关于老师爱学生的作文合集7篇

Word第第页关于老师爱学生的作文合集7篇老师爱同学的作文篇1

在生活中我们肯定都受到过别人的关爱，有人受到过宏大的母爱，有人受到过无私的父爱，而我却受到过那浓浓的师生爱。

那是一个骄阳似火的下午，我坐在窗台边的位置，那种热是无法比方的。我拿着用纸折的小扇子不停地扇，用书挡着，可太阳热魔丝毫没有休息的意思，反而更加嚣张起来。热死了热死了！我心里始终在埋怨老师，这是什么破位置，热死了，再过一会儿我都要变成一道名菜——烤乳猪了！

只见老师走下讲台，朝着我的位置走来，我心里一阵恐慌，很可怕：怎么了？莫非是我的“防热—武—器”引来了老师？老师走到我面前，温柔地说：“褚萌，这里太热了，先到讲台上去写吧！”可我又想，我到讲台上去，老师到哪里去改作业呢？

我把心里的想法告知老师，老师观察我脸上那一颗颗汗珠，又拿出餐巾纸替我擦去汗珠。立刻，一股暖流在我身上流淌，老师的爱让我心里布满了感谢。

老师对同学的爱，感动一生；老师对同学的教育，一生受益。它是我们人生道路上活力的源泉，生命的力气。

老师爱同学的作文篇2

爱是什么?爱是关怀，爱是什么?爱是团结。那老师的爱是什么呢?

我们的高老师，是个优秀的老师。她为我们班付出了不少的东西，为什么呢?

我们后面这块颜色不一的黑板报，是谁出的呢?哦，是高老师。我们教室里有一个书架，让我们养成有读书的好习惯，并且享受读书的乐趣，这个书架又是谁做的呢?哦，是高老师牺牲自己个人休息时间做的。

洁净整齐的教室，美丽美观的教室布置，是谁变出来的?是高老师，教室的每一个角落，都是老师辛苦付出的结果。

所以，我们要用我们的进步，来报答友爱的老师。

此时，我知道了老师的爱是什么，是园丁，把我们培育成开放的花朵。

有人说，母爱是天地下最宏大的爱。是啊，人人都有母亲，人人都得到过那甜美的母爱，而我要讲的是我的班主任——竺老师对同学们那无微不至的关爱。

记得三班级开学前学校确定给我们班换个新班主任，她圆圆的脸上长着一双光明的大眼睛，仿佛在和我们说话，抿嘴一笑，嘴角便露出一对迷人的酒窝，她就是我们的新班主任——竺老师。

在头几天里，我班几个淘气的同学就没给她好脸色看，不是上课讲话，就是处处惹麻烦。我本以为竺老师会狠狠地给他们个下马威，谁知竺老师却利用课余时间跟他们谈心，倾听他们的想法和建议，耐烦地跟他们沟通，使他们从内心真正熟悉到了自己的错误，几个月过去了，这些淘气的同学一个个像变了个人似的。

竺老师工作特别仔细负责，每天早上早早的来到教室，组织我们晨读和晨练。平常，她不象其他老师那样每节课讲许多，她很注意培育我们的自学力量。每节课只是抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析、理解和完成练习，不懂的问题我们可以在课堂上准时提出来一起商量，这使我们的语文水平都有了明显的进步。有一次，班上一位同学的作业本上消失了惊奇的符号，同学们都在笑，我想这确定是竺老师每天深夜，一手照看着幼小的女儿，一手在为我们仔细的批改作业啊！

竺老师不仅在工作上仔细负责，而且在生活上关爱着每个同学。最近，班上一位同学病了，竺老师不顾工作的繁忙，身体的劳累，大老远地跑到医院探望他，没有过多的话语，却使这位同学感到了老师对他的胜似母亲的关爱。这位同学眼中闪着兴奋的泪花，久久地望着老师，直到老师离去。

时间一每天过去了，但每天都在发生着同样的事：竺老师为我们所取得的成果而兴奋，为我们所犯的错误而着急。那一件件事，使我深深的感到，竺老师是一位外表严厉 ，而内心布满了对孩子们关爱的好老师，这不由使我对这位辛勤的园丁产生的无限的爱。

又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年风霜雨雪，又是一年桃李飘香。友爱的老师，敬重的老师，或许您还在用光明的双眸，目送您的弟子奔向四周八方。或许您还在用嘹亮的嗓音，教导您的新弟子如何成长。娜卿娜叮露户了不犷那么今日，在您的节日里，请您歇歇吧。也请您接受我们的祝愿，听听我们献给您的诗，听听我们由衷的唱歌。

有人说:老师真宏大，道之所存，师.之所存，自古就是这样。一其实，老师的宏大，在于燃烧自己，照亮别人。

夕老师很平凡，老师也很渺、协乡月，勺小，平凡的老师，会为了一道口压暇..阵仓一题，面红耳赤，日思O夜想;渺小的老师，会为了同学寄来的一张小贺卡而热泪盈眶。啊，我的老师!啊，我的师长!您的宏大，无法言语;您的平凡，令人仰慕;您的神圣，无字可书;您的渺小，让最富有的人也空虚仿徨。同学常说，老师是园丁，栽苗浇水，无微不至，语重心长。同学常叹，老师是蜡烛，即使成灰，也无怨无悔，甘守清泪两行。

老师爱同学的作文篇3

新的学期到了，听说我们班又有位新的男老师到我们班栽培我们，听到这个消息，我们欣喜若狂，有的同学总是按耐不住的往窗子外探头，全班同学都怀着奇怪   心等待着老师的到来，随后不久，“支——”的一声，一位年轻的男老师面带着微笑朝我们走来，一看就是个幽默的老师。一走到讲台，老师就用笔式介绍自己，只见老师“唰唰——”写出了弓、长、丘这三个醒目的大字“咦，我的名字遗忘怎么写了，同学们能替老师想想想吗？”此时，同学们你一言我一语的商量起来，思考了几分种，我们班的“周星驰”答道：“老师莫非是老外不成，名字是弓长丘！”老师摆出一脸糊涂的样子“你看我这个样子像老外吗？”同学们哈哈大笑，我站起来，说出了老师的大名“张丘”老师才欣慰地笑了“你长大可以当算命的了”又穿来一阵笑声~原来老师不是真的遗忘，而是在考我们智力哩！

写字“撒谎”

有一天，老师上课时，轻捷松软地手指突然停了下来，说“哎呀，这两个字怎么写啊？”同学们又谈论纷纷了“不会吧，老师连这几个字都不会写？”停留了几分钟，有位同学站起来说出了这两个字的写法，老师挠挠脑袋“对吗？不是吧？”接着有往下写了……

时间长了，我们觉得每节课的情调都不一样，都是新异的，这位老师是我最难忘的老师。

老师爱同学的作文篇4

我的班主任教我数学、语文，还有一些副科。她不算高，黑黑的头发，每天穿一身深蓝色的工作服，看起来很精神。她不常对我们笑，但她的样子看起来和气可亲。

郑老师是一位很负责的优秀老师。妈妈常常夸她判作业的效率高，为什么这么说呢？那是由于老师判作业既仔细，速度又快。每次早上交上去的作业，几乎都是上午就发给我们。

在这五年里，老师用学问的甘露，浇开了我们抱负的花朵，专心灵的泉水，润育了我们情操的美界。每当我们有不会的题时，她都会耐烦地讲给我们。下课时，老师的时间几乎也是用在了同学的身上。由于有的同学上课不仔细听讲，下课老师就会补给他们，直到他们学会为止。

看！这就是我的老师，一个爱同学的好老师！她是人类灵魂的工程师，有蜡烛那种燃烧自己，点亮别人的自我牺牲精神，也有一颗金子般的心，粉笔染白了她的乌发，作业熬红了她的双眼，尽管是这样，她依旧坚持给我们上课。她对我们的情和爱，深如大海，高如蓝天。老师啊，您的身影不时地在我眼前出现，您的声音常在我耳边回响，您的一言一行，都会印在我的脑海里。

我不会忘了您的！

老师爱同学的作文篇5

从学校到学校，老师的爱始终围围着我们，正是由于有了老师的爱，才让我们能更加欢乐的成长，渐渐走向成熟，老师教会了我们做事，学会做人。

小时候，我曾经让老师操碎了心，由于当时我比较调皮，所以老师也拿我没有方法，直到上了学校，我的玩心才慢慢收了一点，记得上二班级时，我不知道吃了什么东西，肚子很不舒适，老师观察了，又问寒又问暖，还给我从药店买了药，吃药后，才慢慢好起来。

事后，我很感谢老师，始终很想找个机会好好感谢她，但是始终没有找到合适的机会，老师对我说只要我能考一个好成果，就是对他最好的报答，我便努力的学习，最终在年终考试时，取得了一个较好的成果，直到如今，虽然已经上了学校了，但是我却仍旧很怀念这位老师。

老师，大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。只是您，支撑起我们这一代人的脊梁，您像一支蜡烛，为后辈献出了全部的光和热，您的品行和精神，可以用量的字表达，就是——燃烧，不停的燃烧。

您工作在今朝，却建设着做过的明天，您教学在课堂，却成就在祖国的四周八方，老师，您是秀丽的耕耘者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

您的讲课，是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的世界…

你给了我们一把生活的尺子，让我们自己每天去衡量，您给了我们一面模范行为的帽子，让我们到处有学习的典范…

您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱，比父爱更严峻，闭幕爱更细腻，你有爱更纯净，您的爱，天下最宏大，最无私，最神圣。

老师爱同学的作文篇6

小时候，我们只是单纯的认为世上只存在有两种爱，一种是父母对我们的爱，一种是伴侣间互相的关爱。直到渐渐长大，渐渐的接受了教育，老师与我们同学之间的爱才渐渐的明白起来。

与其说老师与同学之间的爱，不如说是老师在对我们施予爱的过程中，扮演了父母、伴侣等不同的角色，拉近师生间的距离。如果老师不施予爱，学校只是单纯的传授学问的基地，没有哪个同学会情愿接受一个呆板的教育体系。如果老师不施予爱，就不会有“谭千秋舍身就同学”之类的感人事迹，更多的会是“范跑跑”。如果老师不施予爱，那么老师只需要完成他的教学目标就可以离开了，你满足也好，不满足也好，问题就摆在那里，谁能为你清楚的解决它成了一个新问题。

相反，同学们好像并不反感在学校生活的日子，除了伴侣间的`常常来往，我想更多的应当是老师对同学施予的关爱。这样的爱令同学会有一股平安感，不会有太多的杂念。这样的爱表达在，当你发烧感冒流鼻涕时，老师会充当你的父母，陪你去一趟医院；这样的爱表达在，当你的心理消失困惑，需要求助时，老师会充当你的知心好友〔或者心理医生〕，一步一步的关心你拜托思维的束缚。简洁的说，老师已不再是“传道授业解惑”那么简洁了。

或许是老师在教育子女方面有了些阅历，老师对每一位同学应当算是疼爱有加了，无论是贫困，还是富有；无论是健康，还是残疾。同学们享受的是总体公平的爱。但当我们获得了这些爱，享受到了这些爱的同时，我们是否想过应当回报呢？由于角色、年龄上的差异，同学们好像只知道索取，却遗忘了一个道理：爱是互相的。当你只是装模作样的听课时，你不曾想过老师为了制定这个教案，发挥最大效果，进行了多少次的修订。当你间或的在考试考砸后消失焦虑，你也不曾想过关注着你的动态的老师也在为你焦虑。

老师与同学之间的爱，双方都是主角，双方都把握着这条感情线的方向。

也就是说，这条感情线进展得如何，取决于同学与老师各付出了多少的爱。相互间的爱越大，感情越为融洽和谐，上课也好、下课也罢，老师与同学都会挂着绚烂的微笑。但假如互相间的爱越小，老师就只是站在讲台上根据早已预备好的教案进行教辅，间或会由于心情不好而对着同学发发脾气。

每年的9月10日，是国际老师节。我想，每一天都应当是老师节，这样，每一天，同学与老师都是挂满微笑的日子。每一天，同学快欢乐乐的接受着老师传授的学问与哲理，老师微笑着看着同学一每天的在长大。当这股爱冲破了年龄的界限，角色的差异，同学们又怎么不会把老师当作身边最亲的伴侣呢？一天，同学与老师都是挂满微笑的日子。每一天，同学快欢乐乐的接受着老师传授的学问与哲理，老师微笑着看着同学一每天的在长大。当这股爱冲破了年龄的界限，角色的差异，同学们又怎么不会把老师当作身边最亲的伴侣呢？

老师爱同学的作文篇7

谈起我的老师，就会有一股暖流流进我的心田，在我的心里布满了无限的感谢与爱戴！〔充分表达了对老师的敬意！〕

前天中午，天空正下着大雪，我和我班的周宝行同学正在操场上玩打雪仗的嬉戏，玩累了，我们就做在地上休息。突然一个大个子同学和他班几名同学一起跑过来，猛地坐在了周宝行的肚子上，毫无防范的他，哪里受得了。只听“嗷”的一声，疼得周宝行大叫一声。正值周宝行要和他理论时，那个大个子仗着自己膀大腰圆，又让周宝行把衣服脱下来，给他当垫子做着，周宝行也不示弱：“凭什么？”“凭我是你爹。”大个子毫无礼貌的抢白了一句，这一下子真的把周宝行惹火了，他拿起地上的雪打了一下那个高校生的脸，就这样两人厮打在一起，要知道，周宝行哪里是那个大个子的对手，再加上大个子的同学还在一边加油，我知道事情不妙，周宝行非得吃亏不行，我尝试着过去劝架，都被大个子的同学给挡了回来，于是，我从他们后身溜走，来到体育组，找到了体育老师。〔写出了大个子同学的无理、周宝行的毫不屈服及“我”的无奈，运用了心理描写和语言描写。〕

体育老师闻讯赶来，让他们松手，我班的周宝行松开了，那个大个子仍旧抓住不放，体育老师情极之下，让他们都到校长室去，大个子才渐渐地松开双手。这时周宝行的脸已被对方抓了几道，成了“土豆丝”。〔“土豆丝”写出了周宝行吃亏了，也为下面老师知道了此事，做了铺垫。〕

一场风波终于是平静了！〔事情看似结束了，可