珠心算工作总结

珠心算工作总结

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珠心算工作总结第1篇

二期课改犹如清爽自然的风，为孩子带来更深远、宽阔的天空。二期课改今日，珠心算活动的开展，要以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，注意早期幼儿的潜能开发，为每一个幼儿的进展制造机会。

一、运用多种方法激发幼儿学习的爱好

“喜自爱中来”，爱好是幼儿最好的老师，几乎全部的教学都会从培育幼儿学习爱好为教学切入口，珠心算活动也不算例外。当他们刚走进课堂，面对小巧、精致的算盘都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的感动，拿起来大玩一通。那时，对珠心算的宠爱之情全溢于言表。但进入真正学习、训练阶段后，会令他们开头的学习热忱减退、消逝，更有甚者转成厌烦、恐惊心理。如何让孩子起初产生的短暂的、临时爱好得以保持呢：首先让幼儿体验胜利的喜悦，当孩子有进步时或退缩时老师赐予适当的鼓舞和嘉奖，例如：开头时是五角星、贴贴纸、大班幼儿可以是学习用品：纸、笔等橡皮;每学期结束后给优胜者发奖状;还可以在教学过程中让幼儿成为嬉戏的组织者，从而体验胜利感，激发幼儿再次学习的爱好。其次，要以嬉戏的形式开展珠心算活动;最终老师还要定期观看幼儿的表现，准时与幼儿沟通，了解幼儿的状况。我班的一位小伴侣在一次珠心算复习活动中，我发觉他拨得很慢，于是对他说：“你每天回家只拨了一遍。”他抬头朝我看了看，谁知，他回家对妈妈说：“老师怎么知道我只拨了一遍，她是孙悟空吗?”从今以后他再也没拨过一遍，从这件事可以看出老师与幼儿一次小小的沟通，在他的学习中不断升温、提高。从而让孩子单纯的外在爱好转化成了内在的学习动力。

二、大胆放手，给幼儿自主学习的机会

波利亚曾说过：“学习任何学问的最佳途径是自己去发觉，由于这种发觉，理解最深，也最简单把握其中的内在规律、性质和联系。”因此，我在活动中多方制造条件,为幼儿主动学习供应时间与机会，让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给幼儿。幼儿通过动手、动脑、动口等多种感官的参加，努力去发觉，探究新知，学习新知，同时也学会了学习，从而真正成为学习的仆人。在学习活动中我经常以强带弱，让力量强的幼儿发觉规律总结阅历，从而带动弱势群体;又在听心算活动中鼓舞幼儿自己开放录音机，完成任务。

三、注意对弱视群体的关爱

无庸质疑，人与人之间的个别差异是与年龄大小成反比例的。现代训练观认为，应当重视幼儿的个别差异，从而赐予充分的关爱，使每个幼儿都能在原有基础水平上得到最大限度的进展提高。比如：我班有一位幼儿，无论是行为习惯上，还是完成任务上都不如其他孩子，令人头疼的是只要我叫他做练习，他就向同桌抄习，甚至影响他人。针对这种状况，在来园活动时我经常把他叫到一边来，给他单独辅导，慢慢地，他对珠心算学习产生很大的爱好，家长也觉得自己的孩子进步了许多。针对弱视群体，我还常常与家长沟通，指导家长工作，鼓舞家长对孩子布满信念，并让家长看到自己孩子的进步。

四、合理利用家长资源。

《幼儿园指导纲要》明确指出:"幼儿园应与家庭社区亲密合作,综合

利用各种训练资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。"家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着敬重公平合作的原则,争取了家长的理解支持，家长是幼儿珠心算学习的一个特别丰富的资源，可以开发、利用。我们通过召开定期的家长会让家长了解珠心算，鼓舞家长亲自接送孩子，每次珠心算活动结束前非常钟让家长看到孩子的活动，了解孩子的进步和学习状况，并设计亲子嬉戏让家长和孩子共同嬉戏，在家长与孩子的互动中，增加了家长对珠心算的熟悉，提高了家长辅导学习的技能，增加了孩子和家长的信念。恰当合理的运用家长资源不仅让家长在与孩子玩的过程中进一步了解自己的孩子，正确熟悉自己的孩子，同时也促进了幼儿心算力量的进展。我班孩子在园领导的考核中，33人中听心算达到优秀的有31人优秀率比平行班高50。我班依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，我充分利用家长资源,深化挖掘家庭的训练资源,做到家园同步，训练全都，收到了最佳的效果

五、建立了良好的考核运作机制

首先，我园组建了珠心算考核组成员，以园长为首、书记、副园长、工会主席和珠心算教研组长;其次，建立良好的考核制度，做到奖惩合理，考核组成员分别在同一个上午逐个班级对听心算、听准备等四个内容考核，在由书记统一批阅;最终公布考核状况，并各班的老师详细分析、反思。

总之，以后我将不断去探究、创新珠心算的教学方法，使幼儿的潜能得到充分的发挥，并为每一个幼儿的进展制造机会。

珠心算工作总结第2篇

感谢光洲书院许院长的相信，我有幸在书院教天使班和天一班的珠心算。时间已过去两周，现将这两周的心得记录下来，有做的不到之处，请许院长和家长批判指正。

在这两周里，通过六节课的学习，天一班的四个同学已把握直本码的珠算和心算，心算已达到一位七笔和两位三笔，其中李梓辰、赵淳臻达到一位十笔（一次说十个一位数，孩子能张嘴出答案）。最初天一班的同学排斥学珠心算，我让孩子自己上网查珠算的历史、珠心算的进展及珠心算目前在发达国家的普及和推广，孩子通过自己的搜寻，了解到珠算悠远的历史，明白了学习珠心算的好处，端正了学习态度，学习的爱好大大提升。对天一班的同学，我要求“简单的事情简洁做，简洁的事情重复做，重复做的事情仔细做”，四个孩子中，曾经李晨嘉心算是最弱的，现在主动要求我增加难度，有时一位十笔也能做对。相信通过他们心算水平的提升，他们学习的专注力和记忆力也会得到提升。

天使班目前是六个同学，最初黄河远和黄路遥是跟着天一班学习的，他们在学习一位五笔的心算时，黄河远表现突出，但是在学习两位数和三位数的珠算时，孩子明显有畏难心情，上周三和周五就不愿和天一班一起学习了。

天使班的其他四个同学，由于年龄不等，他们的接受力量也不等。李润依是四个同学中最大的，也在幼儿园学习时间最长，学东西最快。李之桃从没上过幼儿园，只会写“1”，但在学习找规律，画珠子时做的也不错。对李之桃和许彬，他们还小，小手肌肉的功能还没有发育好，过早的让他们学写字反而不利成长，故不要求他们写作业。天使班的六个孩子属于混龄教学，有三个孩子学习比较快，有时就让他们当小老师，教另外三个孩子学习。目前天使班的孩子已学习直本码+1、—1、+2、—2、+3、—3、+4、—4的拨珠和画动珠码图，会看珠码写数码，看数码画珠码。

数学不等于计算，计算也不是数学的全部，在儿童期数学思维的培育也很重要，故以后的学习，我将把“欢乐动手学数学”加入天使班的学习中。

一份耕耘一份收获，老师节时，李润泽、李晨嘉、李梓晨送我自己的画，天使班的小伴侣送我小花。虽然每次上班路途遥远，但是看着一张张笑脸，累而快乐着。

珠心算工作总结第3篇

在我们中国,“学习”历代以来就是“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”;“学习”从来就只有苦行,做同学也就肯定要当苦行僧,从来就没有跟“欢乐”联系起来。可在我们幼儿园的万花童新概念珠心算学习中,彻底推翻了中国历代“苦行”的学习模式,让“学习”变成了“享受欢乐”。

一、科学、系统的训练体系,是欢乐学习的基础

新加坡万花童新概念珠心算的训练思想理论,主要建立在夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、蒙台梭利、维果茨基、华生、马斯洛、皮亚杰等理论基础上,根据“欢乐训练”的理念,汲取和引进世界各国珠心算的讨论和开拓的新成果,结合在中国多年的教学实践和阅历,取其精华,胜利进展的具有科学性、系统性和创新力的珠心算体系。在体系的构架上,以儿童的认知为中心的现代训练模式。教材的编写无论是深度、版式、语言、进程、插图等任一方面都是从儿童认知世界的角度与规律来编写的,而且配套有《家长同步辅导手册》,为家长供应辅导孩子欢乐学习珠心算的参考方法。

二、强劲的师资是欢乐训练的有力保证

师资是教学的核心,一套完整的教学体系不仅要有优质的教材,还要有一套严格、完整的师资培训系统。从专业珠心算学问到儿童心理学、训练学,从欢乐训练法理论到实际的操作与实践,不管你过去是否有心算基础或教学阅历,都必需重新接受万花童的完整、严格、专业的师资培训。不仅如此,教学者仍要不断地进行自我成长与自我提升,定期参与老师成长研习、老师回训、儿童心理辅导与亲子沟通指导等等活动;自发联系全国各地的试验幼儿园或其他学员,甚至黄博士,沟通各自的心得体会,教学成果等。

三、丰富多样的学习形式充分体现了欢乐训练

万花童“始于欢乐而最终才智”的教学理念,与中国古老文明的珠算相结合,胜利推出了万花童新概念珠心算,让珠心算更符合小伴侣学习。万花童珠心算通过系统而完善的教具、歌曲、律动、儿歌、嘉奖、竞争、嬉戏等,甚至老师的激情与投入,与小伴侣一起互动学习,彻底转变传统珠心算枯燥、单一、乏味的“填鸭式”、“应试式”教学型态,让小伴侣在整个学习过程中布满激扬的学习心情,从而享受欢乐训练的全新乐趣。

很多的家长在参与完我们幼儿园组织的定期或不定期的珠心算学习观摩活动后,都感慨万千地说出了心声:“原来数学活动也有这样的学法。这根本就没有所谓的压力,完全是在嬉戏中或轻松、开心的气氛中学习的嘛。”

珠心算工作总结第4篇

时间总是在不经意间消逝，转瞬一学期的工作进入尾声。这学期我们依据开学初制定的各项方案，在块教研组长的直接领导和各位老师的通力合作下，仔细踏实地做好每项工作，现将一学期的工作作如下小结：

一、理论学习，理解“交叉并进式”的教学模式，落实分析教材，提高教学质量

教学进度的合理支配市为幼儿学习珠心算创设宽松学习环境的首要前提，为此，我们组织教学的老师一起学习，结合新的教学进度，领悟“交叉并进式”的实质内涵，再老进度的基础上，适当的补充教学进度，使大家明白（大班的老师明白大班后阶段即巩固满五破五的珠映象，又学习进位加的方法，是抓住了直加直减珠映像建立的最佳阶段，又使得后续的学习进度比较宽松的原理，所以要尝试）。在教学活动中，教材的分析，对教材的领悟也是很重要的，为此，我们常常一起就各自的年龄班针对活动中消失的问题来进行争论，对教材进行分析，主见在活动中要渗透二期课改的的精神，强调让孩子自主探究，同时培训中心、片教学点也赐予了我们老师热忱的关心，组织老师外出观摩珠算教学活动、组织老师参与教材分析的活动，使我们的老师受益匪浅。

二、互帮互带，以点带面，促进教学

“传、帮、带”是我们一贯主见的一条阅历，我们利用园内的教学资源，以老老师带新老师、结对子的活动，青年老师与园内老老师结成了学科师徒关系，在此中师傅通过言传身教带动影响徒弟，提高徒弟的思想素养和工作作风，鼓舞青年老师刻苦钻研教材，努力上进。而青年老师则通过说课，观摩师傅组织的活动，主动请教珠算训练教学工作中的疑难问题等多种方法，努力提高自己的训练水平。一学期下来，我园的年轻老师，宋燕老师在教学力量上有了提高。

本学期的教研组工作有了肯定的成果，但也存在一些不足。在下学期的工作中有待进一步的完善。

珠心算工作总结第5篇

本学期担当了三个中班的珠心算教学工作，珠心算教学工作总结。现在工作终于告一段落，可以好好地把工作进行总结，为下学期的工作做好预备了。

珠心算的教学得运用各种训练方式。珠心算，基础培育是关键，基础培育包括：常规培育、基础学问的把握等。先是让幼儿了解算盘的来由，熟悉算盘是由框、梁、档、算珠、组成的。再让幼儿熟悉1到9的珠码图，做到数译珠，珠译数。并把握10以内数的基本概念和组成分解，现在孩子们已经把握了1到9的直加直减珠算，并能初步把握1到5的直加直减心算的技巧。

在“珠心算”的教学中从拨珠入手，通过将数字译成脑中的算珠，逐步过渡到在脑中进行珠象心算，整个过程都是借助于“珠算”这个详细事物的关心下进行的。珠算采纳双手拨珠的形式，双手的协作和协调，使得左右脑同时得到开发，练习珠心算使人对数学特殊敏感，由于在练习过程中，一心要多用：耳朵要听数，眼睛要看数，脑子要算数，手要写得数，而且在进行这一过程时速度要快，在反复的熬炼中，自然使孩子们的反应更快。而且在学习的过程要保持高度的精神集中，所以一开头，我会强调课堂的纪律性，纪律不好，不仅让孩子学不到老师讲课的内容，同时也会影响到别的孩子。强调坐姿，握笔，和拨珠时的手势也都是特别重要的。

珠心算对同学意志、毅力、留意等综合素养的培育效果显著。以前班上的幼儿在课堂上开小差，说话的、玩玩具的无所不有，但自从开展珠心算以来，孩子们上课用心多了，是由于珠心算独特的教学方式，比如：听数拨数练习、看数拨数练习、心算练习等等，迫使同学全神贯注地听，经过一段时间的训练孩子们学习、做事的留意力和自我约束力量大大提高。家长们也反映：我们孩子懂事多了，做事也细心了。

在珠心算教学中，我注意教给幼儿基本原理，在敬重相信每个幼儿的基础上挖掘他们的潜力，让他们依靠自己的力气，通过以前所学学问推出新的原理，这样，幼儿不仅能体验胜利的喜悦，而且对新的学问记忆深刻。

在工作中也存在不足的地方，如教具预备不够充分，教学形式单一，这些都需要改进。在今后的工作中，努力钻研，共同探讨更好的教学方法，让孩子们学到更多的学问。

珠心算工作总结第6篇

感谢光洲书院许院长的相信，我有幸在书院教天使班和天一班的珠心算。时间已过去两周，现将这两周的心得记录下来，有做的不到之处，请许院长和家长批判指正。

在这两周里，通过六节课的学习，天一班的四个同学已把握直本码的珠算和心算，心算已达到一位七笔和两位三笔，其中李梓辰、赵淳臻达到一位十笔(一次说十个一位数，孩子能张嘴出答案)。最初天一班的同学排斥学珠心算，我让孩子自己上网查珠算的历史、珠心算的进展及珠心算目前在发达国家的普及和推广，孩子通过自己的搜寻，了解到珠算悠远的历史，明白了学习珠心算的好处，端正了学习态度，学习的爱好大大提升。对天一班的同学，我要求“简单的事情简洁做，简洁的事情重复做，重复做的事情仔细做”，四个孩子中，曾经李晨嘉心算是最弱的，现在主动要求我增加难度，有时一位十笔也能做对。相信通过他们心算水平的提升，他们学习的专注力和记忆力也会得到提升。

天使班目前是六个同学，最初黄河远和黄路遥是跟着天一班学习的，他们在学习一位五笔的心算时，黄河远表现突出，但是在学习两位数和三位数的珠算时，孩子明显有畏难心情，上周三和周五就不愿和天一班一起学习了。

天使班的其他四个同学，由于年龄不等，他们的接受力量也不等。李润依是四个同学中最大的，也在幼儿园学习时间最长，学东西最快。李之桃从没上过幼儿园，只会写“1”，但在学习找规律，画珠子时做的也不错。对李之桃和许彬，他们还小，小手肌肉的功能还没有发育好，过早的让他们学写字反而不利成长，故不要求他们写作业。天使班的六个孩子属于混龄教学，有三个孩子学习比较快，有时就让他们当小老师，教另外三个孩子学习。目前天使班的孩子已学习直本码+1、-1、+2、-2、+3、-3、+4、-4的拨珠和画动珠码图，会看珠码写数码，看数码画珠码。

数学不等于计算，计算也不是数学的全部，在儿童期数学思维的培育也很重要，故以后的学习，我将把“欢乐动手学数学”加入天使班的学习中。

一份耕耘一份收获，老师节时，李润泽、李晨嘉、李梓晨送我自己的画，天使班的小伴侣送我小花。虽然每次上班路途遥远，但是看着一张张笑脸，累而快乐着。

珠心算工作总结第7篇

各位老师：

早上好！

我是珠心算组的何老师，准确地说，我的总结不叫年终总结，只能说是来学校的总结。我是7月份才来的。虽然说来的时间并不长，但是在这里我却收获颇丰。教珠心算是个缘分，我是学学校训练（数学方向）的，原来是应聘数学的，后来支配来面试珠心算，说真的，对珠心算，并不是很了解，更别说有什么基础了。不过面试时，靠着对数字的些许敏感，竟然顺当通过了。面试当天，正好是我的生日，可能这是上天给我的生日惊喜吧。在这之前，我对珠心算只有一个概念上的理解，珠算应当是用算盘算，心算专心算吧。

以前在家里，有看到爷爷用算盘计算，还有就是在电视上看到，小孩子心算速度很快，堪比计算器，觉得很奇妙。带着对珠心算的无限奇怪   ，12号开头了培训的日子。从最基本的指法、一节一节的过课，再到给孩子试听、上课，直至现在家长的认可及六珠、六心的通过，见证了我在金字塔的成长。记得初珠过级时很紧急，觉得过级时间就那么一点，怎么可能会过，好在也都顺当通过了。说真得，现在每到过级时还是会有些小紧急，不过不影响我的正常发挥，有时还超长呢！一步步走来，许多不行能都已变成现实了。

盼望将来，可以制造更多奇迹。时间飞逝，来学校已半年多了，在这段时间里，我不敢说收获满载，但是，在这里，我收获了第一次领工资的喜悦；在这里，经受了对珠心算从零到比较深化熟悉的过程；在这里，我度过了职业生涯中的.首个老师节；在这里，尝到了为人师的味道，真是五味陈杂，更是切身体会《孟子》的，“得天下英才而训练之，三乐也。”在这里，更加确定了我是一个幸运的人，无论在什么时候，都可以遇到良师益友。感谢学校领导、老师们，虽然有的老师还没说过几句话。总之，在学校的这段日子是充实的、是快乐的。

再过几天，就要迎来20XX年了，对于20XX年有太多的期许。但总的还是盼望自己在珠心算领域有更深的了解和讨论，变得更加精彩、同学可以很优秀。

一、要仔细学习专业学问，把握扎实的专业技能，争取珠算达到三级、心算达到三位数（五笔）。

目标可能会高些，但我相信“凡是预则立”。经过努力，目标肯定能实现。老师要教给同学一滴水，自己就要有一桶水。现代社会是个信息飞速进展的时代，老师不仅要有一桶水，更要有一条源源不断的河水。所以老师要不断的学习。因此在工作之余，我将每天抽出半个小时左右练习技能，争取一个月过一个级别，把握更加扎实的业务技能。

二、在平常仔细讨论教材、不断地探究、优化教学方法。

仔细备课，使大课上的同学留意力能集中、能够乐观参加到课堂中来，使个别同学得到照看；使小课上的同学能高效完成学习目标；使无论是大课还是小课的同学在学问技能、学习习惯、情感态度、价值观等方面都得到进展。由于我深知老师的职责不仅是教书更是育人。

三、乐观做好与家长沟通。

如面谈、电话回访等，做到家校协作，以更好的达到学习效果，由于究竟同学大部分时间还是在家里，假如没有家长的协作，要取得良好成果是很难实现地。所以，要乐观与家长沟通。每天有方案的沟通一两个，并且要持续跟踪一段时间，直至习惯的养成，据说21天可以养成一个习惯，那我们不是21天后就不跟踪了，还要不时的检查，强化他的良好习惯。四、提高续费率、降低流失率。这方面，除了同学有明显的进步外，老师与同学、家长的情感建立，也起着很大的作用，所以与家长联系、沟通是很重要的，还有老师肯定要有终身学习的理念，不仅仅是专业学问、还要广泛涉猎多方面的学问，不断扩大学问面，不断地为你的魅力加分。假如在课上，你能不时的露几手绝活，同学就会很佩服你，想跟你学，课上你提的要求，他就会照做，这一招很适合求知欲很强的孩子。所以对提高续费率也起着举足轻重的作用。

最终以“学为人师，行为世范”与大家共勉。让我们一起努力，把我们的学校建设的更加美妙吧。

珠心算工作总结第8篇

各位老师：

早上好！

我是珠心算组的何老师，准确地说，我的总结不叫年终总结，只能说是来学校的总结。我是7月份才来的。虽然说来的时间并不长，但是在这里我却收获颇丰。教珠心算是个缘分，我是学学校训练（数学方向）的，原来是应聘数学的，后来支配来面试珠心算，说真的，对珠心算，并不是很了解，更别说有什么基础了。不过面试时，靠着对数字的些许敏感，竟然顺当通过了。面试当天，正好是我的生日，可能这是上天给我的生日惊喜吧。在这之前，我对珠心算只有一个概念上的理解，珠算应当是用算盘算，心算专心算吧。

以前在家里，有看到爷爷用算盘计算，还有就是在电视上看到，小孩子心算速度很快，堪比计算器，觉得很奇妙。带着对珠心算的无限奇怪   ，12号开头了培训的日子。从最基本的指法、一节一节的过课，再到给孩子试听、上课，直至现在家长的认可及六珠、六心的通过，见证了我在金字塔的成长。记得初珠过级时很紧急，觉得过级时间就那么一点，怎么可能会过，好在也都顺当通过了。说真得，现在每到过级时还是会有些小紧急，不过不影响我的正常发挥，有时还超长呢！一步步走来，许多不行能都已变成现实了。

盼望将来，可以制造更多奇迹。时间飞逝，来学校已半年多了，在这段时间里，我不敢说收获满载，但是，在这里，我收获了第一次领工资的喜悦；在这里，经受了对珠心算从零到比较深化熟悉的过程；在这里，我度过了职业生涯中的首个老师节；在这里，尝到了为人师的味道，真是五味陈杂，更是切身体会《孟子》