四年级下学期教学计划范文5篇

第页共页四年级下学期教学方案范文5篇四年级下学期教学方案范文5篇四年级下学期教学方案篇1时间过得真快，当我们还沉浸在新年的快乐中，新的一学期的教育教学工作又开场了。为了使今后的工作更有步骤、有目的的开展，也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品教学工作方案如下：指导思想以新课程标准为精神，以现有教材为根据，以学生为主体，为培养学生安康全面的开展，成为能建立新世纪德才兼备的接班人才为目的。一、根本情况概述四年级共有学生104人，这些学生主要来于附近的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目的，态度不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。二、任务及目的1、端正学生思想，进步认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系。2、创新教学过程，优化课堂构造，进步教育教学质量。3、积极完本钱年级的思品教学内容。4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。5、注意联络周围的环境、人和事，进步学生的道德认识。6、注重了自身业务素质及才能的进步。7、每月按时承受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍。三、方法和措施1、老师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵敏多样的教学方式进展课堂教学。2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。3、擅长走进学生当中，关心热爱每一位学生，以老师的人格魅力教育学生。4、定期对学生中的行为和思想进展调查，及时发现问题及时对工作进展整改。5、开展丰富多彩的活动，对他们进展及时的催促。6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。四、教学安排1——4周1——3课5——8周4——7课9——12周8——11课13——16周12——14课17——18周15课19——完毕期末复习及检测四年级下学期教学方案篇2经过一年半的学习，绝大多数的学生已经掌握了以前所学的英语单词及相关知识，能听懂简单的对话，并能运用所学知识，进展简单的交流。通过一年半的英语学习，学生已经初步养成良好的学习习惯，大局部同学都能很好的完成作业，学习英语的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的根底较差，学习习惯较差，学习的积极性不高，在这些学生身上要下更大的功夫。学期教学目的1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流；2、能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用；3、能听、做6个TPR活动；4、能学会3个小制作；5、能唱8首歌曲；6、能听、说、唱7首歌谣；7、能完成6个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能理解6项简单的中西方文化知识。教学措施四年级的孩子活泼好动，对英语的学习兴趣还很浓重。因此我在上课时尽量多的运用“TPR”活动。在上课之前，我对自己强调一定要备好课，把每一个可能出现的环节都备进去，让课堂的效率尽可能到达最正确效果。1、备好教材，备好学生。让英语在每个学生的嘴里，成为爱不释口的语言。2、因地制宜，因材施教。把英语教材中的“TPR”活动，结合我们学校的实际，学生的实际，课堂的实际，进展操练活动，让英语课堂绽放它独特的魅力。3、会话教学课，融会话教学于情景表演中；词汇教学应巧用实物、头饰、卡片，融词汇于会话教学中。4、在语言训练中培养学生自主学习的才能。5、做好以兴趣性活动组成的阶段复习教学。6、做好班级中英语小干部的培养，发挥农村孩子早到校的特点，让早自修发挥它特有的功能。7、做好班级优等生和后进生的结队帮教工作，尽量让每个孩子不落伍。8、科学布置学生的作业，及时修改学生的作业，认真复批。四年级下学期教学方案篇3学情分析^p：四年级共有2个班，这2个班的学生比拟活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓重，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描绘、总结、不会实际应用或联络实际。通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的时机，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展着重培养。教学目的：〔一〕充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。〔二〕加强对学习主体的研究，构建以儿童心理开展为线索的科学探究体系。〔三〕适当扩大单元规模，使学生可以在一段较长的时期内深化研究重要的科学概念。〔四〕更加注重科学程序的培养，探究方法不断丰富。一单元：1、组织学生经历一些典型的科学活动：2、明确一些平安用电的常识，并在日常生活中逐步养成平安用电的习惯。二单元：1、知道花的各组成局部的名称；在对一棵油菜的花进展观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。2、认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的构造与种子传播方式之间的联络；激发探究植物种子和果实的兴趣。三单元：1、交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。2、检验脂肪、糖类的活动经历。3、观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进展简单的观察和描绘活动的经历。4、观察变质食物，比拟新颖食物和变质食物的活动经历。5、观察霉菌的经历。四单元：1、搜集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探究。对岩石产生更大的研究兴趣，让学生获得丰富的研究岩石的愉悦心情。2、获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。3、引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续开展意识。教学重点和难点：1、能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等局部组成。教学进度：周次内容课时第一周教材分析^p电和我们的生活第二周点亮我的小灯泡让更多的灯泡亮起来第三周电路出故障了导体和绝缘体第四周我来做个小开关里面是怎样连接的我们选择了什么第五周油菜花开了各种各样的花第六周花、果实和种子豌豆夹里的豌豆第七周把种子撒播到远处第八周萌发的种子动物的卵第九周一天的食物第十周我们的身体从食物中获得了什么第十一周吃什么和还吃什么生的食物和熟的食物第十二周面包发霉了减慢事物发霉的速度第十三周各种各样的岩石第十四周进一步观察岩石第十五周岩石的组成第十六周怎样观察和描绘矿物岩石会改变模样吗第十七周岩石、矿物和我们第十八周实验操作测试教学措施：1、学生对电的知识感到神秘，又感到好奇。因此要满足学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的根底上，来学习电的知识。准备的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备。2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。当学生学了植物单元的内容之后，假如走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进展研究，那么教学的目的就实现了。3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想方法解决问题。当学生遇到困难的'时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。4、我们在学习知识的过程中，一定要开展学生的认识经历。通过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪明、更理智。同时学会搜集资料、学会分析^p整理，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。教研教改：1、利用他们的好奇心，创设各种条件引导他们积极去探究周围环境和大自然的奥秘，体验探究的乐趣。2、抓住他们极强的求知欲，引导他们自行查阅各种书籍，进一步培养他们的判断和分析^p才能。四年级下学期教学方案篇4一、教材分析^p：四年级教材共计16课，可分为四个单元，第一单元是光，主要内容是光的传播，镜子，彩虹，光与生活阐述了光的初步知识与运用，第二单元是生理与安康主要内容是安康饮食、呼吸与安康、保护心脏、人体的司令部，主要阐述器官的功能与生活的良好习惯对身体的影响。第三单元是物体的运动，主要内容有认识物体的运动，物体运动的测量，主要阐述了简单物体运动的有关知识。第四单元常见的力，主要内容是力的现象，重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力的力学知识，主要阐述了力学的简单的知识。二、教学目的：1、以培养小学生科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容，经过精心选择和设计，让学生通过参与丰富多彩的活动，掌握科学概念，学会科学方法，养成科学的情感态度与价值观，懂得如何面对生活中的科学与社会有关问题，并逐步培养出明智决策的技能。2、积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。3、本册教材以面向全体学生为指导思想，坚持义务教育的公平原那么，为每个学生提供公平的学习时机和有效的指导，充分考虑学生在性别、天资、兴趣、生活环境、民族、地区等方面的差异，表达了义务教育的公平性。4、为学生提供足够的自主探究的时机，让学生通过参与“提出问题、猜测假设、制定方案、观察实验、搜集整理、分析^p归纳、表达交流等过程，在亲历探究活动过程中体验、感悟和内化，感受学习科学的乐趣，增长获取科学知识和进展科学探究的才能，培养尊重事实和蔼于质疑的科学态度，开展创新思维。三、教学措施：本册教学主要采用任务驱动的教学观念进展教学，它将以往传授知识为主的传统教学观念转变为一探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念。1、用任务驱动形成学习目的2、用任务驱动统整教学内容3、用任务驱动增强学习动力4、用任务驱动促进自主学习四、课程安排：1光的传播2镜子3彩虹4光与生活5~6安康饮食6~7呼吸与安康8~9保护心脏10~11人体的司令部1认识物体的运动1物体运动的测量14力的现象15重力、大气压力16弹力、浮力、摩擦力四年级下学期教学方案篇5小学开设英语课是社会开展的需要，当代社会的开展迫切需要我国公民具备使用外语的根本技能。小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素质的进步。小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心开展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模拟力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习进步他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生理解其他国家和民族的优秀文化传统；可以开展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以进步他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技开展和国际交际的需要。根据小学生的生理和心理以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流的才能，为进一步学习打下根底。因此，小学英语教学应具备以下特点：〔1〕教学内容贴近生活。〔2〕符合小学生兴趣的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同程度学生的智力与才能，也合适全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能到达《小英纲要》最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进展成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的承受才能范围。小学英语课程规定的教学根本要求，如话题的范围和接触的词汇总量〔600－700〕，及视、听、说、读、写、玩、演等活动才能的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负