心灵诗语课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

心灵诗语短章一束第1页第1页单元教学目的１、感受当代诗歌“三美”（结构美、音乐美、形象美）。２、寻找诗歌中出现形象（意象），体会其对表示作者情感所起作用。3、理解诗中蕴含哲理。寄托了作者思想情感人、事、物、景。第2页第2页提醒一娃提醒二S提醒三毒提醒四美容2、从形状、颜色、质地等联想。1、从相关传说故事、情景等联想。3、从事物作用、特点、性质等联想。智力竞赛（打一动物）第3页第3页我臧克家我，一团火，灼人也将自焚——对生活、事业和别人热情。——照亮别人，温暖别人，感染别人。——燃烧自己，牺牲自己。有人（节选）有人活着他已经死了；有人死了他还活着。

第4页第4页雨雷抒雁

五月雨滴

像熟透了葡萄，

一颗、一颗

落进大地怀里！

这是酿造季节呵！

处处是蜜气息。

处处是酒气息。雨滴——葡萄——蜜酒滋润大地——酿造——丰收甜蜜陶醉第5页第5页

李白霜

染白

一条小路

沿着小路

我

走回去

走到母亲床前

才知道

我是她故乡故乡杨孟芳《静夜思》思乡回乡探母明白母亲对自己牵挂第6页第6页已亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

第7页第7页红叶沙白

风,把红叶

掷到脚跟前.

噢,

秋天!

绿色生命也有热血,

经霜后我才发觉……1、红叶——风、霜——绿色生命（绿叶）2、热血——人生磨难3、有成就——坚强——平凡人生第8页第8页——卞之林《断章》你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你窗子，你装饰了别人梦。第9页第9页是诗人主观思想感情与诗中所描绘生活图景有机融合，形成对人生、对社会、对自然感悟，含有耐人寻味艺术境界。哲理诗第10页第10页山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

——陆游《游山西村》不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼《题西林壁》大雪压青松，青松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。——陈毅第11页第11页哲理小诗欣赏

反射镜一生都仿佛满腹经论，却从不知前方壮美。

钢轨虽近在咫尺，却永远无法相聚。距离，产生美。

钢笔学士拿在手里能做武器，文盲拿在手里只是装饰。

第12页第12页叶与大地春叶轻慢地对大地说：“我比你高，你休想追到我。”时过境迁，秋日来临，大地却温柔地回答她道：“来吧，亲爱，我仍然敞开着怀抱，等妳到来。”第13页第13页

抱负

流沙河

抱负是石，敲出星星之火；抱负是火，点燃熄灭灯；抱负是灯，照亮夜行路；抱负是路，引你走到拂晓。第14页第14页联想——诗歌创作之法人们在观测基础上，由当前某一事物为出发点回想起或想到另一相关事物思维活动。诗歌创作构思

（寻找相同点）１、观测客观物————情感主题（借鉴古典惯用意象）２、利用写作手法（比方、对比、象征……）——排列句式与节。３、有时也有时间、空间顺序考虑。第15页第15页古诗常见意象杨柳——离别菊花——傲视落叶——失意青松——高洁梅花——坚强竹子——虚心气节梧桐——凄凉、悲哀莲——高洁、怜爱、爱情

寒蝉——悲凉鸟——自由鸳鸯——恩爱夫妻鸿雁——思乡怀亲、羁旅伤感杜鹃——凄凉、哀伤黄鹂——欢快、愉悦浮云——游子月——思念、思乡雨——清新喜悦或忧愁长亭——送别箫笛——思乡吴宫楼搁——繁荣南浦——送别之地——愁思沧洲——隐士之地——孤傲……第16页第16页我创作(二选一)1、经霜后我才发觉……（把省略内容补充完整）2、自创小诗一首。第17页第17页创造一个表里都是中国新文化＿朱湘第18页第18页小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。兴尽晚回舟，误入藕花深处。红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。采莲南塘秋，莲花过人头。最是那一低头温柔,像一朵水莲花不胜凉风娇羞。——徐志摩

荷叶罗衣一色截，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有些人来。——王昌龄文人咏莲诗句第19页第19页

小船呀轻飘，杨柳呀风里颠摇；荷叶呀翠盖，荷花呀人样娇娆。日落，微波，金丝闪动过小河。左行，右撑，莲舟上扬起歌声。

菡萏呀半开，蜂蝶呀不许轻来，绿水呀相伴，清净呀不染尘埃，溪间，采莲，水珠滑走过荷钱。拍紧拍轻，桨声应答着歌声。

藕心呀丝长，羞涩呀水底深藏；不见呀蚕茧，丝多呀蛹裹在中央？溪头采藕，女郎要采又夷犹。波沉，波升，波上抑扬着歌声。

莲蓬呀子多：两岸呀榴树婆娑，喜鹊呀喧噪，榴花呀落上新罗。溪中采蓬，耳鬓边晕着微红。风定风生，风飔荡漾着歌声。

升了呀月钩，明了呀织女牵牛；薄雾呀拂水，凉风呀飘去莲舟。花芳衣香，消溶入一片苍茫；时静，时闻，虚空里袅着歌音。采莲曲第20页第20页给全诗题一个画面名称第21页第21页——有韵律、节奏感强。

——1、由艺术手法创设出画面意境。

（色彩、形状、动静……）

2、由思想境界传达出生活情趣。

（情感和观念）音乐美结构美形象美——节与句匀称美或参差美。第22页第22页朱湘13岁入省立师范，15岁考入清华大学留美预科，18岁发表诗作、译作，成为“新月派”杰出诗人。1923年清华毕业前夕，因只钟情于文学，经常不参与其它学科学习被开除学籍。1926年秋，朱湘由朋友力保得以再回清华。1927年朱湘赴美留学。1929年9月，朱湘提前三年回国，被荐到安徽大学等任专家。1933年跳江自杀。

朱湘奉献给诗神是最虔诚心灵“芬芳、热烈、婀娜”；最崇高境界“光明、恬静”。诗人对新诗救赎主要通过三个路径，第一是诗人对新诗音乐美和形式美摸索及尝试；第二是诗人对老式诗学去粗取精，让诗歌带上一定民歌味、词曲味、意境味；第三是诗人对西方诗歌结果借鉴，使诗歌有着深厚“西方外来他者”话语背景。

《采莲曲》是诗人对平和宁静生活向往和对冷酷人生逃避真情流露，是诗人“芳香梦”温暖归宿。《采莲曲》后果真被排入曲，在小船上演奏。朱湘听后，感慨万千，即席吟诗：“不识歌者苦，但伤知音稀。知音如不赏，归卧故里丘。”第23页第23页弯弯月亮遥远夜空有一个弯弯月亮弯弯月亮下面是那弯弯小桥小桥旁边有一条弯弯小船弯弯小船悠悠是那童年阿娇阿娇摇着船唱着那古老歌谣歌声随风飘啊飘到我脸上脸上淌着泪象那条弯弯河水弯弯河水流啊流进我心上我心充斥惆怅只为那弯弯月亮只为那今天村庄还唱着过去歌谣啊故乡月亮你那弯弯忧伤穿透了我胸膛遥远夜空有一个弯弯月亮弯弯月亮下面是那弯弯小桥小桥旁边有一条弯弯小船弯弯小船悠悠是那童年阿娇阿娇摇着船唱着那古老歌谣歌声随风飘啊飘到我脸上脸上淌着泪象那条弯弯河水弯弯河水流啊流进我心上作业:（三选二,二必做）１、摘抄二首朱湘其它诗读读背背。２、选择一首当代诗歌或流行歌词,就它在老式文化继承方面谈谈你见解.３、自创小诗一首。第24页第24页西部畅想

第25页第25页第26页第26页诗歌结构顺序:时间1-8歌咏西部厚重灿烂文化历史。9-11西部开发前景展望，表示对西部大地热爱之情。第27页第27页读诗办法：１、读标题——设想一些问题。2、读诗——寻找描写意象。（寄托了作者情感人、事、景、物）3、分析——诗中意象特性及写法。

（颜色、形状、特点、作用、性质……）4、判断——这些特性与人类情感思想有何相同点。

（可借助古诗中惯用意象特性分析）5、感悟——作者写作目的（可结合创作背景及作者经历）第28页第28页马汗血马借助注释阅读全诗，读通文句、读准字音，并把不解之处作好标识。第29页第29页汗血马牛汉跑过一千里戈壁/才有河流跑过一千里荒漠/才有草原无风/七月八月天戈壁/是火领地只有疾驰四脚/腾空疾驰胸前/才感觉有风才干/穿过几百里/闷热浮尘

汗水/全被焦渴尘砂舐光汗水/结晶成/马白色斑纹

汗水/流尽了胆汁/流尽了向空旷/冲刺目光宽阔/抽搐胸肌（chù）沉默地/向自己生命内部求援从肩脚和臀股沁出/一粒一粒血珠

（qing）世界上

只有汗血马血管/与汗腺相通肩脚上/并没有翅翼四蹄/也不会生风汗血马/不知道人间美妙神话它只/向前疾驰满身/蒸腾出彤云似血气（tōng）为了/翻越雪封大坂和凝冻云天生命/不断地自燃流尽了/最后一滴血用筋骨/还能疾驰一千里

汗血马扑倒在生命顶点焚化成了一朵洁白花shì第30页第30页“汗血马”体高1．5米左右，普通3岁成熟，5岁生仔，怀胎11个月，一年产一仔。这种马耐渴，在50摄氏度高温下，一天只需喝一次水，适于在沙漠中长途跋涉。它体型饱满优美、头细颈高、四肢修长、皮薄毛细、轻快灵活，特有优雅步伐勾画出这种马完美身形曲线。我国马史专家认为，“汗血马”其实就是现在还奔跑在土库曼斯坦阿哈尔捷金马，是世界上最古老马种之一，至今已有3000多年驯养历史，其先祖是生长在偏僻沙漠戈壁地带野马。

据理解，这种马在平地上跑1000米仅需1分07秒。其奔跑时脖颈部位流出汗中有红色物质，鲜红似血。《史记》中记载张骞出使西域归来说“大宛多善马，马汗血”，因此我史书称之为“汗血马”。后汉武帝两次派大军西征大宛（今中亚地域），得到了这种马，并作诗赞美它为“天马”。在我国民间，对“汗血宝马”有着更为丰富和神奇传说，神话故事中甚至产生了“马生两翼”、“天马行空”、“飞黄腾达”形象。第31页第31页世界上只有汗血马血管/与汗腺相通肩脚上/并没有翅翼四蹄/也不会生风汗血马/不知道人间美妙神话它只/向前疾驰满身/蒸腾出彤云似血气为了/翻越雪封大坂和凝冻云天生命/不断地自燃流尽了/最后一滴血用筋骨/还能疾驰一千里汗血马扑倒在生命顶点焚化成了一朵洁白花汗血马牛汉跑过一千里戈壁/才有河流跑过一千里荒漠/才有草原无风/七月八月天戈壁/是火领地只有疾驰四脚/腾空疾驰胸前/才感觉有风才干/穿过几百里/闷热浮尘汗水/全被焦渴尘砂舐光汗水/结晶成/马白色斑纹汗水/流尽了胆汁/流尽了向空旷/冲刺目光宽阔/抽搐胸肌沉默地/向自己生命内部求援从肩脚和臀股沁出/一粒一粒血珠

第32页第32页原名史成汉。山西定襄人，蒙古族，中共党员。1946年因参与民主学生运动被国民党政府逮捕，判刑二年。1949年后《中国文学》执行副主编，《新文学史料》主编，人民文学出版社五四文学编辑室主任，编审。

1955年因胡风一案划为“胡风反革命集团分子”被关押二年，经历了入狱、管制、劳役、被剥夺个人自由达二十多年，直到1979年秋平反。

70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名有《华南虎》《哀悼一棵枫树》《半棵树》《汗血马》等。著有诗集《彩色生活》《祖国》、《温泉》、《爱与歌》、《蚯蚓和羽毛》等十余本，散文集有《童年牧歌》等七本，诗话集《学诗手记》、《梦游人说诗》2本。近几年日本、韩国汇编出版了他诗选集。姓名：牛汉

笔名：谷风

性别：男

出生年月：1923

民族：蒙古族他被人称为中国诗界良知和人格坐标。第33页第33页胡风（19O2～1985），当代文艺理论家、诗人、文学翻译家。1933起，任中国左翼作家联盟宣传部长、行政书记，与鲁迅常有来往。他周围有许多人追随他，他们一起讨论文艺创作理论。对胡风一些理论主张，大家一直存在着不同意见，展开过批评，发生过论争，胡风坚持自己观点，进行了反批评。1954年向中共中央写了《关于几年来文艺实践情况汇报》（即“三十万言书”），被定为“胡风反革命集团”之首，被捕入狱，其它与之相关许多人员也受到关押、审查等牵连。毛主席也为此写了批语，在全国范围开展了对这一“反党集团”批判斗争。1979年获释，1980年平反。之后，胡风给我们留下了几十万字文章，文中毫无个人恩怨倾诉。第34页第34页

半棵树牛汉真，我看见过半棵树在一个荒凉山丘上像一个人为了避开迎面风暴侧着身子挺立着它是被二月一次雷电从树尖到树根齐楂楂劈掉了半边春天来届时候半棵树仍然直直挺立着长满了青青树叶

半棵树还是一整棵树那样高还是一整棵树那样伟岸人们说雷电还要来劈它由于它还是那么直那么高雷电从远远天边盯住了它第35页第35页

读诗功用不但在消愁遣闷，不但是替有闲阶级添一件奢侈：它在于使人处处都能够觉到人生世相新鲜有趣，处处能够吸取维持生命和推展生命活力。诗是培养文学趣味最好媒介，能欣赏诗人们不但对于其它种种文学可有正确理解，并且也绝不会觉到人生