江苏省苏州市中考语文一模试卷

江苏省苏州市中考语文一模试卷第第页江苏省苏州市中考语文一模试卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础题(共4题；共37分)1.（13分）(2017七上·盐城月考)阅读下面一段文字，完成下列小题。秋天的花海简直是一个花团锦簇的美丽世界。瞧！一朵朵格桑摇曳生恣，一畦畦百合迎风飘香，一片片紫色的马鞭草美不胜收。夕阳西下，游人渐少，此时的花海格外静mì而美好！（1）划线字注音，根据拼音写汉字。________________mì花团锦簇一畦畦静________（2）上面这段文字中有一个错别字，请把它找出来并改正。（3）解释文中划线的成语。【考点】2.（12分）(2017·安庆模拟)默写古诗词中的名句名篇。①会当凌绝顶，________。②________，归雁入胡天。③无可奈何花落去，________。④以中有足乐者，________。⑤山水之乐，________。⑥________，自缘身在最高层。⑦________，忽复乘舟梦日边。⑧________，西北望，射天狼。⑨默写曹操《观沧海》中写想象之景、表现诗人博大胸怀的四句诗。________，________。________，________。【考点】3.（9分）(2017八上·天水期中)阅读下面两则材料，回答问题。江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第1页。【材料一】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。”江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第1页。（摘自《新京报》）【材料二】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）（1）你认为这个专题活动的目的是：________。（2）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）示例：书名：《三国演义》

人物：诸葛亮

故事：草船借箭书名：________；人物：________；故事：________（3）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。你从《西游记》《水浒》《三国演义》中选择一部，也撰写一段阅读心语。【考点】4.（3分）《人生》一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意义是什么吗？请仿照画线句子续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；________；________；________。【考点】二、阅读理解(共5题；共71分)5.（10分）(2020七上·镇平期末)阅读下面一首古诗，完成后面小题夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）“君问归期未有期”中连用两个“期”有什么作用？江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第2页。（2）赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第2页。【考点】6.（10分）(2020八下·潮南月考)课内文言文《桃花源记》（节选）陶渊明①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，从来乃大惊，问所。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。①悉如外人________②便要还家________③便扶向路________（2）把中画线的句子翻译成现代汉语①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。②土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但当地和太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。B.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现。这一段叙述使故事更得亦真亦幻。D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。【考点】7.（15分）阅读下文，回答相关问题。（甲）江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第3页。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第3页。（乙）时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然①师之。时②调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告③同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢④侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。【注释】①翕然：一致。②时：即杨时。③赴告：报丧。④游酢：人名，北宋文人。（选自《宋史·杨时传》）

（1）下列句子中加线的词解释错误的一项是（）A.走送之（跑）

B.致书以观（得到）

C.翕然师之（老师）

D.以书赴告同学者（信）

（2）下列句子中加线的词意思相同的两项是（）A.于藏书之家

见颢于颍昌

B.乡之先达

于熙、元之际

C.俟其欣悦

其归也

D.致书以观

以书赴告

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。①录毕，走送之，不敢稍逾约。②以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。（4）甲乙两文都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？【考点】8.（16分）(2020八上·浦东期末)阅读下文，完成各题一碗米粉徐全庆江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第4页。①天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第4页。②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。③车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。⑤父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。⑥父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。⑦第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是

。⑧只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。⑨米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。⑩临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。⑪他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。⑫返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。⑬挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。（选自2011年第1期《天池小小说》）（1）第⑦段中划线处应该填入的最合适的词语是（）江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第5页。A.幸福

江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第5页。B.满足

C.激动

D.愉悦

（2）第④段从叙述顺序来说属于________，这段文字在文中的作用是________。（3）赏析下面的句子。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手说：“我可找到你了、可找到你了！”（4）结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（5）对上文的理解错误的是（）A.选文开头写父亲坚持去桂林，设置悬念，吸引读者，为下文情节埋下伏笔。B.杨店主在“收了生意”之后“又给我们做了一次米粉”可见他的善解人意。C.“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”写出了他信守承诺，坚毅执着的性格。D.父亲守信的做法感动了杨店主，使他相信人性的美选择重新复出再操旧业。【考点】9.（20分）(2012·云南)阅读下在贩文字，完成下列各题。从苦读到乐读张明源①读书有苦读和乐读。历史上苦读的事例很多，比如东周的纵横家苏秦，不分昼夜、苦读兵书。每当夜深人静，头昏眼花时，他就用锥子刺自己大腿，清醒后又苦读；汉代政治家孙敬，爱好读书，经常苦读到深夜，每当疲惫不堪时，就用绳子把头发系起来，拴在旁梁上，继续读书。乐读的事例也不少。比如，孔子提倡“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”；宋代诗人韩驹也把读书当作一种乐趣，说“唯书有真乐，意味久犹在”。②这两种读书的形式本应是互补的。现在人们多认同后者，带着浓厚的兴趣去读书，事半功倍。因为有兴趣，读时心无杂念，感受深，记忆牢，且流连忘返。③这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适曾说：“幼对酷嗜小说，所得小说良莠不齐……害余不浅。”可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。此外，如果一个人兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，容易使知识结构畸形。对此，鲁迅早有论述：“先前的丈学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足重轻，后来变得连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。”④一个人要读自己“厌恶”或毫无兴趣的书；当然会觉得“苦”，但若不放弃地“苦”上一阵子，自然有所收获。尝到了“苦”的滋味也就会有了兴趣的萌芽，再“苦”下去，发展到欲罢不能的地步也未可知。江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第6页。⑤当然，苦读和乐读的境界和目的不同。“十年寒窗无人问”，苦读的目的是“一举成名天下闻”，既是为了自身求取功名、出人头地，更是为了实现“修身齐家治国平天下”的理想。不过，无论是苦读还是乐读，读书的最终目的是为了实践和应用，要把学来的知识变成自身本领或者自身修养，否则就成了典型的“书呆子”。江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第6页。⑥“读书莫畏难”，对一个善于学习的人来说，总是能够从读书中受益，从苦读达到乐读的佳境。（有删改）（1）本文的中心论点是什么？（2）第③段中划线的“这样”具体指什么？这样读书有什么好处？（3）请简要分析文章的论证思路。（4）请结合自己的经历谈谈你的读书感受。（不少于50字）【考点】三、作文(共1题；共5分)10.（5分）(2020九上·河西期中)阅读下面文字，按要求作文。

一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。【考点】江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第7页。江苏省苏州市中考语文一模试卷全文共15页，当前为第7页。参考答案一、基础题(共4题；共37分)答