中职非计算机专业计算机应用基础教案

项目计划1

实施班级实施时间课型1课时

项目名称计算机概述教学方法讲授法、提问法

认知了解学生以前对计算机的认识情况

项

目

技能培养学生识记和理解能力

目

标

情感培养学生对计算机学习的兴趣

项重点介绍计算机基础课的内容及特点

目

分难点了解计算机的发展、特点及应用

析

关键介绍计算机基础课的内容及特点

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

这是同学们学习计算机的第一门课程，1

学生根据自4

通过提问等方式了解学生以前对计算机的了己的理解回

组织教学解学习情况，让同学们了解为什么要学习计答问题

项目引导

算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及

学习安排，鼓励学生以积极的心态和新面貌

投入到新的课程中开始学习。介绍本门课程

课堂要求、作业要求及成绩考核方案。

一、计算机的概念学生看书回

电子计算机(DigitalComputer)是--种能答问题4

项目实施

够按照指令对各种数据和信息进行自动加工

和处理的电子设备。8

二、计算机的发展历程

1.第一台计算机："ENIAC”,1946年诞生于

美国宾夕法尼亚大学

2计.算机的发展阶段

第一代计算机：电子管计算机时代

第二代计算机：晶体管计算机时代学生回答8

举例说明

第三代计算机：集成电路计算机时代

第四代计算机：大规模、超大规模集成电路

计算机时代（可简单介绍我国计算机的发

展）

3.计算机的特点

运算速度快、计算精度高、存储能力强、自学生仔细阅10

读然后回答

动化、具有记忆和逻辑判断能力、超强的扩问题

展能力

二、计算机的典型应用

1.科学计算

2.数据处理

3.过程控制

4.计算机的辅助功能（CAI、CAD、CAM）

5.计算机网络

6.人工智能

小结1、第一台计算机叫什么名字？教师提问，4

2、计算机除了平常我们生活使用以外还有学生回答并

什么应用呢？理解记忆内

3、计算机有什么特点？容

计算机的特点有什么，你认为计算机最大的

作业特点是什么？1

项目一计算机概述

板

1、计算机的概念

书

2、计算机的发展

设

、计算机的特点

计3

4、计算机的分类

5、计算机的应用领域

学生对计算机相关知识（游戏、QQ、暴风影音等）有一定认识，

项目小结

而对计算机相对专业的知识缺乏。

2

项目计划2

实施班级实施时间课型1课时

项目名称计算机硬件系统组成(-)教学方法讲授法•、提问法

认知使学生熟练掌握计算机系统的组成

项

目

技能培养学生理解能能力和识记能力

目

标

情感培养学生对计算机学习的兴趣

重点计算机系统硬件的组成

难点存储器的分类及特点

关键在实际应用中设备的选择

教具资料多媒体计算机、旧主板、显卡、CPU及风扇、内存条、硬盘、光驱

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学计算机系统由哪两部分组成？1

复习1.1计算机系统组成学生回答1

项目实施1.1.3计算机硬件系统

计算机一般采用冯•诺依曼体系结构。2

微型计算机的硬件系统由中央处理器、主存

储器、外存储器、输入/输出设备组成。3

1.中央处理器

中央处理器(CPU)是计算机的核心部

件，它由运算器、控制器二大功能部件和若

干寄存器组成。中央处理器也称为微处理器。阅读分析

运算器和控制器的作用是什么？回答问题

2.存储器4

存储器是接收数据、保存数据并根据命

令提供数据的装置，它是计算机中存储信息理解

的部件。

存储器的存储容量以字节为单位来表

zj\o

按存储器在计算机中的作用，可以分为主存

储器、辅助存储器、高速缓冲存储器三种。10

(1)主存储器

主存储器，又称内存储器，简称主存、内存，

3

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

用于存放当前最活跃的程序和数据。

按照存取方式，主存可分为随机存储器和只比较记忆

读存储器两类。

①随机存储器（RAM）

特点及应用

②只读存储器（ROM）

特点及应用8

主意储器是计算机硬件的关键资源，主要技

术指标有哪些？

（2）辅助存储器看图分析

辅助存储器又名外存储器，简称辅存、外存。比较记忆

辅助存储器主要有磁盘存储器、磁带存储器

和光盘存储器三类。磁盘存储器通常分为软

磁盘存储器和硬磁盘存储器两类。

①软磁盘存储器

结构及其主要技术指标。

②硬磁盘存储器

结构及其主要技术指标。

③磁带存储器

结构及其主要技术指标。

④光盘存储器

分类及其特点。2

⑤无驱动器闪存活动盘

（3）高速缓冲存储器根据实际应5

作用及其特点用回答问题

3.输入/输出设备5

举例说明哪些是输入/输出设备。

1.1.4微型计算机设备选择讨论

用户在选购微型计算机时，要根据实际需要

选择合适的配置，并使计算机的性能价格比

小结尽可能高。配置微型计算机时应该注意哪几3

个方面的问题？学生回答

1.计算机硬件的组成。

作业2.微型计算机设备选择应该注意什么？1

计算机硬件的组成有哪些？

1.1计算机系统组成

1.1.3计算机硬件系统

1.中央处理器

2.存储器

3.输入/输出设备

1.1.4微型计算机设备选择

项目小结学生比较感兴趣，提高学生动手能力

4

项目计划3

实施班级实施时间课型1课时

项目名称计算机硬件系统组成教学方法讲授法•、提问法

认知使学生熟练掌握计算机系统的组成

项

目

技能培养学生理解能能力和识记能力

目

标

情感培养学生对计算机学习的兴趣

重点计算机系统硬件的组成

难点存储器的分类及特点

关键在实际应用中设备的选择

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习计算机系统中的硬件系统由哪些部分组成？学生回答1

一、计算机硬件系统

依据冯•诺依曼体系结构，微型计算机2

的硬件系统由中央处理器、主存储器、外存

储器、输入/输出设备组成。3

从外观上看

1、主板：又叫主机板，是计算机最基本的部

件之一,o

2、硬盘：计算机的重要存储设备，它用来长阅读分析

项目实施期保存数据。回答问题

3、显示器：一种输出设备，将抽象的数据以4

可视化的方式显示出来，提示了计算机的

可用性。可以分为CRT、LCD、LED和等理解

离子等多种。

4、显卡：全称显示接口卡，又称为显示适配

器，是个人电脑的基本组成部分之一。主

要有AMD(ATI)和Nvidia(英伟达)两

家。10

5

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

读存储器两类。

①随机存储器（RAM）比较记忆

特点及应用

②只读存储器（ROM）

特点及应用

主卷储器是计算机硬件的关键资源，主要技

术指标有哪些？8

（2）辅助存储器

辅助存储器又名外存储器，简称辅存、外存。

辅助存储器主要有磁盘存储器、磁带存储器看图分析

和光盘存储器三类。磁盘存储器通常分为软比较记忆

磁盘存储器和硬磁盘存储器两类。

①软磁盘存储器

结构及其主要技术指标。

②硬磁盘存储器

结构及其主要技术指标。

③磁带存储器

结构及其主要技术指标。

④光盘存储器

分类及其特点。

⑤无驱动器闪存活动盘

（3）高速缓冲存储器2

作用及其特点

4.输入/输出设备根据实际应5

举例说明哪些是输入/输出设备。用回答问题

1.2.4微型计算机设备选择5

用户在选购微型计算机时，要根据实际

需要选择合适的配置，并使计算机的性能价讨论

格比尽可能高。配置微型计算机时应该注意

哪几个方面的问题？

小结3.计算机硬件的组成。3

4.微型计算机设备选择应该注意什么？学生回答

作业计算机的硬件设备中最重要的是什么？1

板1.1计算机系统组成

书1.1.3计算机硬件系统

设4.中央处理器

计5.存储器

6.输入/输出设备

1.1.4微型计算机设备选择

项目小结学生比较感兴趣，提高学生动手能力

6

项目计划4

实施班级实施时间课型1课时

项目名称计算机软件系统组成教学方法讲授法、提问法

认知使学生熟练掌握计算机系统的组成及软件的分类

项

目

技能培养学生识记和理解能力

目

标

情感培养学生对计算机学习的兴趣

重点计算机系统的组成

难点计算机软件的分类及应用

关键计算机语言中的分类及特点

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

项目引导在当今社会计算机已经不是什么新鲜事3

物，大家对它也不再是那么陌生，通过本课

程的学习，让我们共同进一步了解一下计算

机的各方面知识，以适应社会的发展需求。

项目实施第一章计算机基础知识

1.1计算机系统组成

1.1.1计算机系统

计算机是由哪些部分组成的？学生根据自4

完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统己的理解回

两大部分组成的。答问题

什么是硬件？4

什么是软件？

1.1.2计算机软件系统

计算机软件系统分类：系统软件和应用软件1

1.系统软件

系统软件的定义及分类？学生看书回2

（1）操作系统答问题4

为了使计算机系统的所有资源协调一致、有

条不紊地工作，必须有一个软件来进行统一

管理和统一调度，这种软件称为操作系统。

7

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

操作系统的功能是什么？学生回答

目前流行的操作系统有哪些？举例说明

(2)计算机语言10

计算机语言是人们根据描述实际问题的需要

而设计的，按语言对机器的依赖程度可以分

为机器语言、汇编语言和高级语言。

①机器语言学生仔细阅

定义及其特点。读然后回答

②汇编语言问题

定义及其特点。

③高级语言

定义及其特点。

目前使用较普遍的是哪些语言？

(3)语言处理程序3

语言处理程序就是将源程序转换成计算机能

直接运行的机器语言形式。翻译程序分为汇

编程序、编译程序和解释程序三种。

(4)数据库管理系统3

数据库的特点是数据量大，管理的主要内容

为数据的存储、查询、修改、排序、分类和

统计等。

目前常用的数据库管理系统有哪些？

2.应用软件5

应用软件是指用户编制的用于解决各种实际

问题的程序。

你使用过哪些应用软件？学生回答

小结1、计算机由哪两部分组成？4

2、软件分为哪几类？学生理解记

3、什么是系统软件？忆内容

4、比较计算机语言的三种分类。

5、什么是应用软件？

作业计算机软件分为哪几大类？1

板第一章计算机基础知识

书1.1计算机系统组成

设1.1.1计算机系统

计1.1.2计算机软件系统

1.系统软件

2.应用软件

项目小结学生对应用软件理解比较好，而对系统软件还不是很理解。

8

项目计划5*

实施班级实施时间课型1课时

项目名称数据在计算机中的表示教学方法讲授法、提问法

认知使学生了解计算机的信息表示形式

项

目

技能培养学生的记忆能力和思维能力

目

标

情感培养学生对计算机学习的兴趣

项重点二进制数在计算机中的应用

目

分难点计算机的字符编码

析

关键计算机的数据单位

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习计算机应用在哪些方面？学生回答2

项目实施1.4信息的表示

1.4.1二进制数与计算机7

计算机的电子元器件只认识两种状态，如电理解记忆

流的通断、电平的高低，磁性材料的正反向

磁化、晶体管的导通与截止等。这两种状态

由“0”和“1”分别表示，开成了所谓的二

进制数。

什么是二进制？学生回答

二进制数的表示形式是什么？

1.4.2数据单位4

信息是人们对客观世界的直接描述，是可以

在人与人之间进行传递的知识。它是观念性理解记忆

的，与载荷信息的物理设备无关。数据是信

息的具体表现形式，是各种各样的符号及其

组合，它反映了信息内容。

计算机内的数据有两类：数值数据和符号数

据。数值数据表示数的多少；符号数据是非

数值数据，包括英文字母、数码。到9、专用

符号、汉字等，通常采用特定的编码表示，

9

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

如用于表示各符号的ASCII码。在计算机中，

不论是数值型的还是非数值型的数据，诸如

数字二文字、图像、声音等信息都用二进制

来表示。

一般用户通过自然语言与计算机交换信息。

表示数据的单位有位和字节等。

（1）位（bit）,是计算机处理数据的最小单位，分析记忆3

用0或1来表示。

如二进制数“10011101”是由8个“位”组

成的，“位”常用b表示。

（2）字节（Byte）,是计算机中数据的最小4

存储单元，常用B表示。微型机中由8个二

进制位组成一个字节。一个字节可存放一个

半角英文字符的编码，两个字节可存放一个

汉字编码。210（即1024）个字节称为1K字

节，记为IKBo

计量单位之间的关系如下：6

8b=lB

21OB=1O24B=1KB

22OB=1O24KB=1MB

23OB=1O24MB=1GB

24OB=1O24GB=1TB

25OB=1O24TB=1PB

练习：8

34MB=?KB学生练习

65436743GB=?TB

235887533KB=?GB

46PB=?KB

小结什么是二进制？学生讨论4

数据单位有什么？回答

作业将57、313、65三个十进制数转换在二进制

数1

板1.4信息的表示

书1.4.1二进制数与计算机

设1.4.2数据单位

项目小节学生对转换掌握一般，需加强练习

1()

项目计划6

实施班级实施时间课型复习1课时

项目名称计算机与常用外部设备的连接教学方法练习法、指导法

认知熟练掌握计算机的基本组成

项

目

技能培养学生的实际操作能力

目

标

情感激发学生学习的兴趣和热情，培养学生探索科学精神

项重点计算机系统组成

目

分难点常用的硬件设备

析

关键外部设备的连接和开关机的方法

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习计算机基本硬件组成及开关机操作

目的与要求：3

了解微型计算机的基本组成和常用硬件设学生理解

备。

掌握常用外部设备的连接和开关机方法。

了解计算机安全操作的基本常识。

操作步骤.35

1、了解计算机的常用硬件设备（教师演示）学生观看

（1）打开计算机主机箱，展示并介绍主

板、CPU、内存、显示卡、声卡、

硬盘等部件；

（2）安装好主机箱，介绍光盘驱动器、

软盘驱动器使用方法及注意事项；学生操作

（3）演示把鼠标、键盘、显示器、打印

机等外部设备连接到主机箱上；

（4）介绍主机箱上电源和Reset开关的

作用和使用方法；介绍主机箱上信

号灯的含义。

2、开、关机操作（学生操作）

（1）按先外设后主机的顺序打开微型计算机

的电源开关，启动Windows7。

11

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

(2)观察Windows:界面；学生操作

(3)关闭Windows7；

(4)按先主机后外设的顺序关闭计算机电

源。

3、外设连接

学习常用外接的连接，包括显示器、鼠标、

键盘、打印机和扫描仪等的连接。

作业画出计算机系统组成图。1

板计算机基本硬件组成及开关机操作

书1.了解计算机的常用硬件设备

设2.开、关机操作

计

项目小结学生掌握较好

12

项目计划7

实施班级实施时间课型1课时

项目名称计算机键盘操作（一）教学方法讲授法、练习法

认知使学生熟练掌握计算机键盘操作

项

目

技能培养学生的实际操作能力

目

标

情感培养学生吃苦耐劳的精神

项重点键盘的基本操作

目

分难点键盘的功能

析

关键键盘指法的正确性

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习汉字的输入方法有哪几类？学生回答2

项目实施一、计算机键盘操作

1、计算机键盘2

计算机键盘是计算机系统最重要的输入设

备。

键盘的分区5

目前，常见计算机键盘一般分为四个区。学生观察

①打字键区：键盘的主要区域，位于键盘中记忆

央偏左的大片区域。

②在键盘的上部设置了F1-F12共12个功能

键，这些键的功能与所使用的应用软件有关。

③编辑键区：集中在键盘右中侧。

④数字键区：也称为小键盘区，位于键盘右

侧，是提供各种用于计算的数字和算术符号

的按键。可以通过切换键来转换数字键或光

标键。

1.键盘功能介绍学生理解20

Esc（退出键）：退出程序或取消一个操作。记忆

Enter（回车键）：又称换行键。当输入指定

命令时，它是命令的结束符；在文字编辑处

理时，它又是换行符。

13

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

Backspace或一（退格键）：使光标左移一格，

同时删除光标前面的一个字符。

Alt（转换键）和Ctrl（控制键〉：各有两个，

它们必须和其他键组合使用，可产生较强的

功能。如:Alt+Ctrl+Del为热启动。

Shift（上档键）：有两个，必须与其他键组合

使用，用于大小写字母的临时转换及上档符学生理解

号的输入。记忆

CapsLock（大写字母锁定键）：在连续输入

大写英文字母或小写英文字母时采用。该键

有CapsLock指示灯提示，灯亮为大写方式。

NumLock（数字锁定键）：通过该键实现小键

盘上数字与光标控制键之间的转换。有Num

Lock指示灯提示，灯亮为数字方式。

Delete（删除键）：删除光标处的字符，且光

标右边的所有字符均依次左移。

Insert（插入键）：又称插入/改写转换键。插

入状态时，光标处可插入输入的字符；改写

状态时，用输入的字符覆盖当前字符。

Break（中断键）：中止程序运行。

Pause（暂停键）：暂停程序执行。

t、1、一、一（光标移动键）：上、下、左、

右移动光标位置。

Home键:将光标移至一行的行首或文档的开

头。

End键：将光标移至一行的行尾或文档的结

尾。

PageUp键：屏幕内容向上翻一页。

PageDown键：屏幕内容向下翻一页。

A-Z键和0-9键：用于输入字母和数字符号。

练习利用写字板来练习这些键的功能。14

学生练习

作业写出常用键的功能。教师指导1

板2.2计算机键盘操作

书2.2.1计算机键盘

设1.键盘的分区

计2.键盘功能介绍

项目小结对于键盘操作学生掌握都非常好

14

项目计划8

实施班级实施时间课型1课时

项目名称计算机键盘操作(二)教学方法演示法、练习法

认知使学生能熟练使用键盘输入

项

目

技能培养学生的实际操作能力

目

标

情感培养学生做事不要半途而废的精神

项重点键盘的正确指法

目

分难点输入速度的提高

析

关键键盘输入指法的正确性

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习说出各功能键的作用。学习回答2

项目实施一、计算机键盘操作

1、键盘操作的基本训练2

一个人键盘操作能力的大小可用两个指标来

衡量，那就是速度和正确率。

(1)正确的姿势

打字首先要注意打字姿势。正确的姿势不仅8

有利于打字的速度和正确率，而且也有利于教师演示

身体健康。尤其初学者，一开始就应该有正学习操作

确的姿势。否则坏的打字习惯一旦养成就很

难改掉。那么正确的姿势应该是怎样的呢？

①身体保持端正并稍稍往前倾一点，两脚放

平。

②两臂自然下垂，两肘轻贴于腋边。肘关节

呈垂直弯曲，手腕平直，身体与桌子距离约

20—30cm。

③打字文稿放在键盘左边，或用专用夹夹在

显示器旁边。

④手指稍斜垂直放在键盘上，击键的力度来

自手腕，尤其是用小指击键时，仅用手指的

力量会影响击键的速度。

15

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

(2)正确的指法8

正确的指法是提高速度的关键，掌握正确的

指法，养成良好的习惯，才会有事半功倍的教师演示

效果。学生操作

①准备打字时，两手八指轻放在第三排的基

本键位上。

②十指分工明确。各手指明确岗位，对于打

字的速度和正确率至关重要。

③平时手指稍弯曲拱起，指尖后的第一关节

微成弧形，轻放键位中央。

④应是轻击键而不是按键。击键要短促、轻

快、有弹性。

⑤无论哪一个手指击键，该手的其他手指也

要一起提起上下活动，而另一只手则放在基

本键上，不要在小指击键时，食指上翘。

⑥任一手指击键后，只要时间允许都应退回

到基本键位上，不可停留在已击键的键位上。

⑦用拇指侧面击空格键，右手小指击回车键。

⑧击键力度适当，节奏均匀。

⑨应默念书稿，不要出声。

如果需要成批输入数字，可通过小键盘输入。

(3)训练方法4

打字是一种技术。只能通过大量的打字实践

才能熟练。实践证明，下述方法是行之有效学生理解

的：

①步进式练习。

②重复式练习。

③集中训练。

④利用学习软件练习。

练习利用金山打字软件进行练习。学生练习19

作业熟记键盘的指法。1

板2.2计算机键盘操作

书2.2.2键盘操作的基本训练

设1.正确的姿势

计2.正确的指法

3.训练方法

项目小结有些学生没耐心。

16

项目计划9

实施班级实施时间课型1课时

项目名称区位、全拼、智能ABC输入法教学方法讲授法、练习法

认知使学生熟练掌握智能ABC输入法，了解区位和全拼输入法

项

目

技能培养学生实际操作能力

目

标

情感培养学生的学习兴趣

项重点智能ABC输入法

目

分难点区位输入法

析

关键输入法在实际中的应用

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习键盘的基本键有哪些？学生回答2

一、区位、全拼、智能ABC输入法

1、区位输入法

区位码是中华人民共和国国家标准《信息交15

换用汉字编码字符集一基本集》GB2312—80中

的汉字区位编码，该标准编码字符集收录了汉字

及图形符号共7445个，这7445个汉字字符分布

在由94区和94位组成的矩阵中，每个字符由区

号和位号组成区位码,区位码的第一字节是区码，

第二个字节是位码。它们包括：学生理解

⑴一般符号202个，包括间隔符、标点符、运算记忆

符、单位符号和制表符号。

⑵序号60个，它们是：L-20.、（1”（2（1）、

（1）-（十）。

⑶数字22个，它们是：阿拉伯数字0-9和罗马数

字1-刈。

⑷英文字母大小写共52个

（5）日文假名169个，其中平假名83个，片假名

86个。

⑹希腊字母48个，其中大小写各24个。

（7）俄文字母66个，其中大小写各33个。

17

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

⑻汉语拼音符号26个

⑼汉语拼音字母37个

（10）汉字6763个，分为两级，其中一级字库（共

3755个）按拼音排序，从16到55区；二级字库

（3008个）按偏旁部首排序，从56到87区。

如：汉字“啊”的区位码为“1601”

符号“+”的区位码为“0134”5

2、全拼输入法

拼音输入法是以国家文字改革委员会颁布的《汉

语拼音方案》为基础进微码的一种键盘输入法，

它主要利用21个声母，35个韵母，构成400多

个基本音节，来进行汉字输入，属于音码输入法

的一种。学生观察