对外汉语教学法知到章节答案智慧树2023年广西师范大学

对外汉语教学法知到章节测试答案智慧树2023年最新广西师范大学第一章测试

对外汉语教学法的理论支柱有

参考答案:

语言学原理;教育学和教育心理学原理;心理学原理;中国文化要素

斯金纳的“鸽子”代表着以下什么理论的提出

参考答案:

S-R-S理论

以下说法不正确的是

参考答案:

巴普洛夫提出了“教育适应自然”的观点

面对外国留学生，以下做法不正确的有

参考答案:

教授泰国学生的时候我们可以采取一样的教学方法

以下说法正确的是

参考答案:

汉字问题对韩国学生来说也是大问题，同样需要严肃对待

第二章测试

课堂教学的四个基本要素是：

参考答案:

教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为

测量与评估教学结果的目的是：

参考答案:

发现教学问题并进行补救

精讲多练的教学原则主要指：

参考答案:

学生的练习形式多;学生的练习时间多;教师的讲授语言要简单扼要、通俗易懂;教师在课堂上讲授的内容要少而精

影响教学正常进行的活动不属于教学行为的范畴。

参考答案:

对

教师在教学时要充分考虑学生的个体因素，比如日本、越南、韩国、朝鲜等国家，适合采用“读写领先，听说跟上”的方法进行教学。

参考答案:

错

第三章测试

面对无汉字文化背景的留学生，我们可以选择的课本是

参考答案:

发展汉语

挑选课程教材前需要做的工作不包括

参考答案:

选择别人用得好的教材

了解教学对象不包括

参考答案:

揣摩每一个学生的性格特点

同样教授初级阶段的外国学生，只要是同样母语背景，男女老少都可以使用相同的教学方法

参考答案:

错

教学过程的五大环节不包括

参考答案:

准备教具

第四章测试

在语音教学的环节需要向学生传授的内容主要有：

参考答案:

其余选项均对

在进行前后鼻音韵母的教学时，最重要的是明确韵尾的差异，不需要对前边的元音进行区别。

参考答案:

错

对母语无声调背景的学生来说，哪个声调的学习是最难的？

参考答案:

第三声

通过明确语言要素之间的差异来指导发音的教学方法是对比法，对比法包括：

参考答案:

汉语内部对比;汉外对比

在进行实际的语音操练教学时需要注意的问题是：（

）。

参考答案:

要注意区分集中语音教学和后语音教学两个阶段;在初级阶段的语音操练中应以技能训练为主

第五章测试

对外汉语词汇教学是指（）

参考答案:

生词教学

下面选项中哪些属于生词变熟词的“六招”？（）

参考答案:

精准解构;掌握原则;惊艳亮相

简单地说，对外汉语词汇教学的目的就是（

）

参考答案:

让学生把生词变成熟词

为了很好地实现对外汉语词汇教学的目标，需注意（

）

参考答案:

注意结合课文和例句;注意课内课外结合;注意词语重现;注意词语间的联系

扩展法最适合于（）

参考答案:

离合词

第六章测试

对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同不包括

参考答案:

学习者性格不同

语法教学的原则不包括

参考答案:

以学生为中心的原则

语法教学使用演绎法时，正确的是

参考答案:

讲解规则后还需给出例子，不断强化规则

讲解“就”和“才”的区别时，推荐使用

参考答案:

归纳法

从虚词教学的角度出发，“着、了、过”被选为重点教学内容是因为

参考答案:

语言交际中使用价值很高

第七章测试

汉字的哪个特点是表音文字所不能比的？

参考答案:

超时空性

偏旁教学为什么要贯穿教学的始终？

参考答案:

偏旁有表音和表义功能;偏旁有构形功能;偏旁教学遵循了汉字本身的特点，能更好理解和识记汉字;偏旁是汉字的重要结构单位

下面哪种练习属于汉字的字形练习？

参考答案:

结构练习;笔顺练习;部件练习;笔画练习

在进行汉字教学时要以“六书”为理论依据，详细介绍每一个汉字的演变过程、构成规律和构意等。

参考答案:

错

掌握部件有利于识记汉字，是认读和书写的关键，也是对外汉字教学的重点。

参考答案:

对

第八章测试

综合课教学的核心任务是：

参考答案:

语言技能的教学

在初级综合课阶段，应该如何进行语法教学？

参考答案:

结合课文和情境进行

语音教学时演示的方法有：

参考答案:

手势演示;多媒体演示;图表演示;板书演示

语法点的导入有哪几种较为常用的方法？

参考答案:

其余三项都正确

在对中高级综合课的词汇进行教学时，要先对词语进行分类，并尽可能地逐一讲解。

参考答案:

错

进一步扩大学生的词汇量是中高级综合课的教学任务之一。

参考答案:

对

第九章测试

“听”“说”“读”“写”四项技能，哪个是留学生在一般情况下最先接触感知的？

参考答案:

听

听力课的性质是

参考答案:

口头模仿课;语音输入课

影响听力因素的语言因素不包括

参考答案:

学生的动机

对听力能力的培养不包括

参考答案:

学生抗压能力的培养

听力课要注意创造语境，培养学生的语感，减少学生对目的语的心理距离。

参考答案:

对

第十章测试

汉语口语课是一门培养学生在实际生活中，运用汉语进行口头交际能力的专项语言技能课。

参考答案:

对

口语课是专门训练和提高“说”这项言语技能以及和它相对应的言语交际技能的。

参考答案:

对

口语课是语言技能课，也是理论知识课。

参考答案:

错

对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。

参考答案:

对

成人学习者要提高外语口语水平，就必须要有针对口语任务的事前加工环节。

参考答案:

对

“精讲”是对有关的语言知识、语用规则、话语规则、交际文化等内容进行系统、全面、详细的讲解。

参考答案:

错

“多练”是学生要进行大量的、有规律的练习，以达到语言运用的熟巧，实现从模仿到活用。

参考答案:

对

学生提问，可以是定向提问，也可以是自由提问。

参考答案:

对

情景问答可以是师生情景问答，也可以是学生情景问答。

参考答案:

对

交际场景训练必须在课堂外进行。

参考答案:

错

第十一章测试

阅读课的目的包括

参考答案:

提高阅读速度和流利性;培养阅读兴趣，增加阅读量;学习及运用汉语语言知识;学习阅读策略知识

阅读课就是泛读课。

参考答案:

错

阅读策略包括

参考答案:

猜测和跳跃;快速阅读;重点部分细读

韩国学生可以通过民族文化和中国文化的相似性来理解阅读内容。

参考答案:

对

新词语和新句式在阅读材料中出现的比例应该为

参考答案:

15%—20%

第十二章测试

教会外国学生掌握汉语书面语的基本格式要注意哪些方面？

参考答案:

逻辑顺序要理清;衔接方式需重视;表达格式要正确;标点符号要强调;在语段表达中要恰当运用省略和指代;篇章结构要重点教

对外汉语写作教学要达到的终极目标是什么？

参考答案:

要教会外国学生用汉语进行思维;写出符合汉字规范、符合语法规范的文章;写出符合汉语文体的文章;写出符合汉语表达方式的文章

写作教学选择听后写的材料要尽量长而精。

参考答案:

错

通过一系列举例，来说明主题句，叫主题分述法。

参考答案:

错

所谓限制内容写作教学就是在在学生动笔之前，应当把写作具体要求与内容给学生以提示。让学生明白写什么、怎么写、应当注意什么。

参考答案:

对

对于初中级学生，重点要批改汉字书写是否正确、用词是否准确、句子是否通顺、语段意思是否表达明白的问题。对高级阶段的学生而言，重点批改怎样使语言准确、生动等问题。