部编版二年级语文上册《识字2-树之歌》配套课件

2树之歌

树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识这些树吗？杨树榕树枫树梧桐树松树柏树木棉桂花银杏水杉桦树听课文朗读，用“O”圈出课文中的树名。我会读课文杨树榕树梧桐枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂读一读，你发现了什么？wútónɡbǎiɡuìsōnɡshānfēnɡhuàrónɡyánɡxìnɡmián木杨梧桐枫松柏桦棉杉桂yánɡwútónɡfēnɡsōnɡbǎihuàmiánshānɡuì你能把木字旁的字区分清楚吗？掌装耐守

疆银化zhǎnɡzhuānɡnàishǒu

jiānɡyínhuà我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守北疆

银杏水杉化石金桂读一读摘星星桐耐梧装柏枫松杉桦银疆掌守化桂我会写杨壮桐枫松柏棉杉化桂提示：点击生字进入详细讲解。大声朗读课文，读准字音，想一想：

每种树各有什么特点？学习课文杨树榕树高壮说一说：每种树各有什么特点呢？梧桐比喻树叶像手掌枫树秋天叶儿红松柏四季披绿装木棉喜暖在南方桦树耐寒守北疆银杏水杉活化石

为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？

在很多很多年以前，水杉和银杏这两种树就生活在地球上了。后来由于自然环境发生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直活到了今天，所以被称为“活化石”。金桂开花满院香我发现每行最后一个字的韵母大多都是“anɡ”。

2.树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。我会背课文泡桐白桦云杉翠柏

桂花枫叶松子白果pāo读一读，记一记。读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长,人无志不立。这几句话是什么意思呢？ɡēn

十年树木，百年树人。一棵小树长成大树需要十年的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。树高百尺，叶落归根。

树长得再高，叶子还是要落回到树根旁。比喻人不管走得有多远，最终还是要回归故乡。树无根不长，人无志不立。树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功。结构：左右组词：杨柳白杨造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。音序：Y部首：木书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。杨yáng杨树书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。结构：左右组词：壮士强壮造句：钱塘江大潮气势壮观。音序：Z部首：士壮zhuàng粗壮书写指导：左窄右宽，口要写得小些。结构：左右组词：油桐桐华造句：这些梧桐树已经长出叶子了。音序：T

部首：木桐tóng梧桐结构：左右组词：枫叶枫木造句：枫树的叶子像手掌。音序：F部首：木书写指导：左窄右宽。风的最后一笔是点。枫fēng枫树书写指导：木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇要写得短些。结构：左右组词：松树松子造句：松树上结了好多松果。音序：S

部首：木松sōng松柏书写指导：左窄右宽，右边白要写得竖长。结构：左右组词：柏树柏木造句：山上的柏树郁郁葱葱。音序：B部首：木柏bǎi松柏书写指导：右边的白要写得扁小些。结构：左右组词：棉花棉被造句：我非常喜欢木棉花。音序：M

部首：木棉mián木棉书写指导：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两撇长。结构：左右组词：杉木云杉造句：中国有世界最古老的树种——水杉。音序：S部首：木杉shān水杉书写指导：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。结构：左右组词：变化化学造句：科学家在辽宁发现了恐龙化石。音序：H部首：亻化huà化石书写指导：左窄右宽，右边是土不要写成士。结构：左右组词：金桂桂林造句：秋天到了，金桂飘香。音序：G

部首：木桂guì桂花

赠送以下课件梅竹兰菊墨梅【元】王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。你心目中的梅花是怎样的？寒梅傲雪4*

梅花魂初读感知，理清结构带着问题默读课文，边读边思考：默读课文。说说：课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，再和同学交流你对题目的理解。认读生字词葬身腮边虬枝玷污郑重

秉性码头撩乱

手绢华侨眷恋凉飕飕课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？交流汇报第2自然段“读诗词落泪”读诗词落泪________________________________________第2自然段第3自然段4—11自然段12—13自然段14—15自然段珍爱墨梅图难归国而哭赠与墨梅图送梅花手绢课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。用横线画出外祖父教“我”读的诗词。情境引入这三句诗是写什么的诗？每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，这是为什么？思乡外祖父非常思念家乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些词句中你体会到了什么？外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅图能慰藉外祖父的心。请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。仿句练习质疑课文题目，感悟爱国之心魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂是什么？梅花魂“梅花魂”到底是指什么呢？细读课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。细读课文“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压的精神。墙角数枝梅，凌寒独自开。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲《红梅赞》。领悟精神红梅赞

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。我们中华民族的精神到底是什么？不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。感悟表达这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达方法？第13自然段解释了题目的意思，在习作中这叫什么手法？借物喻人点明主题体会思想外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。文中是怎么写的？一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。爱国心拓展延伸，情感升华配乐齐唱《我的中国心》：我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，