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《3-6岁儿童发展指南》科学领域考试《3-6岁儿童发展指南》科学领域考试/NUMPAGES3《3-6岁儿童发展指南》科学领域考试《3-6岁儿童发展指南》科学领域考试一般教师《指南》科学领域考试班级：姓名：一、选择题（共十题，每题5分）1.3-4岁幼儿，喜欢接触大自然，对周围的很多____和____感兴趣。事情和事物B.人和物C.事物和现象D.事情和事物2.4-5岁幼儿，常常____探索物体和材料，并乐在其中。动手动脑B.发散思维C.发挥想象D.利于动手3.5-6岁幼儿，能经常____寻找问题的答案。发散思维B.动手动脑C.发挥想象D.利于动手4.5-6岁幼儿，探索中有所发现时感到______。满足和幸福B.兴奋和高兴C.兴奋和满足D.幸福和开心5.3-岁幼儿，能手口一致地点数__个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。A.6B.10C.3D.56.3-4岁幼儿，能感知和发现物体和材料的____等特性。大小、密度B.浮沉、高矮C.大小、高低D.软硬、光滑7.5-6岁幼儿，能通过实物操作或其他方法进行__以内的加减运算。A.100B.20C.50D.108.5-6岁，能够感知并了解季节的___，知道变化的顺序。周期性B.多样性C.特殊性D.善变性9.4-5岁幼儿，能用___进行记录。数字、图画B.图表、图画C.图画、其他符号D.数字、图画10.3-4岁幼儿，对感兴趣的事物能仔细观察，发现_____。明显特征B.相同与不同C.前后变化D.变化规律判断题（共十题，每题5分）1.4-5岁幼儿，能感知和发现较复杂的物理现象。（）2.5-6岁幼儿，能察觉到动植物的外形特征、习性和生存环境的适应关系。（）3.4-5岁幼儿，能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点。（）4.3-4岁幼儿，初步理解量的相对性。（）5.4-5岁幼儿，能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。（）6.3-4岁幼儿，会用数词描述事物的排列顺序和位置。（）7.4-5岁幼儿，能使用上下、前后、里外等方为描述物体位置和运动方向。（）8.4-5岁幼儿，能用常见的几何形状有创意地拼搭和画出物体的造型。（）9.3-4岁幼儿，能通过一一对应的

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