2022-2023学年山西省吕梁市孝义市八年级（下）月考语文试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年山西省吕梁市孝义市八年级（下）月考语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.请将空缺处的原句书写在横线上。

（1）______，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》〕(1)桃源之美，美在自然环境，这里“土地平旷，______，有良田、美池、桑竹之属”。(2)《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“______，______”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。(3)《蒹葭》中，“蒹葭苍苍，白露为霜。______，______”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，营造出可望而不可即的美好意境。(4)《式微》是一首劳役者的悲歌。日落天黑，农人仍在劳作，他们发出了“式微式微，______”的质问；“微君之故，______”展现了他们对统治者的满腔愤懑。(5)《子衿》是一曲缠绵悱恻的恋歌。当女子在城楼上因久候恋人而心烦意乱时，她不禁发出了“______，______”的感慨。二、语言表达（本大题共1小题，共2.0分）2.自然美景，人所向往。无论是雄伟壮丽的大山大河，还是旖旎秀丽的青山绿水，都能让人受到美的熏陶。这里呈现的是两幅关于自然美景的书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。

甲：______

乙：______

A.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲究对称。

B.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。

C.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。

D.此作品为行书，自由舒卷，行云流水，飘逸易识。三、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）3.阅读回答问题。收字纸的老人

汪曾祺①中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的。亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篓。这是一个小口、宽肩的扁篓子，竹篾为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红纸，写着四个正楷的黑字：“敬惜字纸”。字纸篓都挂在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，字纸篓快满了，就由收字纸的收去。这个收字纸的姓白，大人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡子茬，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了没有，小少爷快该上学了吧……

②他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉。

③文昌阁的地点很偏僻，在东郊，一条小河的旁边，一座比较大的灰黑色的四合院。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶，北墙上挂了一幅大立轴，上书“文昌帝君之神位”。这文昌帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，读书人，曾经连续做过十七世士大夫，不知道怎么又变成了“帝君”。他是司文运的，更具体地说，是掌握读书人的功名的。谁该有什么功名，都由他决定。因此，读书人对他很崇敬。过去，每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供，感谢帝君恩德。科举时期，文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的，后来，就冷落下来了。

④文昌阁正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副《文昌帝君阴骘文》的书板。当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子树。夏天一地浓荫，秋天满株黄柿。柿树之前，有一座一人多高的砖砌的方亭子，亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。

⑤老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》（印了送人，是一种积德的善举），也会送老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》，几乎能背下来了（他是识字的）。后来，也没有人来印《阴骘文》了，这副板子就闲在那里，落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方咸肉。老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。他有时也会想想县里的几个举人、进士到阁里来上供谢神的盛况。往事历历，如在目前。

⑥老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几里德、纳斯菲尔于是同归于尽。

⑦老白活到九十七岁，无疾而终。（节选自《汪曾祺自选集》，有删节）(1)文章对中国人“敬惜字纸”习俗的叙述贯穿全文，这样写有什么作用？(2)文章主要就是介绍跟主人公职业有关的几件事，请结合文本分析这几件事中表现出的主人公的性格特征。(3)请简要分析画线句子的艺术特点。(4)汪曾祺的文章意境平淡，叙述舒缓，这样写对表现文章内容有什么作用？试作探究。4.阅读回答问题。

班级开展了“劳动最美丽”综合性学习活动。下面是各小组收集的相关资料。

【材料一：网络新闻概述】

近日，记者对六所中小学校劳动教育实施现状进行了调查，结果如下：调查项目统计数据学生对开设劳动课

的看法很有必要没用，瞎耽误工夫无所谓或讨厌13%16%71%劳动教育课程

是否作为考核科目是否不清楚3%79%18%（学校劳动教育实施现状调查表）对于劳动，家长们也各有说法。

家长一：孩子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长二：女儿上初中了，煎鸡蛋、煮西红柿鸡蛋面等都没问题。至于其他的体力劳动，我可舍不得让她做。

家长三：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

【材料二：网络新闻现状】

针对我国校园劳动教育现状，教育部出台了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，要求从2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学一门独立课程，平均每周不少于1课时。

按照劳动课程标准的规定，劳动课程安排应该是渐进式的，随学段晋升，项目难度逐渐增加、逐步提升技能。劳动教育不再是笼统的描述、大而化之的方向，而是有了结合学生身心发展阶段性特点的、极具可操作性的具体劳动技能。“做一道西红柿炒鸡蛋”“学会为一家人设计营养食谱”，这些“烟火气”让劳动教育成了一个孩子一辈子都用得上的有用技能，这应该是劳动教育最应该有的样子。

【材料三：青少年与网络新闻】

劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。

劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。

劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。

劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生的审美能力和人文素养。(1)我国的学校劳动教育实施现状是怎样的呢？请说说你从表中获得了哪些信息。(2)劳动课已经正式成为中学的一门独立课程。请结合材料二，说一说中学劳动课具体要学习哪些劳动任务以及这门课程有什么特点。(3)材料一中三位家长对劳动的说法有很大的代表性。针对他们的观点，你有什么看法？请把你要说的话写下来。

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③不少于100字。四、文言文阅读（本大题共2小题，共17.0分）5.阅读回答问题。小石潭记（节选）

柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(1)给加点字注音。

①日光下澈______

②悄怆幽邃______(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是______

A.潭中鱼可百许头/杂然相许B.皆若空游无所依/若无其事

C.明灭可见/见往事耳

D.心乐之/似与游者相乐(3)请完成下面语句的翻译。

①佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

翻译：鱼儿静止不动，______，______，好像和游人一同欢乐。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

翻译：向小石潭西南方望去，______，时隐时现。(4)文章在字里行间流露出了作者复杂的内心情感。结合原文，分析作者的情感起伏变化。

温馨提示：可以从景物的特征来说，也可以从写景手法来说。6.阅读回答问题。游天台山记（节选）

【明】徐霞客自坪头潭①行曲路中三十余里，渡溪入山。又四五里，山口渐夹②，有馆曰桃花坞。循深潭而行，潭水澄碧，飞泉自上来注③，为鸣玉涧④。涧随山转，人随涧行。涧穷路绝一瀑从山坳泻下势甚纵横。

【注】①坪头潭：潭名。②夹：狭窄。③注：注入。④鸣玉涧：山涧名。(1)请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处）

涧穷路绝一瀑从山坳泻下势甚纵横(2)“移步换景”是游记最常用的一种写作手法，是指描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。请你结合选文，说一说本文如何运用移步换景，并分析这样写有何好处。五、作文（本大题共1小题，共35.0分）7.作文。

岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

（1）题目：成长之路

（2）题目：的馈赠

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。六、其他（本大题共1小题，共9.0分）8.为弘扬中华传统文化，从经典中汲取智慧力量，学校开展以“经典漫步”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

【活动一：颂扬经典】

①雅言传承文明，经典浸润人生。②经典蕴含着丰富的思想。③经典是中国人的精神家园和灵魂寄托。④跨越五千年文化长河，品味文人墨客的百味人生；穿梭三千年经典岁月，体会诗词歌赋的万种风韵。⑤让传统文化穿越时间，让经典智慧直抵心灵。⑥通过人们的传承创新，让传统文化焕发光彩。(1)上文是小刚准备的一段颂扬经典的文字。下面说法正确的一项是______

A.加点的“传承文明”“万种风韵”“传统文化”短语类型各不相同。

B.第③句的句子主干是“经典是寄托”。

C.第④句运用了排比的修辞，句式工整，读来朗朗上口。

D.第⑥句是病句，修改时可去掉“通过”或“让”。

【活动二：亲近经典】

在古琴声中，一个男声悠悠低吟“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新……”今天，国家图书馆联合全国228家图书馆共同举办的“经典，予生活以诗意——‘文津经典诵读’十周年主题展”在国家图书馆北区二层开幕。

“文津经典诵读”是国家图书馆推出的经典文化推广项目。10年来，该项目坚持以“一日一诗一格言”的服务形式，从浩如烟海的中华典籍中选出经典诗词、美德格言。即日起，各地公众可走进身边的参展图书馆，获取展览内容，参与互动，在诗词中领略经典恒久不衰的魅力。(2)活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”栏目。为了让同学们了解相关资讯，需要概括上面这则消息的主要内容，请你帮助完成。（不超过20字）

【活动三：品读经典】(3)活动中，老师推荐了朱自清先生的《经典常谈》一书。这本书的序言中说“如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌（注：捕鱼的竹器）为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”这里所说的“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？请结合本书的内容，说说你的理解和感悟，不少于50字。

答案和解析1.【答案】【小题1】海内存知己【小题2】屋舍俨然,窈窕淑女【小题3】君子好逑,所谓伊人【小题4】在水一方,胡不归【小题5】胡为乎中露,一日不见【解析】（1）海内存知己

（2）屋舍俨然（注意“俨”的书写）

（3）窈窕淑女

君子好逑（注意“窈窕”“逑”的书写）

（4）所谓伊人

在水一方（注意“伊”的书写）

（5）胡不归

胡为乎中露

（6）一日不见

如三月兮（注意“兮”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

2.【答案】D,B【解析】甲作品笔势连绵，行云流水，飘逸易识，是行书。乙作品结体方正，笔画横平竖直，秀美圆润，是楷书。

答案：

甲：D

乙：B

本题考查书法识别与鉴赏。根据作品内容，结合字体知识来分析。

做好本题需要熟知各种字体的特点，还能结合具体作品进行赏析，并且平时加强书法练习。

3.【答案】【小题1】（1）本题考查分析作品结构的能力。

结合“中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的。亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篓。这是一个小口、宽肩的扁篓子，竹篾为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红纸，写着四个正楷的黑字：‘敬惜字纸’。字纸篓都挂在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，字纸篓快满了，就由收字纸的收去”句可知，说明中国人历来尊重知识、文化，进而描写出那个时代那个地方的生活特征。结合“文昌阁正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了”句可知，为主人公的职业提供了背景。结合“早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》，也会送老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》，几乎能背下来了（他是识字的）。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几里德、纳斯菲尔于是同归于尽”句可知，使小说的情节发展自然有序，写出了时代风俗的变迁。

（2）本题考查分析作品人物形象的能力。

第一段结合“他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了没有，小少爷快该上学了吧”句可知，老白收字纸及与人相处，表明老白是一个善于处理人与人之间关系，和顺融洽、普普通通的社会底层百姓形象；第四五段“老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了”句老白焚字纸及化纸后关门独坐，表明老白尽心尽责、坦然面对清贫生活，达观安命，有一种超然而又实在人生态度；第六段“老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得”句可知，老白检查字纸，表明老白对人负责，细心谨慎；第七段无疾而终，表明老白恬适一生，归于自然。

（3）本题考查鉴赏文中重要句子的能力。

此句“也会想想”前面是实写，后面是虚写。结合“老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》（印了送人，是一种积德的善举），也会送老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》，几乎能背下来了（他是识字的）。后来，也没有人来印《阴骘文》了，这副板子就闲在那里，落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方咸肉”句通过对老白生活的门外和门内场景的描写，表现老白平淡超然的生活态度；虚实结合，通过老白对往事的回顾，表现了老白当时的内心状态；语言风格上表现出质朴生动、简洁隽永、淡而有味的特点。

（4）本题考查学生分析作品写作特色的能力。

小说塑造的人物是老白：文昌阁正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。老白孤身一人，日子好过。老白所做的事情：老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）。这样的叙述有助于刻画收字纸老人的特征：经历平常，个性平淡超然，也有助于表现小城镇生活的变迁，文昌阁的冷落和老白及其职业的无疾而终；淡化情节，有助于形成近乎散文化的叙事风格。

答案：

（1）①说明中国人历来尊重知识、文化，进而描写出那个时代那个地方的生活特征；②为主人公的职业提供了背景；③使小说的情节发展自然有序，写出了时代风俗的变迁。

（2）第一段收字纸及与人相处，表明老白是一个善于处理人与人之间关系，和顺融洽、普普通通的社会底层百姓形象；第四五段焚字纸及化纸后关门独坐，表明老白尽心尽责、坦然面对清贫生活，达观安命，有一种超然而又实在人生态度；第六段检查字纸，表明老白对人负责，细心谨慎；第七段无疾而终，表明老白恬适一生，归于自然。

（3）通过对老白生活的门外和门内场景的描写，表现老白平淡超然的生活态度；虚实结合，通过老白对往事的回顾，表现了老白当时的内心状态；语言风格上表现出质朴生动、简洁隽永、淡而有味的特点。

（4）有助于刻画收字纸老人的特征：经历平常，个性平淡超然，也有助于表现小城镇生活的变迁，文昌阁的冷落和老白及其职业的无疾而终；淡化情节，有助于形成近乎散文化的叙事风格。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章叙述了老白收字纸及与人相处，老白焚字纸及化纸后关门独坐，老白检查字纸，表明老白是一个善于处理人与人之间关系，和顺融洽、普普通通的社会底层百姓形象；老白尽心尽责、坦然面对清贫生活，达观安命，有一种超然而又实在人生态度；老白对人负责，细心谨慎；第七段无疾而终，表明老白恬适一生，归于自然的形象特点。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

4.【答案】【小题1】（1）研读学校劳动教育实施现状调查表可知，71%的学生对开设劳动课的看法是无所谓或讨厌，16%的学生对开设劳动课的看法是没用，瞎耽误工夫，说明绝大部分学生不重视劳动课；79%的学校未将劳动教育课程作为考核科目，18%的学校不清楚将劳动教育课程作为考核科目，说明大部分学校没有把劳动课程作为考核科目。

（2）研读劳动课程内容结构示意图可知，中学劳动课要学到整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务等九项劳动任务。劳动课程安排是渐进式的，项目难度逐渐增加，有了结合学生身心发展阶段性特点的、极具可操作性的具体劳动技能。

（3）结合材料一中三位家长对劳动的说法及“劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径”“劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用”“劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力”“劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格”可归纳答案观点。示例：我认为家长们应该重视劳动教育。首先，当孩子不会做某些事时，家长更应该给孩子劳动锻炼的机会，使孩子形成基本的生活生产劳动技能；其次，不能因为心疼孩子就不让孩子做体力劳动，劳动可以促进孩子强健体魄，形成健康身心和健全人格；此外，一个孩子要有出息，不能只看学习成绩，应该关注孩子的全面发展。劳动教育对于立德树人，促进孩子全面发展具有不可替代的作用。所以说，劳动教育是提高孩子综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。

答案：

（1）绝大部分学生不重视劳动课；大部分学校没有把劳动课程作为考核科目。

（2）中学劳动课要学到整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务等九项劳动任务。劳动课程安排是渐进式的，项目难度逐渐增加，有了结合学生身心发展阶段性特点的、极具可操作性的具体劳动技能。

（3）示例：我认为家长们应该重视劳动教育。首先，当孩子不会做某些事时，家长更应该给孩子劳动锻炼的机会，使孩子形成基本的生活生产劳动技能；其次，不能因为心疼孩子就不让孩子做体力劳动，劳动可以促进孩子强健体魄，形成健康身心和健全人格；此外，一个孩子要有出息，不能只看学习成绩，应该关注孩子的全面发展。劳动教育对于立德树人，促进孩子全面发展具有不可替代的作用。所以说，劳动教育是提高孩子综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。【小题2】【小题3】【解析】材料一说明学校劳动教育实施现状调查表和家长对于劳动的看法；材料二说明针对我国校园劳动教育现状，教育部出台了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》；材料三说明劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。第一题考查分析图表；第二题考查对内容的分析概括；第三题考查对材料的归纳总结。

图表分析，要研读图表内容，梳理总结，归纳分析。

5.【答案】【小题1】chè,qiǎo【小题2】B【小题3】忽然间向远处游去,往来轻快迅疾,（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行【小题4】略【解析】（1）本题考查字词注音。结合记忆，可知①“澈”的读音是：chè；②“悄”的读音是：qiǎo。

（2）本题考查一词多义。

A.表示约数/赞同；

B.好像；

C.看见/了解；

D.对……感到快乐/玩乐。

故选：B。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：俶尔，忽然；翕忽，轻快迅疾的样子。句意为：忽然间向远处游去，往来轻快迅疾。

②中重点词语有：斗，像北斗星一样；蛇，像蛇一样。句意为：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。

（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知作者初闻水声，“心乐之”，展现出内心的愉悦；结合“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，写潭中的游鱼“似与游者相乐”，写出了物我交融的欢快；结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者被周围凄清的环境所感染，感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，含蓄表现了贬谪后的孤独、凄凉心境。据此作答即可。

答案：

（1）①chè

②qiǎo

（2）B

（3）①忽然间向远处游去，往来轻快迅疾。

②（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。

（4）示例：在《小石潭记》中，作者初闻水声，“心乐之”，展现出内心的愉悦；接着写潭中的游鱼“似与游者相乐”，写出了物我交融的欢快；最后作者被周围凄清的环境所感染，感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，含蓄表现了贬谪后的孤独、凄凉心境。

参考译文：

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查文言句子的停顿。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意：涧水穷尽处，路也就消失了，一条瀑布从山坳间倾泻而下，态势非常奔放。句子的停顿：涧穷路绝/一瀑从山坳泻下/势甚纵横。

（2）本题考查“移步换景”的写作手法。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。

从“渡溪入山”可知，作者渡过溪水进入五台山，描写所见到的景色；从“循深潭而行”，“涧随山转，人随涧行”可知，作者继续前行，看到了不同的景色；从“涧穷路绝”可知，作者走到涧水的尽头，描写了看到的瀑布。这是运用移步换景的写法，使读者清楚地知道游览的路线，为读者展现生动丰富的画面。

答案：

（1）涧穷路绝/一瀑从山坳泻下/势甚纵横。

（2）作者先“渡溪入山”，然后“循深潭而行”，“涧随山转，人随涧行”，之后来到“涧穷路绝”之处，运用移步换景描写了途中所见之景。这样写能够使读者清楚地知道游览的路线，为读者展现生动丰富的画面。【小题2】【解析】译文：

从坪头潭开始，在弯弯曲曲的山路中行走三十多里路，渡过溪水进入五台山。又前行四五里，山口渐渐狭窄，有一处房舍，叫“桃花坞“。顺着深潭边前行，潭中的水清澈、碧蓝，飞溅的山泉水从上注入潭中，叫作鸣玉涧。涧水顺着山流转，人则顺着涧水边走。涧水穷尽处，路也就消失了，一条瀑布从山坳间倾泻而下，态势非常奔放。

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

7.【答案】成长之路

在每个人的成长历程中，总有一些感动，会在不经意间，如潮水般涌上心头，让你沉浸其中，泪流满面。

那是上六年级时的一个晚上，我在题海中苦苦鏖战，终于攻克最后一道难题，完成了作业。合上作业本，长舒一口气，走出房间。客厅里，妈妈正在看电视，一见我出来，便立即给我去烫牛奶，削苹果。我坐在沙发上，想看会儿电视消遣一下。咦？只见电视屏幕上的人嘴唇上下翻飞，极富表现力的手不停比划，一副滔滔不绝的样子。可令人诧异的是，却一点也听不出她在说什么？难道，电视机出了故障？我疑惑地拿起遥控器，一摁声音调节键，主持人抑扬顿挫的声音立即传了出来。看电视为什么不开声音呢？我嘀咕道。这时，爸爸从书房里走了出来，对我说：“儿子，你还不知道吧，这些日子播着你妈最喜欢的电视剧，她一边等你做作业，一边忍不住追剧，但为了不影响你学习，就把声音关了，用眼睛读下面的字幕呢！”

啊？我的心“咯噔”一下，一种说不出的感动油然而生。真想不到，为了我的学习，妈妈竟然看起了无声电视，如果不是这次偶然发现，我还蒙在鼓里呢。我的眼睛渐渐变得潮湿起来……

还是在六年级时，有一个周日的早上，我舒舒服服睡了一个自然醒。一看小闹钟，都8点了，怪不得外面小鸟叫得特别欢。拉开窗帘，推开窗户，阳光扑面而来。我长长地伸了个懒腰。这时，肚子“咕咕咕”地响了起来，该吃早饭了。我打开房门，走进客厅，家中竟然静得出奇，一点儿声音也没有。奇怪？明明闻到了蒸包子的香味，咋听不见妈妈忙碌的声音呢？

我躡手蹑脚走进厨房，没见到爸妈，但早饭已经做好了。我折身又来到客厅，这时，妈妈从房间里走了出来，说：“儿子你醒了，肚子一定饿了吧，吃早饭去。”爸爸随后也走了出来。不对，不对，哪里不正常？原来，爸爸妈妈的脚上都没有穿棉拖鞋，而是穿着袜子在走路。妈妈见我盯着他们的脚，忍不住笑了：“还不是为了不影响你睡懒觉。”原来，爸爸平常走路脚步重，穿着棉拖鞋在地板上走的声音更响，妈妈怕影响我休息，就让爸爸别穿拖鞋。爸爸赌气说：“要我不穿拖鞋，那你也别穿。”妈妈于是也把拖鞋脱了。

听到这儿，我的眼泪忍不住又要流下来了。

生活看似平平淡淡，但只要用心去体悟，总能发现成长的路上，有许多让你受益的的东西。一些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。

爱的馈赠

太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。——题记

每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶，在我睡梦时往袜子里放一份礼物。

五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国里一样：飘着白雪，四处摆满礼物，一个大胡子老头坐着雪橇在天空滑翔。

七岁时，我总爱拿着那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢呼道：看!圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。

九岁时，在圣诞节的夜晚，我在弟弟家过夜，第二天差点为没有收到礼物而哭起来，记得后来是妈妈说的一番话让我似信非信的不再纠结圣诞节的礼物，清楚地记得妈妈说是圣诞老人恰好路过了你弟弟家，没发现你们或是指向标坏了，没找到你。那时，我还依然坚信着圣诞老人这个谜一样人物的存在。直到十一岁，学校里的那一堂课，把我彻彻底底地拽出了那个幼稚的童话世界。没错，那个将近十年的谎言被揭穿了，我不再相信圣诞老人的存在，也不再认为哪个乖小孩会收到圣诞礼物了。在刚听到这样一个消息后，我还半信半疑的，甚至还有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到妈妈的礼物却一直说成收到圣诞老人派发的

礼物呢？

后来，我虽然不再相信圣诞老人的存在，但是，我对圣诞节一直有个美好的看法：它是妈妈爱着我的另一种表现。即使童年会远去，在童年中陪伴我们的童话人物会消散在时光的轨迹中，但是只有一点不变，圣诞节的礼物会和妈妈对我的爱在我的心里永远留下足迹。

但丁说，世界上最美的声音，便是母亲的呼唤。那么对我来说，世界上最大的快乐，便是收到母亲的圣诞礼物。因为那份小小的礼物里，饱含了一份来自母亲的浓情。

龙应台说，以前相信的很多东西，后来都一件件地变成了不相信。的确，随着年龄的增长，有些东西，你不会再相信它，甚至忘了它。但是有些东西，即使你不再相信，它也还会以一种特别的方式给你留下最深的印象，比如爱。【解析】（1）这是一则命题作文，题目是“成长之路”。从题目来看，其实就是让我们以“成长过程中的经历”为中心，写一篇作文，写作难度非常小。走过十几年的人生岁月，同学们一定有值得回忆的岁月片段，值得时刻牢记；一定有值得感恩的人，时时不能忘怀；总有那几个关键节点，让你驻足思索。用笔记录下