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文档简介

2023八年级上学期数学德育工作总结前言数学德育是十分重要的一环，它不仅关乎学生的道德素养，也关乎学生的数学学习成绩。在过去的一学期中，我们全面深入地开展了数学德育工作。本文将从以下几个方面进行总结：数学德育课程的设计德育具体实践情况的评估德育工作中存在的不足与改进策略数学德育课程设计针对于八年级学生的特点，我们根据学生的年龄特征，在数学德育课程设计时尽可能贴近生活，增强学生的学习兴趣。此外，我们也借鉴了其他教材得出一些思路，总共设计了六次德育专题课程：数学中的合作让学生合作完成难题，增强团队意识与协作精神。同时，也加深了学生对合作算法和组合数学的认识。用数字告诉你通过增加数字学习的趣味性，提高学生数字计算能力，同时也借以表达科技与人文的和谐相融。数学的历史让学生了解历史上各国的数学成就，以此培养学生尊重历史、敬爱先辈的思想。之后，学生会从历史转移到对策略与思想的思考，促进学生思维的发展。数学世界中的艺术将数学与艺术进行结合，让学生领略数学美的世界。同样也增强学生的创造力和审美能力。数学贺年卡让学生借助数学的知识制作贺年卡，既增强了学生制作卡片的能力，又培养学生对数字的喜爱。数学大善行教育学生对数学中的慈善行为进行优秀模仿，让学生意识到慈善行为与数学应用的联系，让他们感受到自己的能力所具有的价值。在上述设计中，我们不追求学生掌握所有的数学知识，但是我们希望能够让学生在数学学习的同时受到一定的德育熏陶。德育实践情况评估德育课程教学完毕后，我们还开展了一次专项实践活动。在这次活动当中，我们把营销学、数学思考与思维定向相结合，通过完成任务活动让学生深刻体会到了如何在团队中互相协作、如何有效通信、如何化解冲突等实践性的问题。评估方面，老师们对八年级学生在德育方面的积极性情况进行了一定的记录，在课堂以及课外活动的过程中，不时进行督促与指导。不足与改进不可否认，在数学德育工作中也存在了一些不足之处，我们应该及时总结，完善。以下是一些可以改进的地方：缺少主题性在设计德育专题时，我们并未对所有的德育话题都进行系统性规划，并未设立整体主题，这就造成了德育课上下意识流失，并非很好的融入到数学教学生活中去。因此，下一轮德育课的设计将更加注重主题性的突出。应加强活动性我们需要注意到，在德育课程中应重视学生的参与度和活跃度。很多时候，活动性较强的德育课程可以帮助学生轻松投入到学习中。因此，我们将在未来的德育课程设计中，更多地考虑加强活动性的设计。结语数学德育是提高学生德育素质和增强自身核心竞争力的有效途径。总之，在未来的

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