10、谈谈采访活动结果和收获三、老师小结师：这节课只是老师给同学们带给采访的练兵场，同学们要在今后的理论活动中继续进步自己的采访潜力。四年级综合理论教案〔五〕：综合理论指导课教案：小组合作小窍门《春季防病让你更安康》主题活动方法指导课型：理论方法指导课施行时间：1课时施行年级：小学四年级活动目的：1．透过现场开展小组团队活动体验，学生能真正感受到“小组合作”和“小组合作中技巧运用”的必要性和重要性；2．在老师的引导下结合团队体验活动，找出各小组活动效果与小组成员做法的联络，从而分析^p、讨论、总结出“小组合作中根本方法和技巧”，包括每位组员务必为共同目的而努力、团结协作互相帮助和支持、用心出谋划策和蔼于听取赞赏别人想法、服从安排主动完成自己任务、用评价进步合作效率。3．结合本小组近期的课题理论状况，共同找出合作中问题并提出改善方法，为更好地完成理论做好安排。教学重点：1．在老师的引导下结合团队体验活动，找出各小组活动效果与小组成员做法的联络，从而分析^p、讨论、总结出“小组合作中根本方法和技巧”；2．各小组找出合作中问题并提出改善方法。教学准备：1．学生：①课前按各自的小组坐好②每组3个生鸡蛋、2个一次性杯子③每生1只筷子2．老师：①“一齐运鸡蛋”活动说明与规那么②设计小组交流做法统计表活动过程：一、小组团队体验活动，为寻找合作技巧带给实例。1、谈话引入师：前段时间同学们按照自己的方案，各个小组组员间团结合作开展了许多理论活动，这天老师想透过一个活动来考验一下，哪个小组合作潜力最强〔板书：小组合作〕。大家想不想比试比试？生：想师：哪个组最有信心？生：〔各组争说〕2、出示团队体验活动资料与要求师：好！下面请大家听清活动要求和规那么〔出示〕一齐运鸡蛋活动方法：每个小组在3分钟内每个组员只能拿一只筷子，一齐把鸡蛋用筷子从桌子的一边一次性杯子里运到桌子另一边的一次性杯子里。只运一个即可。活动要求：①每运一个鸡蛋务必组员都参加，而且每个人只能拿一只筷子②务必把鸡蛋从桌子的一边运到桌子另一边的一次性杯子里③务必用筷子来运④发现违犯以上某一条均为活动失败3、各小组进展团队体验师：老师来当裁判，各自遵守规那么，开场！生：〔各小组活动，老师巡视查看〕二、以实例做根据，分析^p、讨论、总结出“小组合作中根本方法和技巧”。1、统计各组团队体验活动结果师：时间到。下面我们来统计一下状况。〔出示统计表〕成功没成功组号主要原因主要原因组号2、各组讨论找出之所以得到这样结果的最主要原因。师：从统计的状况看，在这次活动中这些组合作要好一些。但是，为什么有些组会成功而有些组没成功呢？这才是老师让大家做这个活动目的，也是最重要的。下面请各个小组由组长组织展开讨论，找出成功或没成功的最主要原因，把它写下来。生：〔分组进展，老师巡视指导〕3、交流各组的做法，师把这些做法分类板书在黑板上。师：〔根据学生的汇报，简单概况分类板书〕4、学生根据板书资料在老师的引导下，共同讨论从中发现的小组合作方法和技巧。师：从上面的状况我们可以看出，有些事情要想成功完成务必要小组合作，而且更需要用一些方法和技巧，也就是小窍门〔板书：小窍门〕。这些小窍门是什么呢？请同学们观察我们找的原因，谁来总结一下：小组合作有哪些小窍门？生：〔发表看法，师实时引导，并板书〕5、总结并记录讨论结果。师：这些小窍门在小组合作中很重要，它关系到事情的成败，请大家把它记在综合理论活动记录本上，并在以后小组合作中认真使用。三、各小组结合近期理论状况，找出合作中问题并提出改善方法。1、分小组结合近期各自理论状况，找出合作中的问题并提出改善方法。师：前段时间各小组合作做了许多理论活动，有的小组收获了很多可以说正迈向成功，可也有些小组做的很少，这就与小组的合作有很大关系。下面请各小组按照刚刚总结的这些小组合作的小窍门，找一找你们前段时间合作中的问题，并讨论出解决方法。2、找局部小组全班交流，并对有关小组合作问题进展群众讨论。四、小结。师：透过这天的活动，你有哪些收获或感想？期望大家在以后小组合作中运用理论技巧，出色完成理论任务。四年级综合理论教案〔六〕：春季防病让你更安康综合理论活动开题课教学设计一、开题课目的：1、理解春季有哪些流行病，这些病对我们有哪些影响2、进展小组分工3、小组内制定研究主题和方案二、开题课重点进展小组分工，锻炼学生口才，培养孩子的自信。一、课题导入〔一〕导语万物复苏，春意盎然。春天是一年最完美的季节，但是春季也是一些传染病的高发阶段。这些疾病严重影响我们的安康，使我们无法正常学习生活，那么我们就应怎样预防这些疾病呢？这次综合理论活动课我们就一齐来研究这个主题。〔二〕理解春季常见传染病1、春季常见传染病有哪些？流行于春季的常见传染病有以下几种：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩红热，水痘、流脑等。2、你能说出几种预防措施吗？二、小组分工1、学生自由结组，选出组长〔可以让学生在组内透过演讲竞选产生组长〕，小组内进展分工。2、小组内讨论，制定研究方向。小组可分为连环画组、采访组、问卷调查组、文艺组、创新组、常识组等。3、讨论出自己小组的个性化组名。三、填写方案表1、在小组内讨论制定研究方案。2、组长填写方案表。四年级综合理论教案〔七〕：一、我们在行动搜集资料1、访问访问是搜集住处最直接的方法。老师、家长、和社区的爷爷、奶奶都有丰富的生活经历，向他们请教必须会获得很多有用的信息。如：不看电视时，要把电插头拔下来，既省电又平安。提示选取搜集资料的方法：搜集资料的方法很多，既可以透过访问、观察、调查等方法直接获取资料，也可以透过视听、阅读等方法得到相关资料。访问前，先要确定哪些人能给我们带给准确的资料。对于比拟专业的知识，最好到相关的机构去咨询。2、走进图书馆〔1〕为了获得更全面的资料，我们可以到图书馆去，那里但是查阅资料最理想的场所。提示到图书馆查阅文献资料，首先要理解图书的分类，这样才能快速找到自己需要的资料。〔2〕有问题可以找图书管理员帮助。如：先看看图书分类介绍，然后再按类别查找我们就应到生活百科那儿去查阅图书馆设置了电脑查询，只要输入资料的名称或关键字，就能找到需要的书籍《节能100问》、《节能一点通》这些书里可能有我们需要的资料。〔3〕问：找到相关的文献资料后怎样做？①阅读找到资料后，我们先用跳读的方法快速地把资料大致阅读一遍。提示透过阅读可以大致理解：这是你需要的资料吗？这些资料和你研究的课题有关吗？这些资料是否答复了你的问题或者翻开了你的思路？看题目、目录和【摘要】：^p阅读、翻阅正文看文章、段落的开头与结尾看插图、图片、照片、说明②精读找到需要的资料后，我们集中注意力仔细阅读，一边读一边想，并随时将有用的信息记录下来。③记录怎样样才能把需要的信息记录下来呢？我们在理论中积累了很多经历。小组成员讨论：我把重要的资料摘录下来我用自己的语言对资料进展了归纳有些资料篇幅太长又很重要，我就把它复印下来我还对资料的重点处用不同的符号做了标记提示：记录资料主要采用笔记式，在对原文理解的根底上抄录或摘录，并要记下书名、页码，便于以后核实查找。还可以在摘录资料的空白处写上自己的见解或疑问。〔3〕走进网络网络是一个大型的住处资料库。我们利用搜索引擎“百度”，输入【关键词】：^p“生活节能小窍门”，找到了很多相关的资料。利用网络查询资料，除了学会利用搜索引擎，还要注意准确地选取【关键词】：^p，这样既节约时间，又可防止不必要的干扰。〔组织学生到电脑室理论〕请同学们进入搜索引擎主页面，输入要查找的【关键词】：^p，看看能找到哪些信息。二、整理资料经过一段时间的努力，我们获得了很多资料，但我们发现搜集到的资料比拟混乱。我们务必对所获得的资料进展整理加工。1挑选资料我们要重新阅读所有的资料，然后进展分析^p、比拟、挑选。如：要剔除无关、重复的资料还要验证一下，不真实的要淘汰，不准确的要核实，不全面的要找齐补全资料过于烦琐的资料，最好用自己的话概括2制作资料卡在整理资料的过程中，我们还可以采用一种好方法制作资料卡。我们将一些有参考价值的小窍门，分门别类的摘录下来，每张卡片记录一个资料，并且标明资料的来。如：家庭用水做到一水多用〔书本14页〕提示：制作资料卡是积累资料的好方法，便于保存、分类、归纳、查找和使用。卡片上记录的资料有限，语言要概括、精练。卡片大小要一致，便于保存。请同学们试一试，根据自己搜集的资料，制作一张有特色的资料卡。3、分类整理我们把搜集的各种资料按必须的顺序、类别有条理的区分、归类，给同类资料加上序号，不同的资料用不同的代码区分。然后，把这些资料保存起来，这样开工便于查找和使用，又可以防止资料散乱、丧失。分组讨论：我们组将怎样样整理资料，让它们便于查找？如：我们把它们分别放在不同的资料袋里可以把录音带、录像带、光盘属于电子资料的归为一类可以把资料先按不同形式来分类把文字资料归为一类小结：分类的方法很多，同学们可以根据资料的性质、资料或特征进展分类。将一样或相近的资料归纳汇总，加上标题，编上序号，再分类保存。三、课堂小结四年级综合理论教案〔八〕：《查找资料》教学目的：1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；2、让学生理解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；3、进步学生口头交际表达潜力和写作潜力。教学过程：第一课时一、谈话导入在综合理论活动中，我们常常透过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以，查阅、整理资料是综合理论活动最常用、也是最根本的方法之一。下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一齐行动吧！二、搜索生活中的小窍门1、兴趣话题：近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。之后同学对他说：“我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。”果然，回家一试，结果还真灵验。同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗？那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜索”综合理论活动。2、同学们准备理解哪方面的小窍门呢？3、小组讨论：生活中的小窍门可多了，我们就应分头去查找。我想理解清洁的小窍门。我想理解日用品妙用的小窍门。我想理解废品利用的.小窍门4、汇报：经过讨论，我们小组决定查找〔节能〕方面的小窍门。明确目的：查找资料，首先要根据自己研究的问题，确定需要哪些资料。三、我们在行动1、确定查找资料的途径从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？大家集思广义，把可以带给信息的渠道进展了分类。确定查找资料的途径：在查找资料时，可以多项选择取几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。知情人士老师、朋友、家长、专家相关单位政府部门、科研机构、社会团体印刷品图书、报纸电子信息互联网、播送、电视2、你还明白哪些获取资料的途径？四小结四年级综合理论教案〔九〕：一、知识竞赛1、在班内举办一次知识竞赛，看看同学们对外出平安的根本常识的掌握状况。外出平安知识竞赛如：和家人一齐游泳时如何保证平安？〔要选取有信誉的旅行社〕2、小结，评议二、观察分析^p1、观察下面这些图中的小朋友在做什么，说一说这样做有什么危险。假如你见到这种状况会怎样办？〔书本第6-7页6幅图片〕游泳时打闹在高压电线下放风筝扒正在行使的机动车拿工具姿势不正确在危房附近玩耍逗危险动物2、分组讨论，全班交流3、同学们在外出活动中还见过哪些不平安的行为？说出来提醒大家。三、总结与交流1交流透过研究，同学们必须有很多收获。让我们回忆自己的研究过程，梳理研究结果，与同学们交流分享。如：我明白了去公共场所活动就应注意哪些问题我们理解了制定活动平安公约的方法以前我外出玩耍对平安总是重视不够，以后要2收获和反思①交流：同学们对外出活动的平安问题进展了研究，必须有很多收获，把自己的收获和体会与大家分享。②填写书本第7页的我的收获和反思：四、单元评价与拓展1、评价评价资料很满意还可以需努力能用心参与采访调查活动进一步进步了整理资料的潜力透过活动，进步了外出活动的平安意识能根据活动所得主动调整自己的行为，远离意外作害小组同学根据活动资料拟定评价的标准，先进展自我评价，然后再请同学、老师和家长来评一评。2、拓展大家还有哪些想进一步探究的问题，提出来，和同学们继续研究。如：我想研究受到外伤怎样紧急处理我想研究外出旅游时简易急救方法外出活动时遇到自然灾害怎样躲避？四年级综合理论教案〔十〕：学会保护自己一、搜集资料1小学生外出活动时就应注意哪些平安问题？怎样才能防止意外伤害？出现事故后就应如何处理？让我们透过查阅图书、上网搜索等方式理解。〔事先让学生自己先准备这些工作〕2学习小资料：书本第3页3、全班交流二、咨询请教1同学们还可以咨询专业人员，或者请教老师和家长，理解外出参加各种活动时就应注意的平安问题。〔事先让学生自己先准备这些工作〕2学习小资料：书本第4-5页游泳就应注意的平安问题乘车就应注意的平安问题外出应当注意的平安问题3、结合自身的实际状况，谈谈自己是否做到以上的平安要求呢？4、全班交流三、实地考察1、选取就近的公共场所进展实地考察，看一看哪些地方设置了平安警示标志，理解到这些地方活动需要注意的平安问题。〔或让学生回忆曾看过的平安标志或搜集相关平安资料〕2、小组讨论交流四、整理资料请同学们把搜集到的资料进展整理。还可以分类制作成资料卡片。公共场所平安根本知识〔书本第5页〕公共场所出现意外时的平安撤退法那么〔书本第5页〕四年级综合理论教案〔十一〕：《粮食知多少》一、教学目的1、透过对于学校浪费状况的调查，使学生理解身边浪费粮食的现象。2、透过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料，使学生理解爱惜粮食的必要性。二、进展调查在学校内进展观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象，问问题等形式的调查三、教学过程〔一〕透过古诗，导入课题师：同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”师：这首诗告诉了我们一个什么道理？要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。〔二〕讲故事《七颗钻石》的故事。讨论：从这个故事中你明白了什么？要向小女孩学什么？〔三〕公布调查结果，并讨论将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进展展示。也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进展比拟。公布调查结果〔四〕学生上机查找有关资料1、我国的粮食产量2、我国此刻的粮食浪费状况3、浪费粮食的危害4、浪费粮食的主要集中人群和地区〔五〕将查到的资料进展交流〔六〕总结看来珍惜粮食迫在眉睫，让我们一齐努力珍惜粮食，不再浪费。附：调查问题1、你在学校有没有把饭吃完的经历吗？2、假如有的话，你怎样处理剩下的饭菜？3、你有不爱吃的菜吗？4、你怎样处理不爱吃的饭菜？5、你可以按照自己的实际需要来盛饭菜吗？四年级综合理论教案〔十二〕：一、复习上课资料二、收获园地1、经过这几次的努力，同学们不仅仅理解了许多生活中的小窍门，而且学到了查找资料的方法。在这天的交流会上，期望大家纷纷介绍自己的收获和体会，让我们大开眼界吧！2、小组交流，指名汇报小结要求：把自己的体会和收获进展总结，然后用自己喜欢的形式进展展示交流。如：我明白了怎样在图书馆里找到自己需要的资料我学会了在网上搜集、下载资料，这是我建立的“清洁小窍门”文件夹我学会了怎样整理资料，这是我做的“节能小窍门”资料卡这是我们组查找的废品利用小窍门3、小结透过总结，我们归纳出了查找资料的根本过程：明确目的确定查找资料的途径选取搜集资料的方法查找信息资记录资料整理资料这样的一次总结交流活动，不仅仅让我们展示自己的研究成果，同时也让我们对整个活动过程进展了回忆，尤其是总结自己在活动过程中学到的方法。二、再试身手透过活动，我们已经掌握了一些查找资料的方法，学会了有选取地加工整理资料。但针对不同的资料，获取资料的途径和方法是有所区别的。请同学们选取有好处的问题，和大家继续研究。1、推荐主题：百年奥运知多少自救自护保平安你会选取的主题是〔〕2、制作资料卡类别：历届奥运会桔祥物目录：1、2、3、4、5、6、类别：中国奥运金牌榜目录：1、2、3、4、5、3、我的体会与收获填写书本16页三、总结反思在今后的探究活动中，同学们经常要搜集资料和整理资料，这实际上是一个经历积累的过程，当大家掌握了这些方法，就能在信息的海洋中不断地获取自己需要的知识。同学们努力吧！！四年级综合理论教案〔十三〕：《得意的家乡》教学目的：1、学惯用各种方法搜集资料，并进展简单的整理和应用。2、透过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和开展，用心的为家乡现积出力。3、激发学生热爱家乡、建立家乡的情感，认识到家乡在开展过程中的美中缺乏，坚信家乡的将来更完美，树立初步的教学开展观。三、教学重点透过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和开展，萌发对家乡的热爱之情。四、教学难点如何辨证地对待家乡的开展变化如何为家乡建立献计出力。五、教学时间2课时第一课时一、教学目的学生自主组成研究小组，有方案地参观、调查、访问。老师理解学生搜集到的资料，认识到家乡的变化和开展。激发学生热爱家乡、建立家乡的情感。二、教学过程〔一〕创设情景，深化导入同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？大屏幕出示，书上46页，四幅照片。你明白这下列图片呈现的什么地方的风光吗？学生讨论，老师讲解。揭题〔得意的家乡〕〔设计说明：这一环节是进展“兴趣体验并感知”透过对家乡风光照片的观察，感受家乡的巨变，激发学生热爱家乡之情。〕〔二〕家乡的变化1、住房的变化〔1〕同学们，想明白老师家住房是什么样吗？〔多媒体出示自家此刻住房的图片〕老师家原先的住房可不是这样的〔出示自家老房子照片〕，将两张照片放在一齐比拟。你发现了什莫？〔2〕你们家的住房有变化吗？是怎摸变的？讲课前搜集的照片拿到摄影仪上展示。〔3〕是啊，许多同学家的住房都变的高大，宽阔，美观了。我们的家乡不仅仅是住房发生变话，其他地方也在变化呢！你发现没有？2、出行的变化〔1〕交通工具的变化老师小时候上学，大多数时间是不行，家离学校又远，每一次到学校要1小时左右，所以为了不迟到，我每一天得5点就早早地到小。假如遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。课前让同学们调查爸妈小时侯上学使用交通工具的状况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的状况。小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。此刻我们是怎样到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车来的。〔2〕道路的变化上学的道路有没有发生变化？〔以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒适雨天上学也很快。〕〔设计说明，这是“调查交流中感悟‘家乡开展’”的环节，学生透过对家乡住房、交通等方面的调查，汇报家乡的变化，层次清楚，让学生明晰地看到家乡的变化，从而感受家乡的开展。〕〔三〕谱写赞歌，展示才华1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。〔配乐朗读：〈〈森林公园〉〉〕2、你从他的心声中感受到了什么？3、那么，此刻就让我们也来尽情地抒发对家乡的完美感受吧。请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。4、学生联络，老师巡视。5、以小组为单位，派代表汇报6、小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡宏大的变化，让我们真切地说一声：“得意的家乡，我爱你！”〔课件出示这句话〕〔设计说明：家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，这一步是“情景聚焦中感动‘家乡的骄傲’”，学生透过朗读、绘画等形式，展现家乡的开展变化，抒发热爱家乡之情。〕〔四〕提出问题，课外延伸家乡宏大的变化，让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而，这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢？这个问题，我们课后搜集一下资料，并想一想解决的方法，我们下节课再继续讨论。〔设计说明：这是“实际生活中延伸‘为家乡出谋划策’”环节，让学生自己去寻找，激发学生主动性和求知欲，并调动学生为家乡做奉献的用心性，到达了课堂知识的延伸。〕四年级综合理论教案〔十四〕：《我们身边的一次性物品》教学目的：1、理解一次性物品对保护环境的影响。2、搜集和整理资料；学习处理调查数据。活动重点和难点：搜集和整理资料；学习处理调查数据活动设计：一、导入课题1、讲述：不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，如同招魂的白幡，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋，使踏青的人们多了一份无奈而少去了春日踏青的情趣。所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然降临，同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。二、学习新课：1、发动准备阶段〔1〕、看报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害在确定课题之后，一些学生对主题的理论研究已经有了必须的设想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还务必让他们对自己所研究课题的范畴有必须的认识。于是，我让孩子看了一那么报道：“白色污染”对人类的伤害终究有多大？所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。据报道，非降解塑料制品在消费、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在消费过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的平安隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度到达６５℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。假如在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在１００年以