多项定语与多项状语的排列_第1页
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关于多项定语与多项状语的排列第1页，课件共11页，创作于2023年2月一、多项定语（一）定义一个中心语和一个定语组成的偏正词组，可以再受另一个定语修饰，组成一个更大的偏正词组，这种层层递加的定语叫多层定语。第2页，课件共11页，创作于2023年2月2023/5/142我们学校的一个刻苦钻研的年轻语文教师在科研方面作出了优异的成绩。（领属性的）（数量）（动词短语）（形容词）（名词）第3页，课件共11页，创作于2023年2月2023/5/143国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。（领属性的）（数量）（动词短语）（形容词）（名词）（名词）第4页，课件共11页，创作于2023年2月2023/5/144多项定语的排序原则

1．一般的次序是：①表领属性的或时间、处所的②指称或数量的短语③动词或动词短语④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语另外，“的”字定语放在非“的”字定语之前。第5页，课件共11页，创作于2023年2月2023/5/1452．从离中心语最远算起，一般的次序是：①表所属名词、代词或词组（“谁的”？）②指示代词、量词词组（“多少”？）③动词或动词词组（“怎么样”？）④形容词或形容词词组（“什么样的”？）⑤表示性质、质料的名词（“什么”？）第6页，课件共11页，创作于2023年2月2023/5/146二、多项状语（一）定义一个中心语和一个状语组成的偏正词组，可以再受另一个状语修饰，组成更大的偏正词组，这种层层递加的状语叫多层状语。第7页，课件共11页，创作于2023年2月2023/5/147我们下午在教室里都非常认真地对昨天的报告进行了讨论。（时间）（处所）（范围）（程度）（情态）（对象）第8页，课件共11页，创作于2023年2月2023/5/148许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。（时间）（处所）（范围）（情态）（对象）第9页，课件共11页，创作于2023年2月2023/5/149多项状语的排序原则

1．一般的次序是：①表目的或原因的介宾短语②表时间或处所的③表语气（副词）或对象的（介宾短语）④表情态或程序的另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前，表示总括，一般放在“数词+动量词”的后边。第10页，课件共11

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