科学活动教案四篇

科学活动教案四篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1.通过大胆猜想、动手操作，知道蚂蚁喜爱吃什么。

2.养成认真观看、乐于探究的习惯。

活动预备：

1.阅历预备:

（1）前期开展过蚂蚁长什么样，怎么抓蚂蚁等有关活动。

（2）和幼儿争论过蚂蚁喜爱吃什么。

2.物质预备：糖果、饼干、水果、饭米粒等。

活动过程：

1.回忆导入，猜想激趣。

（1）师：这几天，我们在户外活动的时候发觉了很多的小蚂蚁，谁来说说你在哪里发觉了小蚂蚁？

（2）师：上一次我们猜想了蚂蚁喜爱吃什么？你还记得吗？谁来说一说。

2.查找蚂蚁，动手验证。

（1）师：那现在带上你们预备的食物去找找蚂蚁，把食物放在那观看能不能吸引小蚂蚁过来，还可以比一比哪种食物吸引的蚂蚁多。

（2）幼儿自由查找蚂蚁并尝试用食物吸引蚂蚁。

请幼儿把预备的食物尝试吸引蚂蚁，并观看蚂蚁。

鼓舞没有胜利的幼儿要急躁等待一会。

个别沟通：你看到了什么？有什么新的发觉？

3.师幼沟通，拓展延长。

（1）师：谁胜利吸引到小蚂蚁了，你用的什么食物？

（2）师小结：小蚂蚁不怎么挑食，她喜爱吃的东西也比较多：肉、糖果、饼干、骨头和一些水果。他们最喜爱吃甜甜的东西了。

（3）师：你还有什么新的发觉吗？

延长：蚂蚁用它的嘴咬着食物拖着走。你们下次可以再认真观看一下，小蚂蚁和他的小伙伴是怎么搬运食物的。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、情愿探究大自然的神秘，激发孩子们进一步探究水的爱好。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1、阅历预备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有肯定的了解。

2、物质预备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的.课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：

1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。

2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿爱好。

老师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，许多小伴侣都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"

二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、观赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

（1）、幼儿观赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"

（2）、幼儿观赏其次段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"

（3）、幼儿观赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"

（4）、幼儿观赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"

（5）、幼儿观赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"

2、幼儿仔细听故事，进一步感受水的三态变化过程。

（1）、幼儿连续观赏课件，老师生动的叙述故事。

（2）幼儿争论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个奇妙的魔术师呀！

三、幼儿相互讲讲故事。

四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小伴侣们情愿帮帮它吗？

1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。

2、展现作品，并简洁介绍。

3、老师评价幼儿作品。

活动反思：

《小水滴的旅行》这节课主要让同学了解水在自然界的循环变化的。主要是通过各种试验验证水蒸气是怎样的通过各种的方式的降落到地面上的。这节课的重难点是各种试验的设计的和操作。而这节课的内容比较的多，我是以演示试验为主，同学试验为辅的方法进行的。然而在教学还是消失了很多的问题，我这节课的上的比较的失败。要引以为戒啊。

首先同学的习惯而来自己的操作的试验。经过后半学期的学习，几乎每节课，我都是让同学自己设计试验和动手操作试验，同学养成这样地习惯。对于老师的演示试验不感爱好了。这时候有很多的同学就不大情愿去听去观看因此学习的效果比较的差一些。我想在以后的学习过程中还是尽量的支配同学去进行设计试验和操作试验，这样既能够培育同学的各种力量，也是符合现在的教学标准，还能够激发同学的学习爱好何乐而不为呢？就是一点需要老师在预备试验的时需要花大量的时间。

其次就是同学管理的方面的问题。我想无论国内还是国外的同学都是一样总是拿脾气较好的老师不当一回事。这是我当前遇到的最大的问题。因此我必需对于一些不遵守纪律的同学予以严格管教。否则我们的教学效果总是不好的。

再者就是试验器材的问题。当前学校的试验室的器材特别的不足。因此我需要乐观的进行申请，以补充试验的器材，以便利同学进行试验操作。

最终需要乐观的发动同学进行乐观的查找各种试验和学习的材料以供同学进行试验探究。

科学活动教案篇3

教学目标：

1、通过局部特征来推断动物的角色，进一步加深对各种动物特征的熟悉。

2、在玩拼图嬉戏中，提高观看力和分析力量。

教学预备：

1、孔雀、长颈鹿的课件。

2、各种动物的照片（将其分成若干份）、请柬若干。

教学过程：

一、以故事情景导入，引起幼儿爱好。

师：现在老师放一段音乐，你听听什么时候会用到这样的音乐呢？（播放课件）婚礼进行曲。

师：谁要结婚了呀，喔，（播放课件）原来是猪先生和猪小姐。结婚是件欢乐的事情，猪先生和猪小姐想让小动物来共享他们的欢乐，你们觉得猪先生和猪小姐会邀请哪些小动物呢？（幼儿猜想）

二、播放PPT,猜猜谁来了。

（一）猜孔雀

1、出示图一（孔雀的脚）师：那究竟猪先生和猪小姐请了哪些小动物呢，让我们一起来看一看，咦，这是谁呀？为什么？

2、图二（孔雀羽毛）究竟是谁呢，我们接着往下看！现在你们觉得是谁？你从哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黄、蓝、绿多种颜色构成的眼状斑纹）

3、图三（孔雀头）是谁呀？（孔雀头顶有一簇直立的羽冠。）

4、出示孔雀完整图，恭喜你们答对了。

5、小结：孔雀的头小小的，头顶上有羽冠，羽毛上有多种颜色的眼状斑纹，孔雀开屏的时候特别美丽，走路的姿态与鸡一样，边走边点头。

（二）猜长颈鹿

1、图一（尾巴）除了孔雀，还会有谁来参与猪先生和猪小姐的婚礼呢，我们一起来看看，咦，这是谁的尾巴呀？为什么？

2、图二（身体）究竟是谁呢？我们接着往下看，孩子们，现在你们觉得是谁呢？为什么？

3、图三（脖子）谁呀？（长颈鹿的脖子长长的）

4、图四（长颈鹿完整图）恭喜孩子们，你们又答对了！

5、小结：长颈鹿头上有一对角，皮肤上有花斑网纹。脖子长长的。

（三）猜大象

1、除了孔雀、长颈鹿，还有谁呢？我们一起来看看，哪只小动物的皮肤是这样的呀？

2、究竟是谁呢，我们接着往下看吧，现在你们觉得是谁？为什么？

3、谁呀？

4、（完整图）真的是大象哎，你们真棒！

5、小结：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子长长的。

三、送请柬

1、师：还有好多的小动物也要来参与婚礼，猪先生和猪小姐想把请柬送给动物们，请柬里面要贴上动物的照片，可是马虎的猪先生和猪小姐把照片弄破了，还把这些照片混在了一起，所以啊他们想请大一的孩子们帮忙把这些小动物的照片找出来重新拼好再粘到请柬上送给小动物。你们情愿帮忙吗？

2、师叙述规章：

①每组都藏着九种小动物，请孩子每人找出一种小动物，先在桌子上拼一拼，拼好了再贴到请帖上。（在找的时候，小伴侣之间要合作，学会谦让，假如一个孩子找到了鸭子的头，另一个孩子找到脚，这时候就需要其中的一个孩子让给你的小伙伴了。

③贴好了，回到位置上，说说你是给哪只小动物送请柬，怎么拼出的？

四、反馈

1、请个别幼儿说说，你和你的好伴侣拼了什么小动物？你们是怎么拼的？

2、给动物送请柬，回教室。

孩子们，拼好的小椅子搬到上面了，我们一起来看看，猪先生和猪小姐要给哪些小动物送请帖呢？XX，你老说说你是给谁送结贴的？

感谢孩子们，帮了猪先生和猪小姐那么大的忙，猪先生还想请孩子们帮个忙，就是给他们的婚礼助助兴，我们来玩个嬉戏给猪先生和猪小姐的客人们喧闹喧闹，好吗？嗯，这个嬉戏的名字就是枪子.

科学活动教案篇4

活动目标：

1、感受红、黄、蓝的颜色美，体验集体活动的欢乐.

2、通过活动，巩固对三原色的熟悉，引导幼儿探究认知颜色的变化.

活动预备：

1、大星星标志一个，小标志贴在板子上的若干.

2、彩条色纸若干，红、黄、蓝“星星家”各一个.

3、三种颜色玩具若干，三色箱子各一个.

4、透亮     星星若干.

5、音乐磁带