基于核心素养的高中英语外刊阅读教学 论文

基于核心素养的高中英语外刊阅读教学

摘要：随着科技与文化的快速发展，英语学习形式变得多种多样，更具时效性。阅读能力是英语学科核心素养的重要方面。如何利用英语外刊开展阅读教学，培

养学生的核心素养，成为越来越多教师关注的话题。为此，本文从核心素养视角，就如何在高中英语教学中利用英语外刊开展阅读教学进行了研究。

关键词：核心素养；外刊阅读；高中英语一、背景内容

党的十八大提出把“立德树人”作为教育工作的根本任务，党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进

教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”从本质上来讲，关注学生发展核心素养，就是关注“面向未来教育要培养怎样的人”这一问题。

那么，我国学生应具备哪些核心素养呢？具体来说，学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、国家情怀，

更加注重自主发展，合作参与和创新实践。二、英语学科核心素养概念的界定

按照教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，英语学科教学应该为促进学生作为人的全面发展，发挥其应有的作用。学

生的核心素养涉及学生知识、技能、情感态度价值观等多方面能力的要求。学生学习外语的目的，不仅是学习到一项语言技能，同时应注重通过外语学习和对外

国文化的了解与借鉴，促进学生自身价值观、人生观的发展和综合人文素质的提高。

英语学科核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。“语言能力”指在社会情境中借助语言来理解和表达意义的能力;“文化

品格”指对中外文化的理解和对优秀文化的认知;“思维品质”指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表达的水平和特点;

学习能力”则指学生主动拓宽学习渠道，积极调适学习策略，努力提升学习效“率的意识、品质和潜能。

三、高中英语阅读教学现状高中英语新课标的核心理念是发展学生的英语学科核心素养，并倡导教师实

践英语学习活动观，促进学生核心素养的有效形成。阅读教学对培养学生的英语学科核心素养具有重要意义，但当前的英语阅读教学仍存在诸如过分重视词句学

习和单纯的阅读技能训练等问题。那么，如何设计英语阅读活动是一个值得深入研究的问题。

随着新课改的深入，教师的教学理念已经发生了显著变化，从过去只关注学科知识和技能，转向了关注培养学生的综合语言运用能力，也就是在关注语言知

识和技能的同时，重视培养学生积极的情感态度和价值观、培养良好的跨文化意识和有效的学习策略，这些都是英语教学的重要目标。但还存在不少问题：比如

对学生思维能力的培养重视不够，对语篇意义关注不够，对情感态度和价值观的培养未能落到实处，以及很少引导学生发展运用英语分析问题和解决问题的能

力。其实，英语课程是基于语言的综合课程，内容具有百科全书的特性，活动可以以语言为基础发展各项能力与品格，从而可以很好地培养每一项核心素养。

高中英语教学中最重要的培养目标为英语阅读能力，当前高中生英语阅读能力有待提升，学生只依靠课本进行阅读培养已经无法满足新课标的要求。在高中

英语阅读教学中，英语报刊具有显著的优势。所以，把英语报刊作为英语阅读教学的补充，有利于学生英语阅读能力的培养。

四、外刊在英语阅读教学中的意义我们知道高考命题对外刊的使用比例在逐年增大，因而在高中英语阅读教学

中，对学生进行基于核心素养提升的外刊阅读能力培养，既能直接提升他们对英语高考的适应和应对能力，更能通过视野、阅读能力的提升使其英语核心素养迈

上新台阶。所以，无论是从《普通高中英语课程标准》的要求来看，还是从适应英语高考命题新特点来看，那种背背单词、刷刷语法题加上有限的课本阅读的传

统英语学习模式都已经无法适应当下的形式。拓展国际视野，培养对重要社会政经议题的了解与分析能力，既是新高考的要求，又是培养学生重要核心素养的要

求。外刊文章学习是实现这种目标的重要途径。英语报刊种类繁多，题材丰富，体裁多样，观点各异，内容新颖。以兴趣为基础，不同种类的外刊可以带来不同

知识面的普及，不仅是为了单纯的词汇上的积累，更是为了更专业的知识汲取。常见的英美报刊有：Newsweek《新闻周刊》，Time《时代周刊》，TheNew

YorkTimes《纽约时报》，TheWashingtonPost《华盛顿邮报》，Science《科学》，TheEconomist《经济学人》，TheGuardian《卫报》等。

因此，以英文报刊阅读作为新开发的课程资源，利用其丰富的内容，以激发和培养学生学习英语的兴趣，在开拓学生视野，帮助学生了解外部世界和中西方

文化差异，培养其阅读技能，发展其自主学习能力等方面都具有重要意义。五、高中英语阅读教学中英语报刊具有的优势

ꢀꢀꢀ1.满足新课改的要求

ꢀ新课标对高中生的英语阅读以及能力提出更高的要求，不仅需要学生具有基本的语言阅读能力，还需要有一定的领悟能力，这就需要学生具有一定的单词储

备，强化阅读，提升阅读能力。教师在阅读教学中以英语报刊为辅助，可以让学生的语言理解能力和领悟能力进一步提升，并提高阅读速度，这很好地满足了新

课标的要求。观察近几年的高考英语试题不难发现，试卷中出现的阅读篇目大都来自英美国家的报刊文摘，所以，强化学生的英语阅读能力势在必行。

ꢀꢀꢀ2.弥补传统教材的局限性

ꢀ因为英语阅读教材使用的时间长、范围广，所以，难免会存在针对性差、实效性弱等问题，严重影响学生学习的积极性。研究高中英语教材发现，有些课文

内容乏味，文章内容和单词量不足，学生大量输入英语知识的目的难以实现，教育教学效率难以提升。课文内容普遍存在实效性差的问题，时代发展的实际情况

难以在内容中体现，反观英语报刊可以很好地弥补上述不足，迎合了高考阅读选材时代性强的特点。

ꢀꢀ3.激发学生的阅读兴趣

ꢀꢀ我们都知道，英语报刊具有丰富的内容，可读性强，具有较高的趣味性。报

刊的种类很多，也有一些是专门针对高中生的英语报刊，其中大量的内容和学生的年龄特点相符，和学生的认知心理特点保持同步。一些报刊具有丰富的题材，

设计的图文并茂，适合高中生的审美特点。学生不仅可以选择自己喜欢的内容阅读，其个性特点被充分地发挥，所以深受学生的喜爱。

六、外刊阅读在教学中的应用策略（一）借助外刊改变固有教学模式，激发学生的学习热情

阅读教学是英语教学的重中之重，但是阅读也是英语教学的难点。在阅读教学中，许多教师都习惯以题目的形式让学生阅读素材，然后就是学生提交答案，

对答案，进行答案讲解。这种阅读教学模式单调乏味，很容易影响学生的兴趣，所以许多学生对阅读都有排斥心理。根据近几年的英语高考趋势来看，阅读在英

语试卷中的比例不断增大，许多阅读篇目都来自于英语外刊。所以，在英语教学中，借助外刊开展阅读教学具有一定的必要性。教师可以借助英语外刊改变传统

的阅读教学模式，并抓住学生的兴趣点，进行趣味阅读、对比阅读、群文阅读和延伸阅读，使阅读变成一项生动有趣的活动，以激发学生的热情，让学生爱上阅

读。（二）利用外刊丰富教学内容，增加学生的知识积累

现行高中英语教材的容量有限，一些课文与学生生活实际、兴趣点缺少关联。要想借助阅读教学让学生掌握英语知识，提高阅读能力，教师必须要丰富教学内

容，增加阅读课堂的知识容量。而利用英语外刊来教学，可以弥补教学的局限性，拓展教学内容。所以，在阅读教学中，教师要借用英语外刊弥补教材的局限，让

学生通过阅读了解外刊的写作风格，增加知识积累。例如在教学高中英语模块四

Unit

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时，教师可以结合教学内容，

从外刊上选择两篇文章，看外刊是如何解读。如，“2019年世界游泳锦标赛期间澳大利亚选手霍顿冒犯孙杨”一事，让学生借助阅读，熟悉英文外刊在语用、写作、

叙事方面的特点，让学生找出报道中出现的词类活用、简化、省略等语法现象，找出新闻类、体育类专业词汇（Sanctions、referees、players、matches、fouls、

stimulants），并让学生以思维导图的形式，将文章中的重要信息标注出来。这样为了弥补教材的局限性和课堂教学的不足，借助时代性和可读性较强的英文外

刊素材来进行阅读教学，并以阅读为契机，大量的输出英语知识，可以扩大学生的知识面，强化学生的阅读能力。

（三）发掘外刊中的文化素材，培养学生的文化品质

高中英语阅读教学的主要目的是帮助学生获得语言知识，培养学生用英语获取和处理信息、分析和解决问题的能力，提高学生的文化品质。核心素养的提出，

给英语阅读教学和学生阅读能力提出了更高的要求。在阅读教学中，教师不仅要重视基础知识教学，还要巧妙进行文化渗透，开展文化教学。但是，现行的英语

教材，在涉及到文化常识和背景方面的知识时，许多时候都是一笔带过。英文外刊的目标受众是以英语为母语或第二语言的群体，英文外刊中包含有丰富的文化

知识，教师可以发掘英语外刊中的文化素材，进行文化渗透，使学生对不同文化背景下的风土人情、文化现象都有所了解。

综上所述，在高中英语阅读教学中，英语外刊有着积极的应用价值和意义。鉴于此，高中英语教师要充分利用英语外刊来辅助阅读教学，以拓宽学生获取知

识的渠道，培养学生的阅读习惯，使学生的学科素养得到提高。七、结束语

教育的本质是关注人的发展。英语教育的核心价值在于促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力。英语课堂教学活动应该体现核心素养精神，即

教学过程中学生的语言能力得以提升，文化品格得以体现，思维品质得以发展。高中英语教学过程中，教师不仅要扩展课堂英语知识，更要培养学生良好的语言

习惯、语言能力、学习策略和相应的英语思维。在高中英语阅读教学中，英语报刊具有很大的优势。教师要利用好教材，对英语报刊的优势充分地利用，辅以合

理的引导，帮助学生培养良好的阅读习惯，拓宽阅读视野和思维，形成优秀品质。在合作、交流、探究、思辨等各种阅读形态下深入理解文章的含义与风格特色等。

这样才能提升他们外刊阅读中的独立思考意识和自主学习能力，使学生的阅读能力这一英语核心素养在新形势新环境中不断提高，以促进学生的综合能力发展。

【参考文献】：

［1］王蔷．从