商务英语培训心得集合5篇

第页共页商务英语培训心得集合5篇商务英语培训心得集合5篇商务英语培训心得120xx年9月23日，我参加了郊区组织的小学英语课标和教材(修订版)的培训学习，非常兴奋。因为，这是我理解如今英语教学开展趋势最好的窗口。通过学习，我领会新课标修订的指导思想、修订原那么及详细修订内容，增强了我施行新课程的自觉性和责任感。我认真地学习英语学科教材，把握学科教材修订原那么和目的，充分认识修订教材与原教材的区别，把教材修订精神详细贯彻落实到以后的课堂教学中。而这一切都真正让我开阔了视野，同时反思自己教学上曾经存在的问题，取长补短，寻求进步，紧步跟上时代的要求。在培训中，我被参加培训的同行老师的热情所折服，他们对教育教学中存在的问题有着精辟的见解，他们所提的问题以及所提供的意见，让曾经疑惑我的许多问题得到理解决和启发。一天的培训，让我的观念得到了洗礼，使我的理论得到了进步，让我的教学技艺得以增长。我认为小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点。兴趣是学习的内在动力，诱发学习英语的兴趣，调动学习的积极性，一直是我们小学英语教学设计中的重要内容。因此英语课堂教学必须具有兴趣性，在兴趣学习与训练中增强记忆力。老师对学生要有一种出自内心真挚的爱，这种爱表现于对学生身心安康，学习情况的关心;老师一走进课堂就应该把饱满的热情带给学生，使学生受到安康、乐观的情绪感染。“老师要心平气和地对待每一个学生，对待每一个学生提出的每一个问题以强大的情感魅力吸引学生，使他们积极地参与教学活动，自觉地，做到教之以情，授之以趣，进入学习的境界。小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言根底知识，进而获得初步的听说才能和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，只有尊重儿童爱玩、爱动的天性，创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性，激发积极的学习情绪。所以课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想方法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语并不难，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。从授课老师的解读中，我明白了教材的体例和呈现方式是灵敏多样的，它既继承了原有教材的长处，又吸收了国内外先进教育形式的特点，把工具性与人文性相结合，具有较强的人文特色和时代感，它编写的目的的定位、内容的选择、原那么确实定、特例体系的设计，都是从学生的开展来考虑的，都有利于学生个性的开展，它的教材有弹性，有很大的空间，可以让学生去充分的挖掘探究它的内涵，它注重表达教材、学生与文本对话的互动性。那么，对于这样的课文，我们老师更应该强调教学方式的灵敏与多样性，应创设开放性的课堂，培养学生合作探究的才能，给予学生更多的考虑与探究的时间。通过新课标的学习，我进一步丰富了自己的教育教学理论，在今后自己的教学理论中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生学习的热情，为学生的终身学习奠定坚实的根底。让我们在以后的道路上再接再厉，去实现教学的奇迹吧!商务英语培训心得2今年暑假7月25日-8月12日，我有幸参加了市师资培训中心组织的初中英语老师口语培训，来自英国、澳大利亚、新西兰的10名老师分别我们授课。20天的口语培训让我感动和感触的地方很多，下面我谈谈给我的一些感受。一、上级领导高度重视我们提早一天到达指定地点报到，第二天早上9:00中开班仪式准时进展，石嘴山市组织部部长、石嘴山市教育体育局马局长分别发言，给予我们支持和鼓励。学习期间市师资培训中心的主任、各位教研员及工作人员从头一直跟到培训完毕，每个环节都安排的井井有条，每个细节都做得非常到位，我们非常感谢他们对我们培训所付出的一切。在8月12日的结业仪式上，市教育体育局的刘局长也亲自参加了闭幕式。看到上级领导的关心和支持，更增强了我们学习的信心。二、老师良好的职业精神和学员认真的学习态度1、老师们良好的职业精神首先老师们严格遵守作息时间。培训的这十几天他们严格遵守作息时间，无论天气多么炎热，他们从没迟到过一次，给我们所有学员树立了典范。其次老师们穿着朴素大方。培训的第一周正值我市连续的高温天气，我们学员都穿着比拟凉爽的衣服，而老师们仍然穿着长袖、长裤、皮鞋，我们就问老师：Whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?Oneoftheteacheranswered:“Weareteachers.Wemustpayattenttoourdress.”我们在场的每个学员无不为他们的这种敬业精神所感动。第三、老师们都非常耐心。在课堂上假如我们有听不懂的地方老师们就耐心、细致的一遍又一遍地讲解，直到你全部弄明白为止。2、学员们学习认真。看到老师们那么敬业，学员们也学得非常认真。来自我们石嘴山市第十五中学的六名学员一直坚持早到晚归，不旷一节课，一直坚持到最后。课堂上积极发言、参与讨论，最后都学有所获。三、新颖的教学方法外籍老师们每节课都事先经过精心准备，形式多样，方法灵敏。有英文歌曲、苏格兰舞蹈、讲故事、看电影、辩论、各种游戏、异国的风土人情(如：婚礼)等，所有这些活动都让我们感到轻松愉快。通过这些活动，让我们对英国有了更进一步的理解，也掌握了一些新的教学方法，今后可以用在自己的教学当中，丰富自己的教学方法和手段。四、良好的师生关系经过近半个月的培训，我们不但理解到国外英语教学情况，还与外国朋友结下了深沉的友谊。课后我们带着外籍老师品味了我们石嘴山的特色小吃，介绍了石嘴山的一些风土人情，也更进一步的理解了英国人的一些日常生活。通过这次培训使我对自己和自己的教学都有了一个新的认识，更清楚地看到了自己的优势和缺乏，今后我会发扬自己的优势，改正自己的缺乏，不断地学习，不断地扩大自己知识面，不断地更新自己的知识，努力使自己能更上时代的步伐，做一个合格的人民老师。商务英语培训心得3我教的是小学四年级英语，通过读教材我深切感悟到老师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，进步课堂效益到达“英语新课标”设计理念的根本要求。一句话，顺应教育改革开展潮流，当一名合格的小学英语老师。到达教书育人的目的。反复学习新课程标准理念，深入领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目的和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言根底。并获得初步的听说才能和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提快乐趣为主。一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓重的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学才能，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。二、教学方式根据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学____点，创立以活动课为主的教学形式。重点培养学生用语言进展交流的才能。采用听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式。1、JustListen即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反响，在课堂实际教学中如何进展操作呢?例如,教文具单词时，以前老师大局部采用这样的方法：Lookatthepictureandreadafterme.出示图片，学生跟读。如今新教材要求在Justlisten这一步时老师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱顺序，由老师本人抽出一张，做猜谜游戏，老师问：Pencil?Isitapencil?学生只要答复Yes或No即可，这一步学生仍然是听，并用第一语言作出反响。2、Listenandmove即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。如Listenandpoint/colour/number/circle/check.也就是老师发指令，学生动一动，例如在教数字时，老师快速报数字，学生做出手势，再把数字卡片发给学生，按照老师的口令排顺序，我们还可以设计这样的游戏：在教室前放几把椅子，让手持数字卡片的学生坐在椅子上，老师报出两个数字，手持这两个数字的学生尽快更换位置，老师也可参与进去抢座位，这样，形体记忆在这一阶段得到发挥。3、Listenandpassiton即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，老师放录音学生边听边看，继续放录音，学生听交换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。4、Choosewhattosay在这一阶段学生可以开场用英语说话，这时他们运用的是长时记忆，他们可以用英语选择他们会说的，每个学生都会有成功的愉悦。例如，教食物bread,ice-cream…和句型Ilike…,Idon’tlike…可采用开放式教学，让他们自由选择所知道的食物来说出喜欢吃的和不喜欢吃的，有的学生就会说出，sandwish,salad…这样能使学生感到成功增加他们的自信心。5、Justsayit在这一阶段学生能说出他们所学的内容，甚至能脱口而出，这是长期记忆起着作用。在这一步中，可让学生表演，自由对话，复述故事，同时老师不必急于纠正学生语言表现中的错误，要让学生有平安感，并积极主动地学习外语。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵敏处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上老师灵敏亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活泼。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。三、创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，互相交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。老师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进展交流的时机。通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂理论中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。商务英语培训心得4如今什么都讲究专业性，只有在一个方面研究的深了才可能有成就，恰恰英语也是这个道理，这也就是为什么英语要分为很多种类。而商务英语就是英语当中的一个分类，它主要是用于商务贸易。接下来就请北京环球托业英语培训中心的老师，为大家分享一下学习商务英语的心得。1.商务英语的特点与普通英语不同，商务英语强调的是商务沟通才能，其追求的目的是用最准确、最明晰的商务语言来与同事、老板以及客户进展最有效的沟通和交流。另外商务英语还涉及了很多西方的先进管理思想和工作方式，包括如何与外国员工合作以及他们之间的交流方式等等。基于此处，商务英语又包含了很多西方人的工作理念。商务英语是英语的一种社会功能变体，是专门用处英语中的一个分支，是英语在商务场合中的应用。它涉及技术引进、对外贸易、招商引资、对外劳务承包与合同、国际合同、国际金融、涉外保险、国际旅游、海外投资、国际运输等等，人们从事这些活动所使用的英语统称为商务英语。商务英语于普通英语，并以此为根底，完全具有普通英语的语言学特征，但同时它又是商务知识和普通英语的综合体，因此具有其内在的独特性。2.商务英语的学习方法2.1掌握商务英语语汇句型，熟悉商务英语篇章学习商务英语首先要从英语语言根底入手，由于商务英语涉及到英语的听、说、读、写、译，商务英语学生必须在这些方面有一定的根底。进步听、说、读、写、译程度最根本的方法就是要掌握尽可能多的商务英语词汇、短语、句型和商务英语习惯表达法。商务英语学生都有一定的英语根底，但对有关商务词汇、短语、句型掌握得不多，对商务英语语篇不熟悉，因此，应该先从商务英语词汇等方面开场。商务英语有别于普通英语。商务英语是在买卖商品或效劳的商务活动中使用的各种正式与非正式文件，或者说，商务英语主要是商务应用文英语，说明论证性文章占绝大多数，如：商务信函、备忘录、商务报告、广告、合同协议等。因此，商务英语一般采用演绎或归纳等论证方法或因果、比照比拟、过程分析^p、说服、陈列等说明方法来组织构建文章的篇章。2.2学习培养商务英语的听说读写译才能在学习掌握了英语根底知识和根本技能的根底上，我们必须学习掌握商务英语的听说读写译才能。这是我们毕业后就业谋职的本领。要学习掌握商务英语的听说读写译才能，我们应熟悉各种商务英语题材和体裁的口语书面文字，就商务英语这种专门用处英语进展大量的.听说读写译的理论训练活动。通过商务英语的学习，我们必须掌握商务英语交流会谈的才能，熟悉并掌握商务英语应用文的写作技能和书面交流、会谈、交易的才能，学习并掌握商务英语口笔译才能。2.3熟悉世界经济贸易组织学习国际商务英语不能不理解常见的国际贸易、国际经济组织。尤其是当今世界经济趋于全球化，WTO成员国都遵守同样的国标贸易游戏规那么，我们更有必要理解一些著名的国际经济贸易组织及其性质与职能，只知道这些组织的英语名称是不够的。例如，只知道APEC是AsiaPacificEconomicCooperation的缩略语还不够。有必要理解APEC是一个成员间就经济贸易问题进展协商的论坛，它不是一个政策会谈机构。又如WTO，大家都知道它是WorldTradeOrganization的缩略。但你知道WTO与GATT(关贸总协定)的关系吗?这样的问题对学习国际商务英语的人来讲都有必要掌握。2.4熟悉国际商务英语有关行业的根本术语及其内涵意义如前文所述，国际商务英语涉及到国际贸易、经济等各个领域。对涉及到的这些领域的根本词汇必须理解，并且对有关的内涵意义也需熟悉。例如，只知道L/C是LetterofCredit(信誉证)的缩写仍不够，需要理解信誉证的含义、作用甚至它的操作流程。MarketingMix意思是营销组合，那么，营销组合到底指什么呢?我们必须知道MarketingMix指的是4Ps。4Ps指四个以P开头的英语单词，即：Product，Price，Promotion,Place。再例如，FOB、CIF分别来自FreeOnBoard，Cost，Insurance，Freight，只知道它们的意思是离岸价格和到岸价格同样不够。要理解它们的不同之处，买方和卖方的根本义务和权利等。3.商务英语学习心得3.1学外语无捷径。尽管不能否认，好的教材，辅助设备，老师，环境，以及个人的恒心乃至天分，都对学好外语有一定作用。然而绝不存在一种超越一切普通方法的神招妙术。国内近二十年来流行过无数的国外英语教材和五花八门的学习方法，然而无不是昙花一现。常识和专家早就告诉我们：学外语和学其他一种技能一样，只能靠日积月累，无论什么方法都一样。3.2"成功"与否取决于详细目地。十个学外语的人大概就有十种不同的目地。例如考级，职称，学分，工作需要，留学，进入外企，上网阅读，乃至于看懂产品说明书等等。目的不同，所要投入的时间和精力也大不一样。例如对于一个受过中等以上教育，除了"ABC"之外根本没有英语根底的人，看懂简短的英语的产品说明书也只需半小时。要通过英语六级那么需三至五年时间(依上述条件的不同而异)。假设要到达和自己的母语一样的程度，唯一的方法就是终生学习，天天使用。3.3学习的方法和侧重点也取决于学习的目的。我感到国内目前流行的英语教学方式太强调听，说，读，写面面俱到的训练。其实绝大多数英语学习者是没有或很少有时机"说"和"写"的。因此这种训练往往是事倍功半。因为学得再好不用很快就忘记了。对于绝大多数人来说，"读"是唯一有实际效用，也是唯一可以尽快掌握的技能。3.4只要有明确的目的和兴趣，假以时日，任何人都可以学好一门甚至多门外语。总而言之，从我个人的经历看，学好英语主要是兴趣和目的。这和做任何事没什么两样。很多人一开场兴趣浓重，可渐渐就兴味索然了。这主要是缺乏明确的目的和动力。我开场学英语的目的是读懂简写本的英文小说，后来变成读懂英文原著。后来又希望能听懂英语播送，再后来又想能和外国人自由交谈。这期间当然还有许多小的阶段性目的。在每一个目的到达之后，你都会有一种成功的乐趣。假如漫无目的，或