体育校本课程实施计划

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在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。以老师的可持续进展为目标，努力提高老师课堂教学力量、教育科研力量、现代化教育技术和网络应用力量;主动开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，提高自身的师德修养、业务素养、教学基本功。

1、主动参与校本培训与教学讨论。

2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。

关注同学，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕学校体育课堂的有效性绽开研修活动，加强学习与讨论，更新理念与手段，重视总结与沟通;推动自身教研力量与素养和水平的整体提高。

1、主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。

4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

本学期，校本研修内容是连续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。

1、仔细参与集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和教育创新力量，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思、讨论和学习的老师，为同学做好典范。吸取其他老师的胜利阅历。

3、细心预备自己的研修课程，把握现代教育技术力量，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。努力提升使用现代教学设备的`力量。

4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。

5、多读书，善思索，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修

6、注意自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发觉了意料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动同学学习的主动性。

7、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

总之，本学期要主动开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，到处学习，不断提高自身素养，完善自我，成为一名适应时代进展教育工。

体育校本课程实施打算2

一、指导思想

为了主动投身新课程改革活动，并通过参加活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教育教学力量和学校各个方面的管理水平。为社会培育一批又一批的高素养的合格和优秀人才，本人特制定个人校本打算。

二、进展总目标

做一名师德高尚、行为规范、具有肯定的开拓创新精神、被同学和社会称道的老师；做一名有肯定理论功底、科研力量、专业技能的老师。

自己脚踏实地的干好工作，完成学校交给的各项任务成为一名真正的合格老师。

1、努力学习新课程理论，仔细上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。

2、主动提高自身专业素养，争取体育会考到达95%以上。

3、本队坚决完成学校下达的高考指标，单上线率到达100%，双上线率到达70%，争取名列前茅。各项工作更上一层楼，在体育训练要有所突破，争取培育出全县拔尖的田径选手，做一名体育骨干老师。

抓好本队训练工作：抓技术、抓技巧，“多、快、好、省”的进行科学训练。主动参与教研组活动，虚心听取其他老师的看法，取人之长，补己之短，提高自己的教学和训练水平。主动投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量到达校级优秀的水平。仔细学习，制造机会，争取能够参与县级优质课竞赛，并取得好成果。仔细训练，抓好教学，为迁安二中成为河北名校、国家强校多作奉献。在新课改下，依据体育生的特点，创设班级特色，在文化课方面打好基础，为高三冲刺做好预备，争取新生上线率到达65%以上，制造体育神话。在学术刊物上发表一篇论文。能够获得参与市体育优质课评比资格。能够转化成全能型老师，成为二中体育名师。

三、规划实施保障措施

1、认真的反思本规划，对于缺乏的准时进行补充和修订，对于不合当时状况的准时进行修订，针对现实状况进行完善，做到有打算，同时有改变。

2、保持良好的工作状态，乐观、主动地面对工作中消失的困难。

3、对于消失的问题准时的进行订正，在目标上与原来的全都。从而不偏失方向。

体育校本课程实施打算3

1、校本课程中的小学问阅读促进了同学科学地熬炼身体。

校本课程中的小学问阅读部分不仅科学性强，而且图文并茂，通俗易懂。以体育熬炼重在参加、科学熬炼的基本原则、合理支配运动负荷与休息、学会运动负荷的自我监测学问的学习把握，这几个方面的学问较好地把同学引入了科学熬炼身体的环境。，同学在熬炼身体方面的主动性和科学性提高，同学基本懂得了依据自己的状况支配运动打算。如不同班级、不同体质、不同选修项目的同学能够自己制作比较合理的运动处方，在熬炼身体过程中能用科学的方法指导熬炼，目的性更明确。

2、同学能比较好地把握教材规定的运动技能。

一是教材淡化了动作技术难度，不过多强调技术，但对一些基本的动作技术项目加强了，如休闲动作的难度大大降低，增加了同学喜闻乐见的“三门球、风筝”等趣味性内容，提高了同学学习的爱好。

二是教材又提出了进展性的学习与内容，主要表达在球类的项目上，对于独特化学习供应了可能，使同学在学习上有了提高的选择，对于进展同学的运动水平起到了主动的作用。教材把普及与提高较好地结合起来，较好地适应了不同层次的同学需要，充分表达了以同学为本的思想。

3、评价方式促进了同学的学习主动性。

一是教材淡化了体育教学评价的甄别、选拔功能，同学通过自己选择适合自己的项目参与测试，降低了项目测试难度，学习的自信念加强；二是教材对过程评价提出了肯定的要求，同学在学习过程中能看到自己的进步，学习的主动性增加；三是自评、互评、师评三种评价方式的结合，让同学感到了多方的评价与激励，学习信念倍增。因此，同学学习技术的同时又能享受运动带来乐趣。

4、教学过程与方式方法发生了很大的改变。

教材为同学自己的身体，把握体育与健康学问，加强身体熬炼，学会评价身体素养及运动力量的方法，丰富体育文化等方面为同学的学习供应关心，为同学科学地从事体育熬炼的实践活动供应详细指导。因此，教材的自主性很强，这就要求我们在教学过程与方法运用新的教学理念进行大胆改革与创新，结