牛津小学英语5B全册教案

牛津小学英语5B全册教案一、教学内容

《义务训练课程标准试验教科书牛津学校英语》5B第一单元第一教时（PartBandPartC）

二、教学目标

1、能正确地听、说、读、写单词

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,

Science,

ComputerStudies.

2、能正确地理解并应用句型Whatdayisittoday?It’s…

Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…

3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.

三、教学重点

正确应用所学的句型问答

四、教学难点

单词的四会把握

五、教具预备

自制课表、录音、投影

六、教学过程

A.Freetalk

1.Greetings

用“HappyNewYear!’’“Welcomebacktoschool!”“Howare

you?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知

2.Revision

复习“IlikeEnglish.Whatdoyoulike?’’“Doyoulike…?’’“How

aboutyou?’’等所学句型，渗透新知

3.Present“Science，SocialScience,PE,ComputerStudies’’

方法：连续以上对话引出。通过实物直观呈现，在同学理解的基础上，进行单词教学（老师先范读，让生静听、仿照跟读。可通过抢答、试拼等进行巩固）为避开单词教学的枯燥，可将单词放入句型中操练，也可为新句型的教学做个铺垫。

例如：IlikeScience.Whatsubjectdoyoulike?OhyoulikeArt.

Me,too.Howaboutyou/Andyou?…

师生示范一例，生生操练并问答表演。

B.Presentationandpractice

1.Learn“Monday”

老师自由谈话引出，例如：Oh,someonelikesPE,butsomeonelikes

English…Todayis

“Monday”(出示自制课表)，师重复该单词，生静听、仿照跟读。连续以上对话，引出：“Whatlessonsdowe

havetoday?”

生听、仿照。

2.Present“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”

引导同学用“Wehave┅”回答

1）师问，让同学娴熟回答。

2）同学试问，师关心订正读音。

3）在会读的基础上操练并进行实际运用，师生先示范，后让同学自由练习运用。

3.Learn“Tuesday,Wednesday…Friday”

方法：渗透新句型“Whatdayisittoday?It’s…”

例如：Whatdayisittoday?

It’sThursday.

为避开单词教法的重复，在新单词的引入时还可以用让同学试读的方法，单词的拼读可通过竞赛、嬉戏等方法以激发同学的爱好。同时也可加入本课所学的`句型“What

lessonsdowehaveinthemorning?”“We

have┅”，使对话的情景更为真实，也起到了复习的作用。

C．Practice

1)老师利用自制的课表进行连锁操练：

A：Whatdayisittoday?

B:It’sThursday.

A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

B:Wehave┅

B:Whatdayisittoday?

C:It’sFriday.

….

2)师利用投影进行有意义的操练，图文结合。

3）利用挂图，生生问答，检查表演。

D、Assignhomework

1．朗诵并抄写要求会的单词、词汇和句型。

2．完成练习册A、B部分。

一、教学内容

《义务训练课程标准试验教科书牛津学校英语》5B第一单元其次教时（Readandsay和partF）

二、教学目标

1、能正确地理解、把握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2、能正确地听、说、读写单词asubject.Interesting,aweek和句型Whatsubjects

doyoulike?Ilike…

3、能正确地运用对话中的日常交际用语Nicetoseeyou.Ihapewehavemore.How

aboutyou?

4、在把握重点句型的基础上，通过本课学习培育同学的语言实际运用力量。

三、教学重点

能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

四、教学难点

能比较流畅的朗读对话，并能在把握对话的基础上分角色表演。

五、教具预备

录音、图片、多媒体

六、教学过程

A．Revision

1．Playagame:“反口令”嬉戏

2．Freetalk.

A:Ihavea…Whatdoyouhave?

B:Ihavea…

A:Ilikegoingsopping.Whatdoyoulike?

C:Ilike…

A:IoftengoingshoppingonSundays.IsitSundaytoday?

Ss:No,itisn’t.It’sMonday.

3.复习前一课所学有关的单词，通过图、词出现，师生问答，或个别问答。

A:Whatdayisit?

B:It’s…

4.Singasong生初步感知、熟识歌词及旋律。

B．Presentation

1．教学句型“Whatsubjectsdoyoulike?”“Ilike…”

(由对话自然引出)