小学春季教学教学计划3篇

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本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动，加强老师业务培训，努力提高老师教育教学水平，加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径，打造才智高效课堂。

一、加强业务培训，提高老师素养

1.主动组织老师深化学习各科课程标准和市教育局颁发的《学讲方式的转变》，仔细学习深刻领悟。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想，稳固强化对已有理念的领悟，运用理论学问解决教学中的实际问题。

2.走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要仔细撰写学习反思并汇报沟通，以点带面，共同进步。

3.理论指导实践。对教研组的教学讨论活动、集体备课次数、老师的听课节数作详细规定。建立老师专业成长进展打算，分年龄对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。

4.主动开展教学讨论活动，每次活动都要有商量，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年老师在全县脱颖而出。

5.初步创建老师成长档案，收集老师的工作业绩，月查状况记载，同学对老师的课堂教学评价等。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1.抓常规，促管理规范。

要严格执行课程打算，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程打算的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了同学的全面进展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，各校要将检查状况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：

①抓备课。根据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍旧是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要实行集体备课，主备人要说明设计根据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培育同学力量进展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位老师在使用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行独特化的二次备课(在空白处加批注).学校要常常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。

②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采纳推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，老师每周至少听课1节。

③抓作业。本学期对各科作业批改状况不定期抽查，要使同学作业书写规范，做到薄本干净;老师细心设计作业，做到批改仔细准时，作业都有激励性评语;特殊作文批改，大作文必需精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字肯定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。

④抓学业评价。本学期建立和完善同学学业评价制度，建立同学综合素养评价体系，通过一系列的评价转变单一的以考试成果为主的评价方法，采纳自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价同学。

⑤抓质量监控。为了激发老师教学工作主动性，使老师内驱力增添，中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和《绩效工资实施方案》，真正做到奖优罚懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研，每次考查完，肯定会仔细作好统计和质量分析，并准时将检测状况和教学建议向老师和学校反馈，并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、老师座谈会等形式，广泛征求和沟通如何提高教学质量的看法和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、提出对策、改良教学。

2.抓讨论，促进课改不断深化。

本学期，大力推动课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深化学习学讲打算精神，主动提倡参加式、启发式教学，推行探究式学习,培育推广有利于促进同学自主学习、独立思索、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

加强课堂教学讨论。拥有高素养的老师队伍是实施素养教育的关键。今后三年，以课题讨论为抓手，把教学作为促进老师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升老师科研素养。开设讲座，提升老师的理论层次;组织对话，让思想沟通提升;开展论坛，让老师共享才智;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛，共享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推动名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培育制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促老师成长，全方位、多维度培育老师。本学期每一位老师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。

3、加强同学学习力量的培育。学问的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素养的学习力量培育和提高能够使同学终身受益。把好同学学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导同学，培育同学良好的学习品质;结合义务教育“三进”工作，培育同学积累“经典”的力量、规范书写的力量和谈话交际的力量。要结合“书香学校”建设仔细开展课外阅读活动，研制各班级同学的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评比活动，广泛组织和引导同学大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好试验课，培育和提高同学的试验操作力量和试验探究水平;要加强以力量培育为核心的学习爱好小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动;要主动组织同学参与科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培育同学的创新精神、实践力量和科学素养。

三、抓活动竞赛，促教学质量提升。

本学期，中心校将注意基础，抓实同学“双基”训练，定期开展同学计算力量测试、朗读竞赛、阅读作文竞赛、写字竞赛(1、2铅3、钢4、5毛笔)、英语口语竞赛等。各校要使每位老师非常清晰抓基础学问的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导，数学学科加强口算训练，英语学科加强口语练习，科学和品德学科改革作业的设置。

同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学年度，我们要攻坚克难，不忘初心，时刻把提高教学质量作为使命，为完成教学质量步入县区其次梯队而努力！

四、活动支配

九月份1、制定教学打算

2、召开教学工作会议

3、组织参与第27届“金钥匙”科技竞赛

4、教学研讨活动

5、开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动

6、质量调研

十月份1、开展送课下乡活动

2、抽查作业

3、迎接省三班级语文质量调研

4、教学质量调研

十一月份1、期中形成性质量调研

2、指导参与县学校生课外阅读学问竞赛

3、教学工作督导

4、进行教研活动

5、抽查老师业务

6、青年老师课堂教学大比武

7、写字督导检查、写字竞赛

8、各校读书节活动

十二月份1、同学作文竞赛

2、送课到村小

3、同学口算竞赛

4、教学视导检查

5、老师“三字一话”竞赛

6、教学质量调研

元月份1、进行复习课研讨活动

2、优秀论文评比

3、组织期终考试

4、写好教学工作总结

学校春季教学教学打算篇2

一、指导思想

以全县20xx年度教育工作会议精神为指导，依据彭塔中心校20xx年秋学期工作要点，紧紧围绕立德树人根本任务，聚集“提高有效教学力量，促进同学有效学习”目标，提升老师有效学习指导力量。以新教育试验为抓手，搞好校内文化建设，充分发挥中心学校的龙头示范作用。以提升教育水平为重点，大力推动素养教育，全面提高教学质量，办人民满足的教育。

二、目标和任务

1、中心学校新教育试验成效明显，并发挥示范作用。明德学校、隐贤学校和名家汇学校要主动的.尝试新教育试验，并得到县评估组的认可。

2、实现全乡学校整体办学水平的提升：

〔1〕办学行为规范，常规管理由规范化向精细化迈进；

〔2〕抓住薄弱学校改造的契机，充分发挥“班班通”等现代化教育技术的作用，提高老师实施新课程的专业力量与水平；

〔3〕全面育人，在全县教学质量监测中，力争从c类上升到b类；全乡教学质量检测，各学科平均分和及格率较上学期都有所提高。

3、打造书香校内，提升校内文化品位。

4、围绕全面实施素养教育要求，通过连续教育的全员培训，提高老师依法执教的意识和力量。

三、方法和措施

1、做好新教育试验工作。

中心学校要根据8月20日至21日在党校召开的全县20xx—20xx新教育试验总结表彰培训会精神，进一步提高熟悉，理清思路，把新教育试验工作引向深化。明德、隐小、名家汇也要主动地投入到新教育试验中去，中心校将参照教育局的评估细则，12月初上报1—2所新教育试验学校，迎接县教育局的评估。

2、立德树人，大力推动素养教育。

〔1〕坚持德育为先，深化推动社会主义核心价值观进课堂、进头脑，完善德育工作机制，与中心校团委一起组织开展一系列的主题教育读书征文活动和德育实践活动。加强学校生的心理健康教育。建立健全留守同学档案，发挥留守儿童之家的作用。

〔2〕连续加强校内活动文化的建设。整治校容校貌，校内做到净化、美化；创设墙壁文化，推广师生作品上墙展现；加强校内制度文化的建设；深化打造书香校内，各校要结合实际，表达办学特色，仔细制定并张贴自己的“三风一训”，并上墙；推动阳光体育运动，丰富大课间活动内容，仔细实施“体育、艺术2+1项目”〔两项体育运动技能和一项艺术特长〕，全面开展“大家唱、大家跳”活动。

〔3〕连续学习《中学校生守则》和《行为规范》，利用班〔队〕会、晨会、校内广播、led显示屏、“八个好”活动等，落实同学文明礼仪的养成教育。坚持“每月一事”开展丰富多彩的语文活动〔如全校参与的学会感恩、课本剧表演、讲故事竞赛、平安学问竞赛、优秀作业展、手抄报等〕，提高同学的综合素养和力量。

〔4〕发挥彭塔教育网站的作用。举办德育工作论坛，沟通德育工作阅历。

〔5〕定期召开家长会，与家长保持沟通与联系，引导家长树立正确的成才观，提高家教的力量和水平。

3、规范管理，强化教学工作的核心地位。

〔1〕仔细落实教学常规工作，规范教学行为。各校要组织老师学习《XX县中学校老师新课程理念下的课堂教学基本规范》、《XX县学校老师备课基本要求》和《XX县学校生作业设置与批改的基本要求》，将内容复印给新上岗的老师，并要求全体老师仔细贯彻落实。

〔2〕开齐学科，开足课时。根据写字、科学、综合实践、艺体类和心理健康等课程的开设的要求，开好课程，全面提高同学的综合素养。各校要将《书法写字》课程排入课表，每周一节，指导同学“写好字”。

〔3〕各校坚持教学业务月检查制度。各校教育处要对每一位老师的教学工作，每月一检查，准时通报检查结果，并把真实的检查记录上报给小教办，以便随机督查。并以此作为老师绩效考核的根据之一。

〔4〕加大对规范教育教学行为的督查力度。各校要执行全县学校的作息时间，小教办连续实行有效措施规范各校的课程行为、教学行为、管理行为和评价行为等。定期开展规范教育教学行为专项督查，把“一日常规”〔晨午检、两操、大课间等〕、“一周常规”〔升降旗仪式、例会、团队课等〕的落实和教学督查结果，以及整改状况纳入对学校的年度考核和校长的绩效考核。

〔5〕抓好学前教育工作，反对幼儿教育学校化。

4、抓好连续教育工作，促进老师的专业进展。

〔1〕深化学习《新课程标准》〔20xx版〕，进一步领悟新课标的精神，熟知本学科的目标、内容框架、教学建议以及评价建议等，把先进的教育理念转化为课堂教学实践，切实提高课堂教学质量。

〔2〕抓好校本培训工作，推动课堂教学改革。开学前，组织好老师参与新教材培训及观看专家视频讲座，开学后，根据《彭塔乡20xx—20xx学年度中学校老师校本研修打算》开展校本研修，鼓舞老师实行多种形式和手段提高自身业务水平。参与新教育试验的老师，要坚持在《新教育在线》和霍邱教育网《新教育专栏》扫瞄网页、坚持发帖跟帖、撰写随笔等。各校也要组织老师观看精品教学录相。中心学校等5个“班班通”项目学校的老师要努力把握现代化教学手段，服务教学。

〔3〕连续开展全员岗位大练兵活动，仔细组织好教学设计、说课、上公开课、观课和议课、课件制作等为主要内容的培训活动。仔细做好县第十届“教坛新星”、其次届“教坛宿将”、“教坛中坚”全乡性的评比活动。

〔4〕各校要主动组织老师参与各级组织的各类教学活动，例如：外出听课，教学沟通，集体备课等活动，提高老师的讨论和实践力量。

〔5〕连续深化开展课题讨论。确保《学校高班级语文独特化的设计》课题讨论顺当结题。

5、大兴读书之风，打造书香校内。

一是做好基金会捐赠的相关工作：

〔1〕组织各班级的同学将图书登记造册，贴上标签，建立班级图书档案。各校应有一名总的管理老师，各班级选举同学作为图书角管理员，班级图书外借时，需要有借阅登记；

〔2〕图书角的冠名为：“六和图书角”，在下方为“心平公益基金会捐赠”。体艺角的捐赠冠名：请各校组织同学在图书架的柜子和上面的墙上，写上“守望春天体艺角”，其中高楼学校写“苏州新加坡国际学校体艺角”。各类体育用品、棋类嬉戏用品以及绘画笔等，放在图书架的小柜内。

二是开展全体师生多种形式的读书活动，让书香溢满校内，让读书成为习惯。

6、加强义保经费的管理和使用工作。

严格执行国家义务教育经费保障机制有关政策，严格执行财务管理和使用制度，努力提高资金的使用率，为教育教学服务，改善办学条件。管好用好循环教科书。

7、加强平安教育，打造平安校内。

把平安放在首位，成立平安工作领导组，明确专人负责。层层签订平安管理责任书，落实教职员工“一岗双责”。健全定期检查和日常防范结合的制度。定期开展平安教育、平安隐患排查整治和平安演练，强化师生平安意识。全面落实学校环境综合治理、校舍平安、交通平安、饮食卫生平安、校车平安和防火、防触电等平安工作职责。做好学校传染病防控、同学食堂和养分餐工作。

8、开展校内艺术文化节活动。

按校内文化艺术节活动方案，扎实开展下半年的活动内容，期末对艺术节活动开展状况进行总结。

9、加强小教办自身建设。

大力提倡求真务实、高效快捷的工作作风。发挥小教办和各校负责人的带头作用，对落实工作、完成任务状况实行量化考核，强化奖惩，强化抓落实的督查，建立健全督查督办工作责任制和通报制度。仔细组织好两次教学质量检测工作。〔11月6日期中考试，1月15日期末考试〕

10、做好“两基”资料的更新汇总上报工作，进一步完善学校生学籍。

11、协调做好其他工作。

与其他部门主动协作，完成上级支配的中心工作或阶段性工作等。

学校春季教学教学打算篇3

一、指导思想

本学期，我校将围绕《东石镇教委办20xx年春季教务工作打算》中心任务开展工作，连续本着“一切为了同学的健康进展，一切为了老师的专业成长，一切为了学校的和谐共进”的办学理念，深化学习新课程标准，确立起与新课程相适应的素养教育精神观念，以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变。进一步强化老师的科研意识，努力打造教学精品课。加强教学常规管理，促进学校形成良好的校风、教风和学风，仔细总结有效的教研工作阅历，着力打造和谐校内，创建特色学校，进一步提高教育教学质量。

二、目标与任务

1．严格执行课程打算，开齐课程、开足课时。加强艺术、科学、品生品社、体育等学科的教学讨论，全面提高开设学科的教学质量，注意特色进展和内涵提升，全面推动素养教育。

2．抓好常规管理，规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的全部课程都进行不同形式的检测。

3．抓好老师队伍建设，进一步加强老师业务档案管理，强化校本教研管理，不断深化校本教研工作。内练素养，外塑形象，打造一支具有良好师德和较高业务力量的老师队伍。

4．强化提高我校老师课堂教学质量，主动发挥远程教教育资源优势，大胆探究课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。

5．抓好养成教育，创建良好的校风、班风、教风和学风，培育同学良好的学习习惯。

6．注意特色进展和内涵提升，主动开展丰富多彩的其次课堂活动，落实各爱好小组的辅导制度，提高竞赛获奖的档次和人数，仔细抓好培优扶差工作，实施素养教育，落实减负措施，促进同学全面进展。

7．努力提高课堂教学质量，打造高效课堂，主动引导同学进行自主、合作、探究式学习。各班级同学合格率达90%以上，优秀率达50%以上，差生率掌握在2%以内，确保我校本学期统考教学质量再上一个新的台阶。

三、主要工作及措施

〔一〕加强学习，更新观念，加深熟悉，走进新课程

1．加强学习，提升熟悉。充分发挥学校教研组、骨干老师的核心力气，坚持自主学习与定向组织学习、集中学习与分散学习相结合，仔细组织全体老师学习与深化领悟课程精神，开展学习沟通，激发学习爱好，形成学习气氛。更新观念，加深熟悉，真正将新课程理念融入日常教育教学工作中。

2．以开展课堂教学为重点，让骨干老师发挥引领作用，开展丰富多彩的教研活动，开展“骨干老师展现课”活动，让骨干老师上示范课，传经送宝，并指导青年老师的备课、听课、评课。让青年老师能快速的成长起来，成为我校的后备力气。

〔二〕关注课堂，扎实常规，规范教学，提升质量

教育教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要表达，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我校的中心工作来抓。

l．关注课堂，扎实常规教学。

〔1〕严格执行课程打算，开齐课程，开足课时，坚持按课程表上课，杜绝随便调课、停课现象，全面提高教学质量。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学课间休息。

〔2〕连续深化备课改革。老师在备课时要讲求实效性，要求老师多钻研教材、熟识教材，在教学过程中突出重点、突破难点，细心设计练习和板书设计，以到达最正确的课堂教学效果。教育处将加强备课管理，随时抽查，定时检查。

〔3〕备课要写好教后感，准时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。

2．连续抓好教学管理、教研工作，向管理要质量。

〔1〕主要领导深化课堂听课，主动指导老师开展教学工作，特殊是