生日教案汇总九篇

生日教案汇总九篇生日教案篇1

【设计理念】：

《语文课程标准》明确指出：同学是学习和进展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采纳小组合作的方式，引导同学自主阅读，自读感悟，合作沟通，培育了同学的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。

【教学目标】：

1、通过教学，了解课文讲了哪几种奇异的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在进展，人类社会在进步。

2、培育同学在活动中与人合作的精神。

3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。

【重、难点】：

重点：了解课文讲了哪几种奇异的纸，它们各有什么特点、作用。

难点：为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”

【教具预备】：

头饰、各种纸的实物、课件。

【教学时间】：一课时。

【教学过程】：

一、创设情境，导入新课

1、播放《生日歌》，同学拍手跟唱。

（师戴头饰）：今日是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦创造了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年月。从今，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大创造之一。

今日，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本事）

2、（摘下头饰）：你们想去参与纸奶奶这个特别的生日会吗？（点击出示：11*

纸奶奶的生日）齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、生按：“阅读提示”的要求，用自已喜爱的方式自读课文。

2、分小组争论,完成表格。

纸名特点作用

避水纸

耐热纸

食用纸

容器纸

防锈纸

速溶纸

3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）

三、小组合作、探究语言。

1、生自由选择自已最感爱好的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。

2、明确合作小组的讨论方向：

（1）、分角色朗读或表演读。

（2）、说说你为什么喜爱这种纸？

（3）、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”

3、小组反馈。

四、小组合作，内化语言。

1、产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

如避水纸：我有一身好本事，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体牢固武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！

2、生互评。

五、小组合作，激发想象。

1、（师戴上头饰）：今日的生日，奶奶太兴奋了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本事来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）

2、（点击课件）出示：那么请大家绽开想象的翅膀，进行想象大比拼——你还能创造什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

3、同学汇报。

4、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太兴奋了，这真是青出于蓝而胜于蓝。

六、总结。

薄薄的一张纸记录着人类的变迁、进展，纸的进展就是科学的进展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应当发奋学习，创造更多更好的东西。

七、拓展练习：

1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。

2、为其中的一种纸写句广告词。

生日教案篇2

设计意图：

《纲要》指出：训练活动的内容应注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、嬉戏之中，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。对于小班幼儿来说，过生日是幼儿生活阅历比较丰富的一种活动，为了充分让幼儿更加乐观主动去探究去操作去发觉问题解决问题从而自己去得知结论，让幼儿学习有用的数学、身边的数学、好玩的数学，充分体现数学训练生活化、嬉戏化，因此我设计了本次《生日礼物》的数学活动，旨在引导幼儿认真观看并能大胆的说出所观看到的内容，并且能够学习手口全都的点数。

活动目标：

1、体验生日送礼的喜悦感。

2、能大胆的叙述所观看到的画面中的内容

3、学习手口全都的点数“3”以内的物体，初步学说量词张、把等

活动预备：

ppt、篮子若干（里面装有3以内的常见小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

活动过程：

一、图片导入，创设小兔生日的情境

（一）小兔的家

1、出ppt1观看图片，这是谁的家？

2、从哪里可以看出？

3、引导幼儿观看、点数家里的摆设用品。（一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门）

（二）ppt2过生日

1、今日小兔可快乐了，小伴侣猜猜是什么事让它快乐的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原来今日是小兔的生日，所以很快乐。

大家猜猜小兔过几岁生日呀？

二、小动物送礼物

1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会给兔宝宝送礼物

提问：谁送来了什么？有几个？

2、出示小动物送来的礼盒，鼓舞幼儿大胆说出礼盒里有几个什么

三、集体送礼物，感知物体的多少

1、幼儿和同伴沟通自己的礼物

提问：你的篮子里有几个什么（完整的表达）

2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量和祝愿语

师：请你告知兔宝宝你送的是几个什么？

四、为兔宝宝唱生日歌，结束活动

兔宝宝今日过生日可快乐啦，你们快乐吗？那我们一起去共享生日蛋糕吧！

活动延长：

幼儿学做生日礼盒

生日教案篇3

【教学目标】

1、熟悉不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。熟悉2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

【教学重点】

识字读文。

【教学难点】

读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

【教学思索】

一、识字：贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

2、在读文中熟识。

3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。

二、朗读课文

1、培育同学主动读书思索，探究发觉的习惯。

2、要有从读正确到读懂的过程。

三、写字

注意老师的范写和同学良好书写习惯的培育。

【教学设计】

一、引入课题

板书：

借生日

二、学文识字，朗读感悟

1、读准字音：

⑴大声、自由地读生字，对自己认犯难读的字多读几遍。

⑵小老师带读。

⑶老师针对消失的问题进行正音。并引导齐读一次。

2、读懂课文：

⑴自由读书，争取把课文读正确。

⑵检测：

逐段读课文，指导读正确。

⑶自由读书，看看能从课文里发觉什么。

⑷同学沟通：我从课文里发觉……

(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

⑸有感情地朗读全文。

⑹拓展：

你准备怎样表达对妈妈的爱?

课间律动──《好妈妈》。

3、生字再现：

⑴去掉拼音读生字。

⑵交换生字位置再读。

⑶熟悉新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷读生字组成的词语。

⑸竞赛：看谁说得多。

①学习小伙伴扩词。

②在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

③请个别同学说。

三、学习写字

竞赛：看谁写得好。

1、请同学观看要写的四个字在田字格中的占位。

2、老师范写，边写边讲关键笔画。同学跟着老师书空。

3、同学书写，老师巡察发觉问题，准时评讲。

【板书设计】

借生日

小云爱妈妈

生日教案篇4

一、活动的生成

在日常交往中，常常会有小伴侣傲慢地告知伙伴：“今日我过生日了。”孩子们间或也会看到外班的小伴侣带来生日蛋糕。他们总会谈论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日在饭店过的。”可见，过生日是一个小伴侣感爱好的话题。也是他们生活中希望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着很多情感的体验，有父母亲的爱，有他人对自己的关怀，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让幼儿体会去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行，在幼儿的集思广议下，肯定会有老师们所意想不到的。

二、从谈论自己的生日到制作全班小伴侣的生日表

“你的生日是怎么过的?”当小伴侣听到这样的话题立刻你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说：“过生日会有人祝愿。”还有的说：“过了生日就长大一岁。”老师提出：“怎么能把小伴侣的生日都记住。”有人说：“用笔写下来，画个表”班里有一些小伴侣还记不住自己的生日。老师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式查找自己的生日。

三、学会用自己的方式表现自己

在制作生日表的过程中，不会写名字的小伴侣表现出有困难。最终，大家打算用画标记的方法相互区分，一个已经过完生日的小伴侣还用小粘贴表示自己已经过完了生日。很多小伴侣也跟着效仿。

四、体会成长的过程

杜方略说：“生日就是小伴侣诞生那一天。”我问：“你还记得出自己诞生时什么样吗?”杜方略用手量了一下说：“就这么小。”我又问：“你是怎么知道的。”他说：“从照片上看到的。”这时，很多小伴侣都谈论起自己小时候。老师建议大家回家收集自己小时候的资料。

其次天，孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互观赏资料的过程中。老师发觉幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小伴侣还能依照年龄由小到大的挨次进行排列。老师供应给幼儿展板，使幼儿设计成一个成长记录。

五、争论过生日的形式

在生日表中，大家发觉没有本月过生日的小伴侣。老师提议到小班找并提出：“怎样为小班小伴侣过生日?”大家争论的很激烈。有人说：“我请他到我家去做客。”有人说：“我送给他礼物。”有人说：“我为他唱首歌。”还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。”

老师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕?”小伴侣又说：“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的方法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最终徐子川的小伴侣的建议得到了大家的掌声：“为小伴侣开生日Party。”

六、分组活动，为生日会做预备

小伴侣开头根据自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小伴侣还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者，从家里带来了照像机和录音机还有化妆师为小寿星装扮，孩子们纷纷劳碌着筹备生日会。

七、生日会来到了。小伴侣也意识到去关怀别人

根据幼儿的意愿，两位主持人主持会场。还请来了很多客人来参与生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。

八、活动连续预设

给爸爸、妈妈及四周的人过生日，体验对他人的爱，爱是相互的。

生日教案篇5

考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位阅历老师不断地帮我分析，改课，最终的效果还是比较抱负的。

首先在前期教具的预备上我制作了大书，这样不仅便利幼儿的观看，还有利于幼儿认真观看细节进而能绽开想象，大胆表达想法。在幼儿的前期预备上我和幼儿争论如何使在停电的状况下使家中变亮？什么样的东西是弯弯的长长的？带领幼儿熟悉半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么？

在课程的设计上也作了调整：起初小动物的出场挨次是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是依据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最终一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相像的物品许多就把它作为一个重点放在其次个出场。最终简洁的小刺猬就请他第一个出场了。

在正式的训练活动中每个幼儿都能乐观回答问题，在导入的环节当我提问“停电了怎么办？”时，幼儿们开动脑筋，有的说把太阳公公请出来，还有的说有月亮也能观察东西，还有的幼儿说出了打火机，蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么？”的时候有的幼儿说像小草，像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么？”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确，让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头，像小山等等。

总体来说这节课达到了让幼儿大胆绽开想象，并英勇说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿，没有留意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了许多，我会在今后的教学活动中更加努力！

生日教案篇6

教材分析：

《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让同学学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的伴侣，它可以捉害虫，爱护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，详细状况如下：

学习目标：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、熟悉本课11个生字会；

3、会写4个生字。

教学重难点：

学会本课生字，正确、流利地朗读课文。

教学方法：

自主、合作、探究、演示法

教学预备：

课件

教学过程：

一、板书课题：

老师：今日我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和老师一起板书课题。

二、揭示目标：

本节课我们的学习目标是：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、熟悉本课11个生字会；

3、会写4个生字。

我们通过4场竞赛来达到目标。

三、先学后教

（一）第一次“先学后教”：竞赛读课文

自学指导一

1、仔细听录音范读。

2、用自己喜爱的方式朗读课文。

3、小组间相互读课文，(分段读)留意要把课文读通顺，字音读精确     。(3分钟后开头竞赛读课文)

第一场竞赛：朗读竞赛——比谁的字音读的最精确     

指名轮番读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参加，错的准时订正)

（二）其次次“先学后教”：竞赛认字

大家乐观地参加到竞赛中很好，老师有新的要求了，请看——

自学指导二：

请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后开头竞赛)

其次场竞赛：比谁最先把生字都准记牢

1.自由读课件中带拼音的词语。

2.去拼音检测读(抽后进生)。

3.嬉戏摘果子巩固识字。

4.说说难记的字的记字方法。

5.给生字娃娃找伴侣。

（三）第三次“先学后教”：竞赛流利地朗读课文

生字娃娃大家都熟悉了，课文你们肯定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来竞赛。

自学指导三：

带着刚熟悉的生字娃娃再读课文。

(2分钟后，我们比一比，看谁读得最精确     ，最流利.)

(一)先学：1.自由读。

(二)后教：2.指名分段读。

3.男女生赛读。

（四)第四次“先学后教”：竞赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求

自学指导四：

请仔细观看田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？

(一)先学：1.生观看笔顺、笔画、间架结构。

2.指名回答。

3.描红一个，临摹一个。

(二)后教：4.师生共评议。

四、当堂训练：

题略

五、板书：

7.生日礼物

礼、枝、丽、物

生日教案篇7

课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，由于妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

教学要求：

1、熟悉12个生字，熟悉2个偏旁“饣、牜”。

2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学重点：熟悉本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

教具预备：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件

教学过程：

(一)、启发谈话，揭示课题(课件播放《生日歌》)

提问：1、同学们，你们熟识刚刚播放的歌曲吗?是什么歌呢?(生日歌)(课件出示：生日)(板书：生日)借生日优秀教学设计

2、你喜爱过生日吗?为什么?(争论)

3、(课件出示：借)平常，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗?(板书：借)

老师叙述：今日我们就来学习《借生日》的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。(翻书125页，全班齐读课题)

(二)、初读课文

1、借助你们的拼音伴侣把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

2、用手挚告知老师全文有几段?(4段)

3、提问：课文主要是讲谁和谁的故事?(贴出小云和妈妈图卡)

(三)、学习课文借生日优秀教学设计

1、指名读1、2自然段。

2、熟悉两段中的字词

课件出示：放着、布熊、欢乐、怎么(指名读，齐读)

认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特殊是“放”、“快”进行扩词练习，并用“欢乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组)

3、提问：

①课文中是谁过生日呢?你是从哪句话知道的?(妈妈走过来，祝小云生日欢乐。)

②小云过生日，收到礼物了吗?是一份什么样的礼物呢?小云是怎么发觉礼物的?(早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。)

仿说练习：可爱的布熊，可爱的()，()的()

③小云收到礼物是什么心情?(课件出示图，同学观看，体会小云兴奋的心情)

让我们带着兴奋的心情来读读第一段。

④正值小云快乐和兴奋的时候，她发觉了一个什么问题?(您怎么从来不过生日?)

指导朗读：由于小云没见过妈妈过生日，感到很惊奇。“从来”这个词要读重些，读特别怪的语气。(师范读，指名读，齐读)

⑤妈妈是怎样回答的?(笑着说：“我忘了。”)

⑥妈妈真的忘了吗?(妈妈不是遗忘了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。)

4、板书：过生日

5、过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想?她会怎么做?怎么说呢?我们一起来读读3、4自然段吧!”(师生齐读3、4自然段)借生日优秀教学设计

6、熟悉两段中的字词：

课件出示：早饭、上班、拿出、礼物、刚要、今日(指名读，齐读)

认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今

(特殊是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁：饣(饭)、牜(物)。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组。)

7、提问：

怎么想的?(我要向妈妈妈一样，学会关怀别人，关怀妈妈)

听了妈妈的话，小云是怎么做的?(把小布熊放进了妈妈的包里。)

怎么说的?(第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。)

指导朗读：小云经过思索想出了方法，要读出确定的语气，“总是”要读重些。同学练读。

8、(课件出示图，观看妈妈的表情)提问：

①小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情?心里会怎么想?(小云知道关怀自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢?她是怎么想的?(自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的欢乐与妈妈一同共享。)

③读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(小云在妈妈的影响下，懂得了关怀妈妈。)

9、配乐分角色朗读全文(课件播放生日MID，师生共读)

10、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人，细心照看我们、关怀我们、爱惜着我们;所以，我们也应当向课文中的小云一样，多关怀自己的.妈妈，爱自己的妈妈。

(四)、拓展与巩固

1、说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关怀你的?(争论，指名答)

2、在今后的生活中，你会怎样去关怀你的家人呢?(分小组争论，汇报)

3、作业设计：那么请自己亲自制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝愿的话吧!

总结谈话：我们的妈妈爱我们，关怀我们，那么，我们也应当像妈妈一样去爱身边的人，去关怀他们，大家都要学会相互关怀。(贴出词卡：相互关怀)

生日教案篇8

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能依据物体的轮廓进行合理的猜想，进展思维力量。

3、在猜想过程中体验胜利的喜悦。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、萌发对文学作品的爱好。

【教学预备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么快乐？

（幼儿自由猜想小猫快乐的缘由）

过渡语：小猫毕竟为什么这么兴奋呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）

在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由回答）

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求：大眼睛看认真，把看到的先藏在心里！

2、集体看图书1-3页。

提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）

哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）

3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？

（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）

5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫很兴奋，觉得自己挺了不起的！

过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）

后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）

最终这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，究竟是谁？

7、出示图7：这下小猫家可喧闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜想）

三、看影子找相应的礼物。

过渡语：毕竟有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今日有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能观察这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！

1、出示很多物体的影子图片。

交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先认真看一看，想一想是什么礼物？

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。

最终把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

老师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？