一面教学专业知识讲座公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

一面阿累

横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛。

——鲁迅第1页第1页(1881-1936)鲁迅：浙江绍兴人。文学家，思想家，革命家。第2页第2页给下列红色字注音。踱

地窖赫然

窘境

捻摩挲

颓唐

抖擞憎恶揩油

恣情

不能自已

（duó）

（jiào

）（hè

）（jiŏng)（suō

）（dŏusŏu

）（wù

）

（kāi

）（zì

）（yĭ

）

（niăn）（tuí

）第3页第3页复述课文，弄清事情六要素。时间：1932年秋天一天地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山完造起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅见面、交谈并接受赠书。结果：从“一面”中受到巨大鼓舞和影响。通过：第4页第4页课堂练习：1、先在文中找出六次描写鲁迅先生外貌句子，并标上序号，然后朗读一遍。2、试填写下表，比较每次外貌描写异同。

中景

近景

远景特性描写写法第5页第5页

远景描写特性写法瘦瘦，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴瘦粗线条整体勾勒第6页第6页描写特性写法中景咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人紧张，精神较好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈爱眼光；竹枝似手指瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼局部细微描写第7页第7页描写特性写法近景面孔黄里带白，瘦得教人紧张，精神较好；头上直竖着寸把长头发；牙黄羽纱长衫；隶体“一”字似胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟特写镜头第8页第8页远景中景近景描写特性写法瘦瘦，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人紧张，精神较好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈爱眼光；竹枝似手指。面孔黄里带白，瘦得教人紧张，精神较好；头上直竖着寸把长头发；牙黄羽纱长衫；隶体“一”字似胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。粗线条整体勾勒局部细微描写特写镜头

第9页第9页

突出鲁迅精神，突出他那种斗志，表现了他把自己整个生命都献给革命事业那种崇高品质和顽强意志。这些外貌描写有什么作用？第10页第10页课堂练习

阅读对鲁迅先生三次肖像描写段落，回答下列问题：1.这三段都是描写鲁迅先生外貌，但因为距离、光线明暗，状貌也就不同。第一次作者是站在＿＿处，光线＿，而人物形象模糊，作者只作了＿＿描写，这是鲁迅先生外貌＿＿景。第二次作者站在＿＿处，光线＿＿，因而人物形象刻画得＿＿、细致，这是鲁迅先生外貌＿＿景。

2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌最突出特点：＿_________

。

3.第二次有两处突出细节描写：一是＿＿＿＿；一是＿＿

。这些描写突出了鲁迅先生＿＿性格和＿＿＿精神。暗远轮廓远近亮清楚近（中）瘦但是精神较好刚毅顽强头发直竖

胡须打眼第11页第11页伴随我和鲁迅先生对话进一步，我感情是如何步步发展？

对话心情我感受立刻感到受了父亲抚摸“你要买这本书？”感到严厉和慈爱第12页第12页“你买这本书吧——这本比那一本好。”对话心情我感受“疑惑”“不日常人”疑惑敬佩“我卖给你，两本，一块钱。”“惊异地望”惊异、震动“哦！您，您就是——”“结结巴”“欢喜得快要跳起来”激动狂喜“我那一本，是送给你。”“鼻子里陡然一阵酸”“恭敬地鞠了一躬”感谢、崇敬第13页第13页仔细品味语言，体会蓝色词语感情色彩。

1、……看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了确保似，立刻从书架上抽下一本。“赫然”是很鲜明、很明显意思，表明了作者对鲁迅敬佩和见到鲁迅译著兴奋心情。由于书是鲁迅译，而鲁迅是当初有名作家，又是光明象征，因此说“像得到了确保似”。2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。“摩挲”是重复抚摸，重复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到那种矛盾心情。3、正是他！站在迈进行列前面我们同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生时光完全交予以了我们，越老越顽强战士！第14页第14页同志，表示志同道合；朋友，表示密切无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示仿效学习。不同称谓，表示出作者不同感情。战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身顽强斗志。4、

……他手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店门。既写出了作者为鲁迅崇高品质和自我牺牲精神所感动心情，也表示出对鲁迅由衷感谢和崇敬。第15页第15页

总结：本文详细地叙述了作者与鲁迅先生一次见面经过，并从不同角度对鲁迅先生外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已顽强斗志和革命精神。第16页第16页自嘲鲁迅拓读：运交华盖欲何求未敢