



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《过秦论》第三课时教学设计高一语文组梁燕平教学目标1.归纳掌握“瓮、绳、而、以、度”等词的一词多义,几个古今异义词、三种古汉语特殊句式,逐步提高学生文言文阅读能力。2.品评鉴赏本文广用排比、对偶,极力渲染夸张的特点和从史实对比中引出结论的写作方法,提高学生的鉴赏能力。3.了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。教学过程导入:西汉初期,由于此前百姓经过秦末战争的破坏,社会经济凋敝,百姓大量流亡异乡不能耕作,有些人为生活所迫卖妻鬻子或自卖为奴,战乱使人口锐减,商业萧条,新建立的西汉政权府库虚空,财政困难。阶级矛盾在不断地滋生暗长,统治阶级日益滋长“淫侈之俗”,并横征暴敛,加重人民负担,所以贾谊极力主张行仁政以“安民”,曾多次上疏,评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的,借说秦之过劝汉文帝“安民”。一、探究解疑1、文章第五段第六段字词梳理2思考探究①、第四段写了陈涉的哪些方面的情况?结果如何?陈涉的社会地位,才能不足,兵员不多,武器简陋。结果:山东豪俊遂并起而亡秦族矣②、教师提问:第四段写了强秦的灭亡。“陈涉起义,天下响应”有哪几方面的铺叙呢?选文中语句回答。瓮牖绳枢之子,氓隶之人,迁徙之徒
领袖出身
才能不及中人
素质
陈涉
疲弊之卒,数百之众
构军
斩木为兵,揭杆为旗
武器装备四个方面的对比是本篇的精彩处:秦本身先兴旺后败亡的对比;秦与六国的对比;秦与陈涉的对比;陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起,结构自然宏展,气势也就磅礴,论说也就显得分量颇重了。水到渠成地推出智识者的史观――“仁义不施而攻守之势异也”。
③、第五段还写了几组对比,分别是什么?秦国与秦朝,陈涉与九国,秦国与九国,陈涉与秦朝④、第五段讲了秦朝灭亡的原因是什么?仁义不施而攻守之势异也小结:叙事铺陈是本篇最大的特点。作者用千字的篇幅,概括了从秦孝公强国秦二世亡国这一百多年来的历史,以整散错杂的句式再现了秦之由盛而衰的全过程,先突写秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽、咄咄逼人的气势;次写孝公之后历代秦君辛苦经营所建立的赫赫功业。这些,铺垫了秦的一统天下,又与秦的顷刻覆亡形成鲜明的对比。生动且深刻的叙、议归因了秦的所以兴、所以亡。作者的史观贯穿文章始终。二、延伸迁移1、思考:秦的过失主要是“仁义不施”,请从课文中找出秦“仁义不施”的语句,说说秦的过失告诉我们什么道理?相关语句:(1)秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。(2)执敲扑而鞭笞天下。(3)百越之君俯首系颈,委命下吏。(4)士不敢弯弓而报怨。(5)废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰。(6)信臣精卒陈利兵而谁何。这一史实充分显示出民心向背对治国的重要性。(2)、本文的写作目的是什么?本文记叙了秦朝兴亡的过程,揭露了秦始皇的暴虐无道,指出了秦朝灭亡的原因在于“仁义不施而攻守之势异也”,借古讽今,规劝汉文帝实行仁政。2、课堂小结三、拓展阅读荐读《途经秦始皇墓》途经秦始皇墓许诨龙盘虎踞树层层,势入浮云亦是崩。一种青山秋草里,路人唯拜汉文陵。提示:秦始皇统一了中国,推动了经济、文化的发展,但他又是一个暴君,实行专制主义,给人民带来了深重的灾难,受到后人谴责。许诨这首诗抒写了他行经秦始皇墓时的感想。诗人在墓前驻足,目光从墓基转向墓顶,见到的是层层绿树,直上云天。墓仿佛一座山一样,给人“龙盘虎踞”之感。眼前的高坟正象征着秦始皇生前煊赫的声势。“势入浮云亦是崩”,覆亡之迅速与秦始皇在位时不可一世的声势,恰恰形成极富于讽刺性的鲜明对照。一个“崩”字,声如裂帛,宣告了秦皇已死,秦朝已亡,似乎言尽意绝。然而诗人忽一转笔:“一种青山秋草里,路人唯拜汉文陵”,这两句与前两句似断而实连,诗意从“崩”字悄悄引出,不着痕迹地进一步写出了秦始皇形象在后人心目中的彻底崩塌。同样是青山秋草,路人却只向汉文帝陵前参拜。汉文帝的谦和、仁爱与俭仆,同秦始皇的刚愎、凶残与奢靡正好形成强烈的对比。对于仁君和暴君,人们自会做出自己的评判。末句的一个“唯”字,鲜明地指出了这一点。后两句表面看来似乎荡开了笔墨,从秦始皇写到了汉文帝,从诗人自己写到了“路人”,实际上却有形愈松而意愈紧的效果,在轻浅疏淡的笔墨中显示出了厚重的力量。四、训练操作、反馈矫正(1)对下列各句中“之”用法分类正确的一项是(C)①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意②当是时也,商君佐之③于是秦人拱手而取西河之外④东割膏腴之地⑤收天下之兵⑥聚之咸阳⑦有宁越……之属为之谋⑧有田忌之伦制其兵A.①②③④⑤⑥/⑦⑧B.①③④⑤⑥/②/⑦⑧C.①③④⑤/②⑥/⑦⑧D.①③④⑤/②⑦/⑥⑧解析:①③④⑤“之”为结构助词,用在定语和中心词之间,译为“的”;②⑥“之”为代词,分别指代秦孝公、天下之兵;⑦⑧为指示代词,“这一类的”)(2)下列句中的“而”的用法相同的两项是(AC)A.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣B.于是秦人拱手而取西河之外C.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 粘胶长丝企业数字化转型与智慧升级战略研究报告
- 羊绒手套企业ESG实践与创新战略研究报告
- 食品用山梨醇企业ESG实践与创新战略研究报告
- 食品用木糖醇企业ESG实践与创新战略研究报告
- 电视发射设备批发企业ESG实践与创新战略研究报告
- 在线出境游企业ESG实践与创新战略研究报告
- 纺织品超市企业ESG实践与创新战略研究报告
- 建设工程分包设计合同5篇
- 2025年度新能源技术研发抵押借款服务协议
- 猪疫苗基础知识
- 文言文多文本阅读:叔向见韩宣子(附答案解析与译文)
- 工程招投标模拟实训报告范文2024年
- 系统脱敏治疗的长期疗效跟踪评估
- DB13(J)T 8406-2021 装配式混凝土结构工程施工与质量验收规程(京津冀)
- 2025年湖南省邵阳市新宁县初三第一次联考综合试题含答案
- 浙江省台州市2024年中考语文模拟试题及答案6
- 常用焊管规格表
- 认知心理学:认知科学与你的生活
- 中国文学经典导读智慧树知到答案2024年华东政法大学
- 离婚被告辩护词格式范文
- 2024数字化风电场智慧运营
评论
0/150
提交评论