幼儿托班教案合集8篇

Word第第页幼儿托班教案合集8篇幼儿托班教案篇1

一、活动目标：

1、观赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的开心情景。

2、喜爱听音乐，体验听音乐和随乐制造、表现的乐趣。

二、活动预备：

1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

4、滑梯音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

〔1〕变出了一个什么东西呀？

〔2〕这个楼梯越来越怎么样的？

〔3〕如今像什么？纸板有什么用啊？〔加上纸板〕

2、小伴侣玩滑梯

〔1〕小手玩滑梯

引导小伴侣把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

〈2〉刚刚我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个方法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

幼儿托班教案篇2

【活动目标】

1、喜爱晒太阳，情愿扮演角色参与嬉戏，能开心的表现自己。

2、愿意跟随老师学会变换不同姿态晒太阳。

3、稳固爬、滚的动作。

【活动预备】

老师预备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

幼儿预备：已有会向前爬和走、跑的动作阅历。

【活动过程】

一、老师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带着乌龟宝宝去晒太阳。

二、老师带着幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，留意引导幼儿学习向后爬行的方法。

三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？

引导幼儿学会变换不同姿态，练习躺、趴、爬、滚等动作，老师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

附：晒太阳

太阳暖，太阳亮，〔双手按节奏做太阳闪光的动作〕

宝宝一起晒太阳。〔双手张开拍肚子〕

晒晒手，晒晒脚，〔拍手两下，拍脚背两下〕

晒得浑身暖洋洋。〔双手交叉拍肩两下〕

太阳暖，太阳亮，〔双手按节奏做太阳闪光的动作〕

宝宝一起晒太阳。〔双手张开拍肚子〕

晒晒胸，晒晒背，〔拍胸口两下，拍背后两下〕

晒得屁股暖洋洋。〔双手绕后拍屁股四下〕

太阳暖，太阳亮，〔双手按节奏做太阳闪光的动作〕

宝宝一起晒太阳。〔双手张开拍肚子〕

躺着晒，滚着晒。〔原地平躺或翻滚〕

晒晒太阳真健康。〔双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。〕

幼儿托班教案篇3

设计意图：

这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜爱唱歌。

活动目标：

1.体验歌曲轻快的节奏感。

2.学习用柔软的声音学唱歌曲。

3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

活动预备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程：

〔一〕开头部分：以谈话的形势开头，说说平常是怎样滑滑梯的。

小伴侣，你们喜爱滑滑梯吗？

是怎样滑滑梯的？

〔二〕基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

今日，老师带来一首好听的歌曲请小伴侣来听一听。

歌曲好听吗？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小伴侣是怎样滑滑梯？

〔组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边〕

(三)结束部分：老师总结学唱效果，表扬鼓舞仔细学唱的幼儿。

六、延长活动：户外活动组织幼儿按秩支配对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

幼儿托班教案篇4

教学目标

1、引导幼儿熟悉卡片上物体的名称、用处、特征。

2、鼓舞幼儿按物品的相同点进行归类。

教学预备

1、教具：黄边大卡片30张。

2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。

教学过程

一、熟悉大卡片上的物品。

指导语：“兔妈妈为兔宝宝预备了很多好的礼物，你们想知道是什么吗？”

请幼儿说说卡片上物品的名称、样子、颜色及用处。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比方：缝纫机、衣柜、熨衣板等。

二、嬉戏：“选礼物”。

指导语：“兔妈妈为兔宝宝预备了很多礼物，下面请兔宝宝选你们喜爱的礼物，选的礼物要有一样的地方。”

分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，留意请幼儿从不同角度说理由。〔例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用。〕

幼儿在选择礼物时还发觉了同类物品的多个共同点。

三、嬉戏：“分礼物”。

玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

老师巡察指导，并与幼儿协商怎样分。

四、分类展现。

将有代表的分类进行展现，并请幼儿商量这样分对不对？应怎样分？理由是什么？

幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。

五、活动延长：

让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，请家长帮助记录下来。

幼儿托班教案篇5

【内容分析】

宝宝一诞生，迎接他的就是一个五光十色的奇妙世界，红的、黄的、蓝的、彩的。或许刚开头宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过熟悉颜色、感知颜色，熟悉事物、进展智力。通过熟悉各种颜色还可以培育宝宝的审美力量，陶冶他们美的情操。宝宝熟悉客观世界都是由外部特征开头的，这些秀丽的颜色对宝宝的视觉有剧烈的吸引力，这就需要我们在平常的生活教育活动中正确的去引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想象力和制造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。

【幼儿分析】

小班的小伴侣年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能熟悉几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不熟悉。因此如何教会幼儿熟悉颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿快速把握颜色，我依据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、嬉戏中不知不觉的把握抽象的颜色。

【活动目标】

1、培育对颜色的爱好，熟悉红、黄、蓝三原色。

2、初步培育幼儿的观看力量，动手操作的力量。

3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究四周事物颜色的爱好。

【活动预备】

1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

2、透亮玻璃板若干。

3、颜色小精灵的图片一张。

4、绘画纸人手一份。

【活动过程】

1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿熟悉三原色。师：珍宝们，今日杨老师在来的路上，遇到了一位好伴侣，小伴侣猜猜他是谁？〔老师出示小精灵的图片〕

师：瞧，他是颜色小精灵，他告知杨老师不知道为什么，他走着走着竟然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、扩大思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里处处查找颜色精灵的小房子，最终，大家通过不断地努力最终关心小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的熟悉。3、老师示范试验过程：

〔1〕老师以魔术师的身份消失，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种清静、急于求智的状态。〔老师依次出示各种试验道具〕。

〔2〕请幼儿观看杯中的颜色，并提出活动的要求

出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观看它们的'改变结果。

师：小伴侣们观看一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

幼：和橘子一个颜色的〔橙色的〕

师：那么刚刚的红色和黄色去哪儿了呢？

幼：他们在一起变成了橙色。

依次试验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；4、鼓舞幼儿动手操作：

〔1〕如今请小伴侣们也来当一回小魔术师，把美丽的颜色变一变。

将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表〔老师关心填写〕

师：“小伴侣，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

幼儿大胆操作，老师从旁指教，幼儿相互商量。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，老师关心幼儿作好记录。

本环节老师让幼儿观看三种颜色的改变，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，确定了改变的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。

师：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。〔2〕如今每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本事最大。

幼儿动手操作：涂色〔美丽的水果娃娃服〕；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。〔苹果绿色〕〔橘子橙色〕〔茄子紫色〕

【老师反思】

本次活动，通过熟悉、感知、试验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作爱好；由于活动中幼儿的自主性、主动性得到了充分发挥，幼儿主动思维，大胆操作，整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观看力、制造力、操作力量等都有促进和提高；每个环节也初步到达了预设的目标，但也有缺乏之处’在最终一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的改变时没有照看到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

幼儿托班教案篇6

活动目标：

1通过商量，知道吃饭之前要洗手

2初步养成讲卫生的习惯

活动预备：

1幼儿进餐前的录像片段

2供应一些生活中好习惯的图片

活动过程：

1请幼儿回忆进餐前要做的事：

A播放餐前的录像

B老师：录像里的小伴侣在干什么？｛饭前要洗手｝

2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

老师：我们为什么要洗手呢？由于洗手可以预防病菌，所以小伴侣可要养成饭前洗手的好习惯哦。

幼儿托班教案篇7

一、活动目标：

1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

2、在创作的过程中，体验胜利的喜悦。

3、对颜色、绘画产生初步的爱好。

二、活动预备：

1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。

2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。

三、活动过程：

1、组织幼儿商量，引出活动内容。

课前串项链

〔出示项链〕师：小伴侣，这是什么呀？

幼：项链

师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？

幼：黄色、红色、绿色

师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。

师：这又是谁串的项链？

幼：

师：今日我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今日就请用我们的小手送一条项链给妈妈。

2、示范

师：〔出示六色印泥〕小伴侣，这是我为你们预备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有许多颜色，所以叫“五颜六色”。

〔1〕手蘸颜料示范点画“珠宝”，要求点画后马上抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。

师：如今先看老师示范一遍，小伴侣这是什么？

幼：这是…..

师：这是食指妈妈。小伴侣你们也伸出来看看。〔老师下来和孩子互动一下〕来，哎哟，你的食指妈妈来了。今日我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。〔老师示范，动作慢一点〕伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。

师：我们再来试试看。〔重复念一遍儿歌〕

师：小伴侣把妈妈的项链做好之后，肯定要记住，把自己的食指擦洁净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。

〔2〕幼儿开头点画。

3、幼儿分组创作，老师重点指导力量较弱的幼儿。

师：小伴侣把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。〔椅子不要再搬上面了，直接走到作品四周来观赏〕

4、相互观赏幼儿作品，体验胜利的喜悦。

师：小伴侣过来，过来，你们觉得哪个小伴侣做的项链最美丽。哦，这位小伴侣…….师：这是谁做的项链呀，

师：小伴侣为妈妈做的项链都很美丽，妈妈确定会很快乐的。

幼儿托班教案篇8

活动目标：

1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培育幼儿观看树叶的爱好;

2、引导幼儿发觉树叶给人们带来的好处，培育幼儿疼惜树木的情感。

3、关心幼儿学习按物体的特点进行回类。

活动预备：

搜集各种树的落叶

活动进程：

一、引导幼儿观看树叶，知道树叶是多种多样的

1、老师：小伴侣，我们都知道如今已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻找了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。