二年级语文上册《葡萄沟》教(学)案设计

篇文，本组文是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。本是一篇充满浓郁风土人情的，文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，x热情好。教学图文结合理解“茂密、五光十色、热情好客、阴房”等词语的意思，理解文内容，让学生能真切感受到葡萄沟真是个好文难点：知道葡萄沟好法。教学过x番的客天我们要去的地方是x疆有名的感悟。(一)下面我想找四名同学来做我的助手，读一读文，向大家介绍一下葡萄沟，同时想一想你觉得葡萄沟是一个什么样的地方？(指名读文)这四名同学都读得非常的流利，而且很有感情。下面谁能回答老师刚才提出的问题？(二)大家说了这么多，老师也觉得葡萄沟是一个好地方。下面请同学们默读文，说一说文中哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方？用“”画出关键词语，并和同桌交预设一：盛产水果。(1)你是从哪一段了解到葡萄沟盛产水果呢？为什么读这一段让你感受到了葡萄沟真是个好地方呢？(2)都有什么水果快说说？如果能吃吗到这么多水果高兴吗？快用喜欢的语气读读吧！(3)还有那些同学也是从这个地方觉得葡萄沟是个好地方的？“盛他同学再来说一说，你还从哪些地方感受到了葡萄沟是一个葡萄沟的葡萄长得特别的好。你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢？(2)抓“茂密的枝叶向四面展这句话让你感觉它美？“茂密”是什么意思？出示图片同学们，请你们想一想，在烈日炎炎的夏季，当你们来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下你会有什么感觉？那你能带着这种舒服惬意的感觉读一读这句话到阵阵凉爽的微风向我迎面而来！你的朗读让老师仿佛置身在这凉棚下面，真是太惬意了。让我们一起带着这样清凉的感受读一读这一句话吧！(4)谁能来说一说还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？为什么读这句让你感觉它长得读读这个词。(6)抓“有红的、白的、紫的、暗红的、…”体会。同学们请看，红的像——……练习说比喻句。(7)这就是葡萄沟里的葡萄，当你看到这么美丽的葡萄时，你会有什么样的心情丽吧！你的朗读让老师体会到了你对这些美丽葡萄的喜爱，谁还想读一读？听了你的朗读，那晶莹剔透的葡萄好像呈现在我的眼有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。这句话中还有个出示五光十色的葡萄图片你还知道哪些形容颜色多的词语？那么把五光十色换成五颜六色好吗？师：为什么不好呢？看来用词的准确能使表达的意思更生动。下咱们快把这些好词积累起来吧。(9)说的真棒。请你接着往下看，你还知道了什在就是维吾尔族老乡，而老师我就是游客，用你们的朗读让我感受到你情啊！哪个老乡愿意招待我？恩，你这个老乡真热情。谁还愿意来读3、这么多好还不止呢，你们谁知道它还有什么(1)把它们酿成葡萄酒。用它们制作罐头。晒成制成了葡萄干。葡萄干是怎样制成的？(2)出示图片 (3)你回答的很好，那用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点呢？在文中找一找，用横线画一画。(4)颜色品种又这样多，已让人垂涎欲滴，葡萄干又是这样的色鲜味甜，又有这么多的用处，更是让人垂涎三尺。因此书上说它是——(非常有名)