幼儿园管理体系

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！..幼儿园管理体系〔试行〕×××园的实际，特制定"×××××幼儿园管理体系"。一、指导思想机制，全面调动教职工的积极性和主动性，落实安康、成长、幸福的办园宗旨，形成和谐向上、合作创新的工作气氛。二、根本原那么1.公平原那么。公正平等是管理体系建立的首要原那么，在确保工作质量的前提下，实现时机均等、公开、公正、公平的竞争上岗。2.自主原那么。是管理体系建立的核心原那么，自主择岗、自我3.多劳多得、优劳优酬原那么。是打破大锅饭、真正表达平等的力获取应得的报酬，报酬是对能力的认可，也是一种荣誉。4.双向选择原那么。是现代社会开展过程中的必然原那么，即每个人都处于选择与被选择、管理与被管理、支持与被支持的状态中，双向选择，才使自愿合作成为可能。5.整体推进原那么。管理体系的建立不仅要为实现人员的科学管jz*..么。6.理念先行原那么。理念决定行为，理念引领方向。努力实践现指导行为的依据。7.立足实际原那么。以调动全体人员的积极性、主动性，促进教问题。三、根本程序〔一〕管理体系领导小组组长：××××副组长：××××成员：××××××××〔二〕实施程序1.设置岗位。确定各岗位的名称及工作量，并根据工作归属进展1：岗位设置、说明及要求〕2.自主申报岗位。教师根据自身特点，自主申报竞聘岗位，可按岗位申报表〕3.园长在自主申报、民主测评的根底上，按照职数聘用业务副园jz*..长，副书记〔常务园长〕报旗教体局审批，签订聘用合同，并颁发聘书。4.园长、副园长负责各环节干部的竞聘上岗，按照职数聘用各环节主任，进展公示，由分管园长签订聘用合同，并颁发聘书。5.年级主任在业务园长的指导下，负责各年级班主任的竞聘上岗，按照编制聘用，进展公示，由年级主任签订聘用合同，并颁发聘书。6.班主任在年级主任的指导下，负责本班配班教师、保育员的竞聘上岗，签订聘用合同，并颁发聘书。7.科室主任在常务园长指导下，负责各科室成员的竞聘上岗，按照编制聘用，签订聘用合同，并颁发聘书。8.所有合同、聘书均加盖幼儿园的公章，并由园长签字，具有相应的法律效应。9.聘任工作根据实际需要每学年进展一次。意，可以解聘，并报人事、教育部门备案。提高者；严重违反"中小学教师职业道德标准"，经教育无效者；严重违反幼儿园工作制度，屡教不改者；侮辱、歧视、体罚或变相体罚幼的时间内外出代课或擅自从事第二职业；其它的严重违法违纪行为。11.离岗、转岗、待岗人员一律按退休人员的安置，统一执行上jz*..高，第二年继续参加竞聘上岗，期间只享受根本工资，不享受园内提者即视为拒聘。四、运行机制〔一〕以职责权统一为根底的行政层级管理。1、明确每一层级的任务、职责、权限，突出各管理层的工作重心，实现各负其责，协调配合，在统一的宗旨下独立自主开展工作的良性运行机制。2、园级领导负责选聘环节主任，制定分管工作整体开展方案，研究并提出工作目标、原那么、思路及根本策略，指导并催促分管环草案，提交教代会审议。3、环节主任负责选聘各班班主任、科室工作人员，依据整体工展活动、调整考核内容、灵活进展教学、组织教师学习等的自主权，根据工作需要，起草环节管理制度，经本环节人员讨论通过，提交园务会审议。4、班主任负责选聘本班配班教师及保育员，依据年级组工作方jz*..案，制定本班月、学期、学年开展目标及落实策略、步骤等，指导并班灵活开展活动的权利，包括活动的时间、内容、形式，鼓励教师创新。根据本班开展的需要，起草班规，班级全体通过后，由年级主任审议。〔二〕在常态工作下，建立以自评为主、他评为辅的考核评价机3：××××幼儿园教职工考核评价方案〕况不同也不可能用同样的标准，应使标准处于不断实践、修订、完善的状态中。2、实行常态考核。每月对常规工作进展考核评价，在各自级别内考核并发给构造工资，突出常态状态下的根底、根本工作的到位。3、实行综合评优、选先与常规考核结果挂钩，废止无记名投票选举法，实行公开算、推、评先进，即在以日常考核为基数测算的根底上，由科室、年级组推荐，旗级〔含旗级〕以上的评优、选先由园务会民主评议后，上报上级部门，园内评优、选先由年级组、科室进4、实行与日常考核并行的单项奖励制度。以学期、学年为单位jz*..各类成果推广、活动指导、团队合作、特殊奉献等，一次性以奖金兑现，不再计入考核总分。5、评价是一把双刃剑，但有效的自评却可以很好地防止评价双的关键。积极尝试自评的有效措施，促进教师自我认识、自我把握能力的开展，将是我们今后一个时期，突破工作的重点。〔三〕形成以独立自主、追求个性、探本寻源为根本理念的群体学习气氛。1、每周一次集体学习，由环节以上人员承办，完成幼儿园重点的、根本的学习内容。要求主办者突出个性及特点，形式灵活多样，满足教师的需求，并尝试推广合作探究、思维拓展、游戏互动等学习方式，形成知其然且知其所以然的探究气氛。2、每周一次年级组、科室学习，内容、形式、时间、地点均不限，打破学习就是学具体业务的格局，在拓展教师生活、工作、学习视野的过程中，还教师丰富的生活，使其以安康、积极的心态面对自己、面对幼儿。3、办好每周一次的"教师学习周刊"，使其成为效劳、提升、展示教师的内部信息平台，鼓励编辑形成自己的风格。4、办好每月一期的"原点"，使其成为效劳、提升、展示家长的内部信息平台。5、开通××××幼儿园网站，使其成为实用、好用、常用的网络管理站，便于教师、家长沟通，便于幼教同行互动，便于传递幼教jz*..信息。1、确立“求真务实、追本溯源、崇尚科学〞的科研理念，推进幼儿教育的专业化开展进程及幼儿教师的专业化成长。2、把理性带入日常工作。借助教育的根本原理、理论对现实问题进展思考、分析，对工作进展总结、概括，对教育行为进展反思、调整，使教师拥有理性的爱、理性的教育、理性的管理，使教育的成功成为必然。3、更加广泛地运用科研的成果，使科研工作由指导教学进入指导全园各项工作，无论是幼儿园管理，还是教学辅助、后勤效劳、家园合作、园所联络，都要纳入到在幼儿园办园宗旨、思路统一引导下的工作系列，使教育的思想无处不在，科学的指导无处不在，在积极发挥科研作用的过程中确立其重要地位。4、积极利用网络开展教研活动，在共同参与的过程中提升教师思考、研究的能力。5、选择一些有价值、目标清晰、易于幼儿园长远开展的课题组，并与其建立固定联系，借助专家的力量、课题的平台开展自我。6、利用建立教科室的有利时机，建立必要的科研制度，包括科研经费、课题立项、课题负责人制、成果奖励、成果推广等，使科研工作和其他各项工作一样进入常态。〔五〕以效劳为宗旨的后勤管理体系。1、后勤管理的核心理念是：把效劳做成一种习惯。jz*..2、健全综合办公室内部职能，严格管理制度，明确岗位职责，根据实际，征求教师、家长的意见，在实践中努力提供更加优质的效劳，并且把效劳做成一种习惯。3、做好全方位的效劳，健全后勤管理体系，逐步建立更加人性、到位的效劳理念，实现行政后勤效劳从思想到行为的一体化。〔六〕以创新为核心建立幼儿园文化。的根底是允许失败的环境、克制困难的态度、解决问题的行动、开阔文化、研究文化、尝试推广文化等的形成，其核心是创新，本质是求实，强调的是实践，追求的是开展，沿着这样的思路，努力形成支撑五、构造工资〔附4：×××××幼儿园构造工资发放标准〕按照教体局的要求，实行构造工资。教师工资将由四局部组成，即根底工资、绩效工资、奖励工资、福利工资。1.其中根底工资每月按时发放。2.绩效工资每月考核后根据考核结果发放。3.奖励工资指园内为引导鼓励教师开展所确定的各种奖励制度5：××××幼儿园绩效、奖励工资发放方法)jz*..4.福利工资主要包括各节日、活动的补助，根据园内实际临时确定。附1：××××幼儿园2010-2011年度岗位设置、岗位说明及岗位要求〔一〕岗位设置〔42个〕1.园长、副园长、副书记职数3个；2.职能科室主任岗33.班主任岗8个，具有两年教龄以上的教师可以申报；4.配班教师8个；5.保育员岗8个；6.综合办公室职员岗12111个、宿舍管理员2个厨师岗2个、锅炉工1121个；〔二〕岗位说明设综合办公室，将办公室、总务处合二为一，其目的是实现行政后勤效劳一体化，由综合办统领效劳体系的建立、执行、完善工作，表达指挥、调度、协调、管理等特征，而不是简单的事务工作。jz*..〔三〕岗位根本要求1.根据教体局对学校内设机构的指导意见，按照各岗位都为满工作量的原那么，我们重新编制了岗位，除教师、保育员岗位外，其它岗位均为兼职岗位。2.按照人事制度改革的要求，副园长、主任、相关行政人员都要求兼课。根据幼儿园的实际，我们做了一些调整，重点来落实结合教学、深入一线的问题。环节以上人员要结合自己工作的性质，分析教题，要承当与课题相关的研究课、示范课、公开课。请长假的，必须经教体局批准方可执行，并实行相关扣除工资制度。4.新教师进入岗位有一年或半年的试用期，其间只享受根本工资正式教师的待遇。这是园内制度，与上级相关政策并列执行。附2：××××幼儿园教职工岗位申报表性别出生年月身体状况政治面貌参加工作时间jz*..是否有继续教育证有何特殊才能课及优质课〞情况教龄第二岗：第三岗：附3：××××幼儿园教职工考核评价方案〔2010年9月〕为了建立合理、客观、公正的考核评价体系，逐步实现以自我评优劳优酬的奖励兑现，全面调动教职工工作的主动性、积极性，搭建适宜教师全面开展的平台，特制定本考核方案。jz*..一、根本原那么对应的工作标准，定期对自己的工作进展评价，寻找差距，制定适合项重点工作。的同时，积极转变观念，调整行为，寻找更好的教育内容、方法、途径。最根本和最主要的内容，引导教师以简单的心态全心全意做好工作，鼓励教师在做好本职工作的同时，主动学习，提高效率，积极承当重任，努力拓展开展空间。努力完成既定目标。确，便于操作，便于执行，便于管理者进入以指导、帮助为主的管理状态；考核以抽查为主，普查为辅，在不同的阶段突出重点工作和问题。教职工管理措施及年度重点工作的安排；要符合幼儿园各项规章制度、工作标准，不能偏离宗旨自行其是。二、考核依据jz*..1.×××幼儿园各类工作标准，各环节、各岗位、各专项工作的工作标准。2.×××幼儿园工作制度及各类人员工作职责。3.×××幼儿园教职工职业道德标准。三、考核内容1.根据幼儿园学期工作目标、方案，各科室、年级组、各岗位制定的相应的学期、月工作目标、工作任务、工作重点和幼儿园的各项常规要求。2.教职工参加继续教育、自我学习提高、工作创新、参加活动、承当本职工以外的任务以及临时性的任务。3.履行幼儿教师职业道德标准，执行幼儿园各项规章制度情况。四、考核形式1.每学年度一次按照全员竞聘上岗实施方案，由教职工自己提出群体隐性考核，也是教职工进入自我管理状态的具体机制。2.实行分级、分项考核与领导督察相结合的方法，谁负责、谁管理，谁考核，职责权相统一。分管园长负责各环节主任的考核；年级和统计。园长要对各类考核进展监视。3.实行月考核、学期考核、年度考核相结合的方法。各考核人要依据每月工作要求及重点对被考核人进展量化考核，根据成绩确定一、二、三等奖金，具体的考核方法园里不限制，在坚持原那么的前jz*..1被评为优秀的在总分中加2工作，防止以偶然加分或评委打分幸运获得优秀的可能。4.三位园级领导的考核，由各环节人员组成的考核小组根据相应的工作标准进展学期末的综合考核与评价，同时确定奖励级别。五、奖惩方法室奖金总数，由年级、科室内部根据考核分数确定个人奖金数额，按月发放。2.鼓励做大“馒头〞，在核定奖金基数上获得奖励增额，有特殊特别奖，根据情况予以增额。3.实行学期全勤奖。4.实行以考核为主的评优制度。各级优秀教师、班主任、先进教挂钩，平时考核成绩是评优的主要依据。5.实行一票否决制，出现以下问题，免本月奖金，学期奖降一级对待，连续两月免奖，同时免学期奖。〔1〕严重违反教师职业道德标准，造成不良影响的；〔2〕工作失职，造成园内财产损坏的；〔3〕对幼儿体罚和变相体罚，使之身心开展受到影响的；jz*..〔5〕和家长发生冲突造成不良影响的；〔6〕向家长索要财物的；〔7〕违反幼儿园制度，屡教不改的〔如私自吃幼儿的食品、使用幼儿的用品、成心损坏园内物品、无故屡次不参加园内活动、屡次六、考核要求1.考核人要坚持考核原那么，服从幼儿园开展的总体目标，以鼓励调动教职工的主动性、积极性，引导促进教职工的开展为根本，按时组织考核，努力开展有效性考核。2.把握整体工作的同时，要注重做好细节。日常工作做实做细，做到对每一位教职工负责，对幼儿园的开展负责。3.被考核人要按时提供相应的工作材料，主动承受考核，积极配相应的后果。4.考核完毕，按时将结果报财务室及办公室。××××幼儿园环节干部考核方法根据“×××幼儿园教职工考核评价方案〔试行〕〞，结合环节高各项管理水平为目的。特制定环节干部月考核方法。艺术部主任岗位工作及其兼职工作。二、具体考核办“谁负责、谁考核〞的原那么。由业务园长考核保教主任、教科研主jz*..任、艺术部主任；常务园长考核综合办公室主任。每学期第一个月和最后一个月考核重点内容是各分管工作方案与总结的审批与指导情况。〔二〕每月考核内容：同事及外来办事人员是否尊重；在管理与考核工作中是否公平合理；职业道德标准及幼儿园各项规章制度2.工作能力及管理能力。有制定本岗工作方案、概括分析工作总进展考核。3.出勤及坚守岗位情况。依据东胜区铁西实验幼儿园教职工考勤制度及领导值班记录中的考勤记录情况进展考核。4.工作完成情况及管理成效。按时完本钱职工作；工作有创新；分管区域的平安工作、规章制度执行、学习提高及群众反映情况；工作效率高。依据本岗工作标准要求及本月工作完成情况进展考核。〔三〕重点抽查考核内容〔如集体性劳动、节日庆祝活动；继续教育、学习提高活动等〕依据活动中的表现进展相应的考核。三、考核形式1.主管领导考核〔占本月总分的作重点内容及各岗位工作标准，结合对环节管理工作的检查与指导，jz*..2.出勤及工作量考核〔占本月总分的职工考勤制度及领导值班记录中的考勤记录情况得出评价分值。3.民意测评或群众反映〔占本月总分的备注：如有内容与形式的不符，要以全园教职工考核评价方案为准。附一：环节干部主管领导考核评价标准〔占总分的60%〕评价标准得分工作方案：1、确立目标，方向明确〔3分〕〔10分〕2、能结合实际，细致周到，有新意〔4分〕3、安排有序，做到定人、定质、定时〔3分〕组指导：1、指导得当，不包办代替〔5分〕概括分析：1、及时总结〔3分〕4、具有较好的专业水平和能力〔3分〕jz*..2、严格遵守规章制度〔3分〕3、学习有明显提高〔3分〕4、财物管理有序〔2分〕备注:90分以上为一档；85-90分为二档；85分以下为三档；总分附二：保教主任岗位工作标准〔100分，占评价标准的30%〕1.协助业务团长管理教学活动，深入教学第一线。能经常听推门课，分〕分〕3.协助业务园长负责年级组、教研组方案的审批，检查各班教师工作分〕分〕分〕6.配合业务园长和年级主任完成教师、保育员的月考核工作，努力表分〕7.做好家长学校活动的方案、组织、落实和总结。做到和家长保持经分〕8.与年级主任共同协助园内完成园报的编辑工作，要求按时出版、发分〕分〕分〕综合办公室主任岗位工作标准〔100分，占评价标准的jz*..1.认真做好幼儿园财产及伙食管理工作，做到帐物相符。2.制定添置各种物品的方案，按方案及时购进物品，保证使用，保证幼儿园一日生活的正常运转。3.4.公正、合理地做好厨房工作人员的月考核工作。5.及时维修园内玩教具及日常用品，保证各项工作有序进展，实行维修承诺制度。6.管理好全园各类档案，标准文书档案。7.做好会议记录及园内大事记录，要求文字清晰、工整、记录详细。8.统计全园教职工的考勤，按时组织行政后勤人员的月考核工作，做到公平对待每一个教职工。9.不得延误。10.做好办公室事务性工作，要做到条理清楚，安排有序。11.认真完成种类节目、会议的内外环境布置和准备工作。12.完成办公室、资料室、阅览室的常规管理工作。13.指导图书管理员标准图书管理，严格执行借阅制度。14.完成好各类资料〔包括园报、周报、调查表、考勤表等〕的打印、发放及收理工作。15.协助园长完成好幼儿园的日常管理工作。年级主任岗位工作标准〔100分，占评价标准的30%〕1.带着本年级组教师，认真执行幼儿园各项规章制度，按时完成方案。2.认真地做好本年级组的常规管理工作，责任心强。3.定时抽查和指导教师的各项常规工作及业务工作。jz*..4.有较强的保教工作能力，能指导本年级组实际工作。5.组织本组教师认真钻研新教材，讨论和研究新教法。6.7.8.协助业务园长制定和指导教师、保育员的常规工作标准。9.配合保教处开展教育教学观摩或交流活动，形成互相学习，共同进步的气氛。10.做好各年级组家长学校的有关工作，并能及时反应家长意见。11.能以大局为重，实事求是地向教师传达园内的会议精神及有关决定。12.认真听取教师意见，及时向园领导或园务会反映教师学习、工作、生活情况，反映教师的合理化建议和意见。考核条例。14.按时完成园长及园务会委派的各项工作。附三：××幼儿园行政后勤人员月考核民意测评表〔占总分好中jz*..×××××幼儿园教师、保育员月工作考核方法〔试行〕依据“×××幼儿园教职工考核评价方案〔试行〕〞的根本原那对被考核人进展“百分制〞量化考核。考核对象：各年级组全体教师、保育员具体考核方法：一、对教师的考核要求：根据"教师一日工作细那么"，"幼儿园教师工作标准"及"教师职业道德标准"，依据细要求粗考核的原那么，对教师的常规工作实行月考核。总结〕jz*..1、学期工作方案由各年级主任根据“学期工作方案细那么〞在2、各类工作总结在放假前一周交到保教处，由各年级主任根据3、每学期根据"班主任考核细那么"对所有的班主任进展学期工作考核，并颁发学期末班主任津贴。4、每学年度末，根据"教师分级管理细那么"对全体教师自行申报的级别对教师进展全面考核，确定被聘任级别。1、环境创设采用平行班互查或年级组互查、平时抽查等形式，根据班内教师的相关介绍及“环境创设考核标准〞，确定考核结果，同时评出当月“环境创设流动红旗〞。环境创设鼓励创新，对有创意2、卫生根据"卫生工作细那么"由保健室负责考核，在每月末将20%〕3、考勤工作由办公室根据"考勤制度"负责考核，在每月末将考学观摩、家长半日活动观摩〕1、半日工作方案、教育笔记由各年级主任采用平时检查或抽查形式，结合各项内容的考核细那么及工作情况，确定被考核人成绩。〔各占总分20%—30%〕2、教学观摩活动根据重点工作安排进展考核，在全体教师观摩评课后，由园领导、分管教学领导及各年级组主任根据“评课标准〞30%〕jz*..3、家长半日活动观摩根据组织实施情况及家长配合情况由年级20%〕长会、律动、园内组织的各种节庆活动及其它比赛性文体娱乐活动〕10%—20%〕二、对保育员的考核要求：根据"保育员一日工作细那么"，"幼儿园保育员工作标准"及"教师职业道德标准"，依据细要求粗考核的原那么，对保育员的常规工作实行月考核制度。考勤、工作总结〕1、卫生工作根据"卫生工作细那么"由保健室负责考核，在每月50%〕2、考勤工作由办公室根据"考勤制度"负责考核，在每月末将考3、班务配合工作由各班教师根据“班务配合细那么〞及工作实绩确定本班保育员成绩。鼓励创新，在工作中有改良、有创新的可在20%〕4、保育员工作总结详看教师定期、定时考核内容。1、教育笔记根据月重点工作安排由各年级主任采用平时检查或20%〕评课后，由园领导、分管教学领导及各年级组主任根据“评课标准〞10%〕jz*..10%〕三、考核等级确实定：1、根据四个月的月考核分为：一档、二档、三档。2、学期末等级确定：一等：一学期中至少有三个一档者。二等：一学期中有二个一档二个二档者。三等：一学期中有三个二档者。备注：1、免奖情况：考勤免奖、师德免奖。2、如其中一个月有免奖情况，在原档次根底上降一档。3、如二个月有免奖情况，那么免学期奖。×××幼儿园厨师工作考核方法特制定考核方法。一、考核对象厨房工作人员二、考核内容：师与幼儿〕能否严格要求自己，有无违反职业道德行为。2.工作的表现及技术能力，认真完本钱职工作，熟练掌握烹调技艺，团结同事，相互配合的能力。3.出勤及坚守岗位的情况：上班时间；在职与否及请假制度的遵守情况。4.工作完成的情况及创新意识：按时、保质完本钱职工作，提高工作jz*..效率增强工作创新意识。5.操作卫生及个人卫生状况，食品的平安与卫生的把关，工作间卫生去除的程度及个人卫生的养成。6.集体主义精神，除本职以外的临时任务〔如集体劳动、节日庆祝活三、考核的形式1.总务主任考核〔占本月总分的30%〕根据本月的具体工作情况进展考核，结合厨师们的实质工作表现。做出相应的考核内容，得出评价分值。2.效劳年级组考核〔占本月考核的40%〕根据完成任务的质量与能力态度由所效劳年级得出评价分值。3.出勤及工作量的考核〔占本月考核的分值。4.卫生标准的考核〔占本月考核的20%〕根据园内检查卫生的分值和食品平安的各项标准做出合理的评价分值。四、考核的措施中毒、食品中毒等现象〕实行一票否决制。相应奖励全部取消，并负直接责任。2.因人为失误，造成伙食质量差，损坏本园形象的，给家长与幼儿带去不良影响，追究当事人相应的责任，并免当月奖金。3.卫生方面：厨房出现脏、乱、差，食品、灶具出现加工不合理、洗消不到位。不注重个人卫生，给保障工作带来负面影响的，取消相关人员的本月奖金，并做出相应的改良。4.厨房工作人员出现推诿、扯皮、相互掣肘现象，给工作造成不良后果，取消当事人月考核资格。jz*..5.其它遵循园内的考核措施。五、厨师考核的评价标准。1.工作能力〔50分〕分〕分〕分〕分〕分〕2.职业道德〔20分〕分〕分〕分〕分〕3.卫生状况〔20分〕分〕分〕分〕分〕分〕4.学习提高方面〔10分〕分〕分〕分〕备注：90分以上为优，月奖金为一档；85——89分为良，月奖金为二档；85分以下为一般，月奖金为三档。jz*..附4：×××幼儿园构造工资发放标准构造工资包括四个局部：即根底工资、绩效工资、奖励工资、福利工资。其中：〔一〕根底工资按月发放。〔二〕绩效工资按月考核后发放，标准为：1.高级职称教师：一档：工作性津贴的全部，二档：工作性津贴-100元，三档：工作性津贴-200元；元，三档：工作性津贴-200元；元，三档工作性津贴-200元；元，三档：工作性津贴-200元。4.班主任月津贴制，按月考核发放，每月100元。本科研奖励、团队奖励、特殊奉献奖励、创新奖，上级获奖论文、案例等必须是由科研室审批推荐上报的方可获得园内奖励。定。附×××幼儿园幼儿园jz*..绩效、奖励工资发放标准〔2009年9月〕根据×××幼儿园辅助工资发放方法，结合本园的实际情2010年9月开场试行〕一、月考核奖及职务津贴〔一〕月奖金及职务津贴：职务津贴或超编一档三档工作性津贴工作性津贴高级职称教师超编奖-200元工作性工作性工作性津贴津贴-100津贴-200超编奖元元工作性工作工作性津贴津贴-100性津贴-200元超编奖元jz*..工作性工作工作性津贴超编奖元-200元〔二〕学期奖：结合月考核情况及学期效益发放三个档次的奖金数。〔三〕年终奖：结合月考核情况及年终效益发放三个档次的奖金数。二、各类荣誉奖〔一〕综合奖：优秀教师、先进教育工、先进班主任、劳动模范〔包括教体系统在教师节表彰的如：百名爱生模范、师德标兵等；所带班级被评为文明班集体或先进班集体〕国家级：500元自治区级：400元市级：300元级：200元级：100元〔二〕论文奖：国家级：300元自治区级：200元级；100元级：50元旗园市旗jz*..教研室颁发的均降一级奖励〕论文及作品发表奖励标准：国家刊物发表或收级别一等二等三等优秀备注入学术论文集150元100元100元市旗级级100元50元50元30元50元30元〔三〕党团工会系列奖：优秀党员、优秀党务工、优秀团员、优根底上降一级奖励