2022年浙江省温州市瓯海区中考二模语文试题

2022年浙江省温州市瓯海区中考二模语文试题一、基础知识综合在阅读名著时，小瓯习惯借助联读帮助理解。以下为其联读笔记，请根据要求，完成相关任务。【笔记·第一则】名著原文 联读笔记名著原文 联读笔记你的心境愈空灵，你愈不觉得物界沉jì①，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要进空谷，也不必定学佛家静坐参chán②。静与闲也不同。能领《饮酒（其五）》诗中，在尘市喧rǎng③中，你偶然丢开此句让人想到陶渊明一切，悠然遐想，你心中便mò④然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。句“问君何能尔， ”。（朱光潜《给青年的十二封信》）根据拼音，写出表格中的汉字。二、句子默写你帮忙完成以下表格。诗文名句 赏析诗文名句 赏析深林人不知，（1） 。（唐·王寂静的竹林里，我且享维《竹里馆》） 这月色之静美吧。（2） ，（3） 。（唐·岑塞北风雪，冰封大地。诗参《白雪歌送武判官归京》）箫鼓追随春社近，（4） 。（宋·陆游《游山西村》）人眼里却只觉得是梨花满树。美！农家忙碌场景，诗人竟觉别有一番趣味。子曰：“（5） ，（6） ；山水之间，有乐趣，也有知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。 理趣。（《论语·雍也》）（《论语·雍也》）（7） ，（8） 。（唐·刘在刘禹锡眼中，陋室前的禹锡《陋室铭》）（9） 湖上影子，（10） 、湖心亭一青苔芳草亦有雅趣。承天寺的月色如水，苏轼则心静如水，澄澈清明。湖心亭人鸟声俱绝的时点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。候，才是西湖真正展现天（明·张岱《湖心亭看雪》） 人合一之妙的时候三、名著阅读【笔记·名著原文到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去：三起三落，象个鬼影，永远抓不牢，而

联读笔记“三起三落”，熟悉的“三复”情节。空受那些辛苦与委屈。没了，什么都 没了……（老舍《骆驼祥子》）结合《骆驼祥子》相关内容，联系《三国演义》中刘玄德“三顾茅庐”的情节，分析“三复情节”在小说中的作用，将表格中的笔记补充完整。知识链接：中国小说的叙事中，有很多经过三次的重复才完成的情节，杜贵晨教授将这类情节总结为“三复情节”。【笔记·第三则】名著原文这种充满戏剧性的以及命运生死种时刻有时发生在某一天、某一小

联读笔记史发展的必然走向。那的偶然性？空的。空的。（《人类的群星闪耀时·序言》）记”中的困惑。【笔记·反思】6．四、对比阅读【笔记·第四则】古诗文联读笔记古诗文联读笔记【材料二】【材料一】国，其说皆谊发之。是天子议以谊任二十一年徐征榜及第。至公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之德中，历监察御史……非……诸法令所更定，及列侯就长卿，字文房，河间①属尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人罪系姑苏狱，久之，贬潘年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”州南巴尉。会有为辩之② ③于是天子后亦疏之，不用其议，以谊者，量移睦州司马。长卿为长沙王太傅。谊既以谪去，意不④自得，及度湘水，为赋以吊屈原。⑤清才冠世，颇凌浮俗，性刚，多忤权门，故两逢迁斥，人悉⑥冤之。（《汉书·贾谊传》）（辛文房《唐才子传·长卿传》）注释：①更定：指各种法令的更改修订。②属： ③毁：诋毁。④ 注释：⑥悉： 既： ⑤及： 阅读【材料一】【材料二】，补全注释。刘长卿为何会写下《长沙过贾谊宅》凭吊贾谊？结合上述材料，推测原因。法。附：长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！五、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题论剧院作为一种道德的机关（节选）席勒①剧院为渴望行动的心灵打开了一个无限广阔的天地，它把理智和心灵的修养跟最高贵的娱乐结合起来。②那么它又是通过什么来发生影响的呢？在剧院里，一切都是生动具体所有的面具全都脱落，所有的脂粉全都擦去。③世俗的法律力不能及之处，剧院便开始审判。倘若正义惑于黄金而不辨是非，受了恶人的雇佣而沉溺不醒，那么剧院便会把恶人揪到一个可怕的法官座前。幻想和历史，过去和未来都听从剧院的支配。早已腐烂在泥土之中的大胆的罪人，现在被传唤出来，重演他们可耻的一生，使后世触目惊心地受到一次教育。当年的恐惧像凹镜中的形影，无力地从我们眼前移过，我们怀着快活的惊惧诅咒记忆中的这些罪人。即使再也不宣传什么道德，再也不存在什么法律，可是当美狄亚摇摇晃晃地走下皇宫的台阶，谋杀了自己的孩子，她还是会使我们心惊胆战的。当麦克白夫人洗涤双手并且想把阿拉伯所有的香料拿来去除手上凶杀的恶臭时，一种有益的战栗会攫住人们，人人都会暗自赞美自己洁白无辜的良心。明显的表演肯定比文字冷冰冰的叙述效果强烈，同样，剧院的效果也肯定比道德和法律更为深刻持久。④但剧院还不止是支持世俗正义而已——它还有更广阔的天地。世俗正义百种美德，受到剧院的推崇。剧院用何等美妙的感觉和激情来增强我们的灵给西拿说：“让我们做朋友吧，西拿！”美德显得非常可爱，同样罪恶也显得无比丑恶。孤身无助的李尔王在雷电交加的黑夜里，徒劳无功地敲他女儿们的屋门，他把满头白发披散在狂风里，向咆哮的风雷诉说，最后他那愤怒的痛苦化为可怕的话语，从嘴里涌出：“我把一切都给了你们！”——我们看到，忘恩负义显得多么令人憎厌？我们会多么庄严地发誓一定要孝敬父母！⑤但是剧院的影响范围还要更加扩大。连宗教和法律认为不屑于伴随人们骇然惊异的次数多上十倍。我记载的恶棍的名单会随着我年岁增长而逐日缩⑥我认为要防止人们趋邪向恶，只有一条秘诀，那便是——保护他们的心灵，不受弱点的侵击。剧院给大批的傻瓜举起镜子，让他们揽镜自照，用治病救人的讽刺，使形形色色的傻瓜感到羞惭。剧院在前面用感动和恐惧达到的效果，在这里通过玩笑和讽刺来达到（也许奏效更快，更有把握）。胆怯使我们在可怕的事情面前退避，可正是这种胆怯使我们害怕讽刺的锋芒。也许我们会嘱托一个朋友，严厉批评我们的德行和良心，可他要是嘲笑我们一次，我们就很难对他表示原谅。——只有剧院可以嘲笑我们的弱点，因为它照顾到我们的敏感心，并不想知道那有过错的傻瓜是谁。——我们看见自己的面具在剧院的镜子里脱落，而不用脸红，心里暗自感谢这柔和的规劝。括。（小贴士：概括时建议关注文章的标题和关键位置。）【摘录·联想】11【摘录】世俗正义不加惩罚，予以容忍的千百个罪行，受到剧院的惩罚；世俗正义保持缄默的千百种美德，受到剧院的推崇。【联想】（1）你联想到《儒林外史》或《围城》中的哪些例子？【摘录】倘若探查人们的行事，我们不得不哑然失笑的次数会比我们骇然惊异的次数多上十倍。【联想】（2）你联想到现实生活中的哪些事情？【品读·分析】12【略读·思考】13鉴本文的观点与写法，就此现象写一则微评论，分享你的思考。阅读下面文章，完成下面小题。受伤的铁轨和月亮【日】小川未明车驶过这里时，把一段铁轨轧伤了。复一日地忍受沉重的火车从自己身上轧过。可火车对此却毫不在意。不仅如此，火辣辣的太阳每天晒得自己快要烧焦了……铁轨一边想，一边哭泣。“你怎么啦？”铁轨旁一朵瞿麦花歪着头问。这朵花经常关心铁轨。听它这么问，铁轨很欣慰。“体，一下子悲伤起来。”铁轨回答。“炭的火车吧。不只是货物，它的客车车厢也比往常多了几节。山的那边有大海和温泉，想去游玩的人应该不少。不过，你的伤不算重，这已经是万幸啦。”铁轨脸上重新焕发出神采，说道：“心啦。你还没绽放时，我是多么孤单啊……”“少时候。”小花哀伤地说。“雷阵雨似乎快要来了。远方正响起滚滚雷声。”动静说。“真的吗？太好啦。”瞿麦花回答道。来。滚滚惊雷越来越近。而下。雨水浇淋在铁轨上，冲刷着它的伤口。铁轨双眼含泪，向大雨倾诉着自己不幸的遭遇。雨水轻声安慰道：“真是可怜呀。让我来帮你滚烫的身体降降温的。”雨露安稳地睡着了，叶下传来阵阵虫鸣。辉洒在了铁轨上。铁轨把今天的事情讲给月亮听。“了。我去找它，让它认错。”月亮说。铁轨把火车的车牌号告诉了月亮。于是，月亮开始尽力寻找那辆火车。从城镇到乡村，再从乡村到深游泳，口中感叹着：“今晚月色真好啊！”探出头，欣赏着夜色中的大海，欢声笑语好不快乐。但这列火车的车牌号仍然不对。经过凉爽的一夜，铁轨已经将伤痛忘得差不多了。这天夜晚，月亮列火车，它正安静地休息着。月亮用它一贯温柔平和的语调问道：“呢？”火车听到月亮这么问，才开口诉说道：“您不知道我是多么疲惫！都压坏了。我吃力地载着重货前进，他们却在车厢里有说有笑……”“那么，你也受伤了吗？”月亮问。“轮。”火车回答。话它实在说不出口。“那些重货是要运往何方呢？”月亮接着问。“材则是要运到别的城镇。”“还请你多保重……”说着，月亮朝港口走去。这时，汽船正在码轮船上。“你们这是要到哪里去呀？”月亮问。箱子们沉默了片刻，才回答说：“我们也不知道会被运到哪里去。很不安啊。”月亮思忖着：到底该怪谁呢？为此，它准备再去看看人类。这时候璃窗，月亮向里面瞧了瞧，只见一个可爱的小婴儿，正朝着自己笑呢！阅读中，同学们对本文标题有不同理解。有人认为是“受伤的铁轨”和简述你的理解。【熟读精思·特别之处】15露安稳地睡着了，叶下传来阵阵虫鸣。（分析景物描写的妙处。）①火车听到月亮这么问，才开口诉说道：“每天我都要奔跑很远的路。昨天，我载的货比以往都重得多，把我的一个轮子都压坏了。我吃力地载着重货前进，他们却在车厢里有说有笑……”②箱子们沉默了片刻，才回答说：“我们也不知道会被运到哪里去。从故乡被装上火车，经过漫长的颠簸后，现在就要在大海上漂泊了，我们觉得很不安啊。”（在写到火车和箱子们的回答时，作者加上“才”字，有何表达效果？）【熟读精思·角度选择】16事。这种叙事角度转换有什么妙处？结合文章内容加以分析。【熟读精思·分析意蕴】17同学甲：这个童话中每个“人物”都那么有爱，读完真的很“治愈”。同学乙：谁都在默默付出，可谁都经历着伤痛或迷茫。比起“治愈”，“致郁”更恰当吧？同学丙：治愈或“致郁”好像都有道理。不过我在想：结尾处婴儿的笑容，和主题有关吗？请根据阅读体验，阐述你对童话主题的看法。六、作文18.写作。阿兰·德波顿认为，艺术具有疗愈的作用。在生活中，你是否也曾在艺术欣