北疆兵制七策

/关于落实“全省中小学教师队伍建设情况实地调研”工作的紧急通知全市中小学：现把吉林市教育局［2008]60号文件和吉林省教育厅［2０08］10号通知转发给你们,请各单位根据省、地通知和文件的要求认真完成此项工作任务。需要完成的工作内容：完成省教育厅［２008]1０号通知中的附一、附件二、附件三所规定的所有内容。具体要求:各校领导要高度重视此项工作，接到通知后要立即组织相关人员就上述三项调研内容进行梳理并准确给予回答,不得缺项。特别是对附件二中的各类数据的整理填写要做到前后一致,对所有填报的数据要认真核实，禁止应付编造。前一段时间已经上报了附件二的单位，也要根据本通知的要求重新梳理和填报，做到所填报的数据真实、准确。此项工作截止时间：200８年6月13日各单位一定要在规定的时间内完成此项工作。并把完成的材料发到邮箱ｊlｈdlｇ联系人：刘贵华联系电话：桦甸市教师进修学校2008年6月6日吉林市教育局文件吉市教通字［2008］６0号转发省教育厅关于开展全省中小学教师队伍建设情况实地调研的通知各县(市）区教育局、江北教育处：按照省教育厅师范教育处《关于开展全省中小学教师队伍建设情况实地调研的通知》（吉教师字[2０08]10号)要求，省教育厅将于6月1１日到我地区进行实地调研。请各教育行政部门高度重视此次调研工作，采取多种方式广泛调研,摸清基本情况，在认真填写省厅下发的学校调查问卷的同时，严格按照省厅下发的《全省中小学教师队伍建设情况调研提纲》和《吉林省中小学教师队伍建设情况调研访谈提纲》，深入分析本地教师队伍建设工作中好的经验和作法、存在的主要和突出问题，提出相应的对策和建议，形成调研报告。并于6月２日前将调查表和调研报告按时上报吉林市教育局师资培训处.联系人：张国丰;电话：043２——；E—maiｌ：zｇf８8888070@。二主题词：中小学教师队伍调研通知吉林市教育局办公室２０08年5月２７日印发附件：吉林省教育厅（通知）吉教师字[200８］10号关于开展全省中小学教师队伍建设情况实地调研的通知各市（州）、长白山管委会教育局：根据省政府领导同志有关批示和教育厅在全省年度教育工作会议上的部署，决定对全省普通中小学教师队伍建设情况进行一次专项调研。按照教育部筹备召开全国农村教师队伍建设工作会议的有关要求，我省被确定为全国教师教育和中小学教师队伍建设调研对象。５月８日,我厅下发了《关于做好中小学教师队伍建设调研工作的函》,将国家、省两级调研的相关调查表格合并发给各市（州）和有关师范院校；从５月28日起,调研组对样本市、县进行实地调研。现将有关要求通知如下：1.各级教育行政部门要加强领导，高度重视此次调研工作，充分认识新的时期加强中小学教师队伍，特别是农村中小学教师队伍建设工作的重要意义,以此次调研为契机，加强对基础教育的宏观研究，以建设一支能满足基础教育改革与发展要求，促进教育均衡发展的教师队伍,办好人民满意的教育为基本要求，抓好此次调研工作。2。各市(州）,特别是样本市、县教育行政部门要在做好基础数据收集的基础上，以科学务实的态度，了解和掌握本地中小学教师队伍特别是农村中小学教师队伍建设的现状，系统总结教师队伍建设的成功经验，认真查找存在的问题,有针对性地提出解决的办法和可操作性的建议，按照调研方案的要求，形成书面报告。３．各样本市、县教育局要做好调研学校的选择和座谈会的安排，为调研组开展工作提供条件。各处室联系电话如下:师范处８2760337；基础教育处8890５319，人事处827２899５;民族处８27４1３5７。调研方案、问卷及访谈提纲可从省教师教育网上下载（）.附：吉林省中小学教师队伍建设情况调研方案二OO八年五月二十三日主题词：中小学教师队伍调研通知吉林省教育厅办公室2008年5吉林省中小学教师队伍建设情况调研方案根据省政府领导同志有关批示和教育厅在全省年度教育工作会议上的部署,我厅决定开展全省普通中小学教师队伍建设情况的专项调研，现制定方案如下：一、指导思想以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以建设德才兼备教师队伍为根本目标,全面了解和掌握全省中小学教师队伍整体情况，重点了解和掌握农村中小学教师队伍现状，注重对教育观念更新、师德培养、教育能力提升、教师结构合理、教师队伍稳定等问题的调查分析，系统总结教师队伍建设的成功经验,认真查找存在的问题,有针对性地提出加强教师队伍建设的意见和建议,为省委、省政府制定政策,加强宏观管理提供科学依据。二、调研内容1．中小学教师队伍的基本情况;2．农村中小学教师队伍的现状；３。中小学教师人事制度改革；4。中小学教师队伍质量与教师教育改革；5．中小学教师队伍的流动与宏观管理；6。中小学教师待遇保障.三、调研对象１.十个市（州)教育行政部门；２.选取长春市双阳区、榆树市、吉林市昌邑区、公主岭市、扶余县、延吉市、和龙市、柳河县等８个县（市、区）进行抽样调查。四、调研方法1．利用问卷、表格全面调查全省中小学教师队伍基本情况。2．九个市（州）及长白山管委会教育局根据调研提纲撰写本地中小学教师队伍建设情况的报告,于6月2０日前利用电子邮件邮至省教育厅师范处,邮箱：.3．听取样本县及主管市（州)工作汇报。4.每个样本县问卷抽样6所学校，其中高中1所，城区初中、农村初中各１所,城区小学、中心校、村小各1所。5。召开高中、初中、小学校长、教师代表座谈会.五、调研时间1．5月７—１6日，制定调研方案,普查问卷、表格和访谈提纲。2．从5月28日起，由师范、人事、基教、民族三个处室分别带领一个调查组进行实地调研。调研时间由各组自行确定.具体分工为师范处负责柳河、扶余，基教处负责昌邑、公主岭，人事处负责双阳、榆树，民族处负责延吉、和龙。3.师范处同时负责对十个市（州)中小学教师队伍现状的普查及统计.4．6月末，各组对样本县中小学教师队伍现状调查问卷进行统计，形成分组调查报告，在此基础上，师范处牵头组成材料组，完成全省中小学教师队伍建设情况的调查报告，提交厅党组。六、组织领导1。领导小组组长:卢连大、王青逯副组长：张志霞、张未知、史燕来、黄忠植、江雁秋、武学禹2.调研成员：各处室工作人员及教育学院、教科院相关人员，每组3－4人.附件:１。全省中小学教师队伍建设情况调研提纲2。学校调查问卷3．学校访谈提纲附件１:全省中小学教师队伍建设情况调研提纲一、中小学教师队伍建设的现状1.教师队伍总体规模及适应事业发展情况。２．教师队伍结构分析。(1）年龄结构。2０07年度高中、初中、小学专任教师４５岁以下的人员所占比例，并与20０３年的比较.（２）职务结构。高、中级岗位核定数量，2００7年底岗位余缺数量.高级教师中45岁以下人员所占比例，与2０03年比较。※２００7年度高中、初中、小学专任教师中高、中级教师数量及所占比例，并与２０0３年比较。（3)城乡结构.县城以上和乡镇以下专任教师的年龄情况、学历情况、高级教师数量情况的差别。（4）学科结构。学科教师紧缺情况。学科教师过剩情况。二、中小学教师队伍人事制度改革与管理1。教师管理体制和校长管理体制理顺情况.2.中小学编制管理的现实状况，编制核定到校和总体超编情况。县镇以上城市和乡镇以下农村超、缺编情况,新课程改革对中小学编制需求情况,目前使用代课教师情况。目前占用学校教职工编制的各类“在编不在岗”人员情况。3．推行中小学教职工聘用制及学校与教职工签订聘用合同情况。4.中小学教师专业技术职务“评聘合一"改革的情况。5．对中小学教师考核情况，考核的方式方法与成效.6.中小学教师收入分配制度改革情况.7.教师资格证书的认定和管理办法。8．中小学校长聘任制、任期制及校长负责制的情况。三、中小学教师队伍的质量分析1.在岗教师持有教师资格证书情况。２．高中、初中、小学专任教师学历达标率及与2００3年比较。目前初中教师具有本科以上学历的比例、小学教师具有专科以上学历的比例及与200３年比较。3.师德状况分析.４。师德建设的主要措施。5.各级骨干教师队伍的数量与管理.６。教师适应素质教育和课程改革状况分析.四、农村中小学教师队伍建设的现状与问题１．农村中小学教师队伍的数量与结构。2．农村中小学教师队伍的质量与适应课程改革情况。3．农村中小学教师队伍建设中的主要问题.4。提高农村教师队伍素质的做法与经验。5．农村薄弱与短缺学科教师的需求与培训。五、教师教育１．继续教育组织管理、培训机构及师资队伍落实情况.２．继续教育政策、法规、制度建设情况。继续教育考核管理及登记制度实施情况。3．教师接受继续教育的主要途径。每个教师每年接受培训的时数和机会.４．继续教育培训的教材、内容、方式及效果.骨干教师、农村教师和新课程教师培训措施及培训的学时、规模和覆盖面。5．教师培训基地的领导班子、办学条件、经费投入和队伍建设情况。6。继续教育经费投入情况。六、中小学教师队伍流动１．上一个五年，每年高中、初中、小学新录用大、中专毕业生情况。未来五年新师资需求量预测。2.过去五年，中小学教师退休及减员情况。3．中小学教师的“进口"与“出口”问题,过去五年，中小学教师调入、调出数量及去向，“富余”人员分流及引进“急需”人员情况，辞退不履行职责教师情况。４.教师队伍流动趋势分析，重点分析城乡之间、弱校强校之间及自然流动情况，各地教育行政部门调控情况。5。骨干教师队伍的流动情况。6。城镇教师支援农村情况。7．新进教师公开招聘情况。七、中小学教师待遇1．教师工资由县级财政统一发放情况。教师工资拖欠情况。保障中小学教师工资按时足额发放的措施办法。２.城乡、县域间教师工资水平差距及原因。如何缩小县域间规范性津补贴标准的差距。３.落实边远、贫困地区中小学教师优惠待遇情况。４．特级教师津贴发放情况.５．城镇教师人均住房面积与城镇居民比较。教师实行住房公基金制度情况。6.教师享受医疗保险情况。教师身体状况。八、中小学教师队伍建设的基本经验和主要问题。九、对加强中小学教师队伍建设工作的意见和建议。附件2：学校调查问卷一、学校基本情况1．学校名称：２。学校类型：□小学(中心校)□初中□高中□完中3。学校所在地：□城区□县镇□乡政府所在地□农村4．学校教职工数：，学校编制数:，编制被占数：,按新课改的要求，你校还需的编制数：.5.学校专任教师数:，其中女：。６.学校年级数：，学校班数:。7.学校学生数：，平均班额：，生师比：。二、学校教师队伍情况8。你校专任教师的学历、年龄与职称结构25岁以下2６-3０岁31-３5岁36-40岁４1—45岁46-５0岁51－5５岁56—６0岁职称计高级一级二级三级无学历计研究生本科专科中师/高中9．你校专任教师学科与学历情况语文数学……学历计研究生本科专科中师/高中10。以今年任教情况为例，你校教师的第一学历所学专业与任教学科相同的有人。本校教师最后学历的所学专业与任教学科相同的有人。1１．你校代课教师情况聘任类型学历情况聘任时间总数县聘乡聘村聘校聘本科专科中师及同等学历中师以下1年以下1-5年5－10年１0年以上12．你校骨干教师情况合计省级市（州）级县（区)级三、教师队伍流动情况1３。新招聘教师情况年份总数学历情况（人）补充来源情况（人）本科及以上专科中师及同等学历中师以下应届毕业生往届毕业生其他师范非师师范非师师范非师20032００420０5２０0620０714。你校新进教师的形式：正式编制人数:,合同制人数：,代课人数：（新进教师指２０0３年以来招聘的教师，下同）。1５．你校新进教师任教学科/人数：/；/；/;/；/;/(学科/人数).１６.从满足基础教育课程改革的需要来看，你校还需要教师的学科及人数：/;／;/；/；/；（学科／人数）。１7。你校教师退休、“各类在编不在岗”及辞退情况２003年２004年2005年20０6年2０07年退休教师数其中女退休年龄男/女/////在编不在岗人员辞退人员“富余”分流人员1８。五年来调出你校教师人,其中：去外省学校人，去外（县）学校人,考公务员人,转入其他系统人，其他人.调出教师中县级骨干人，市级骨干人，省级骨干人。19.五年来调入你校教师人数：，来自高中人,初中人,小学人。其中，来自农村的人，来自城市的人。２0．你校到农村支教人数:；形式:□一年以上支教□巡教、走教□讲学□其他到你校支教人数:；形式:□一年以上支教□巡教、走教□讲学□其他四、教师继续教育情况２1．你校当前提高中小学教师素质的主要任务（按重要程度排序）是：内容重要程度排序(填阿拉伯数字）A.接受有针对性的师德教育，提高从教的使命感和责任性B．转变教育观念,加深对实施素质教育的理解C.拓宽和加深专业和相关知识，提高学科专业素养D。学习现代教育理论、方法和手段，改进教学Ｅ.其他(请注明)（）（）（）(）(）２2．你校目前教师培训存在的主要问题（按重要程度排序）是：内容重要程度排序(填阿拉伯数字）Ａ.教师缺少培训机会B。培训与工作矛盾较大Ｃ．培训内容与教学实际脱节D.培训模式陈旧Ｅ。培训经费短缺F．培训．效果不显著G.其他(请注明)____＿_________＿＿__＿_＿____＿＿_____＿_＿__()()（）(）（)（）（)2３。以你校为例,最需要的培训内容(按重要程度排序)是：内容重要程度排序（填阿拉伯数字）A．先进教育教学理念B.丰富的课程资源或教学资源Ｃ.专业知识和技能的培训D．更多教学诊断和指导、帮助（）（）（)（）24。你校教师中，2007年接受省级培训的有人,培训时间天／人，市级培训人，培训时间天/人,县级培训人,培训时间天/人，校本培训人，培训时间天／人.五、教师待遇２5．你校各职称教师的工资情况（可另附表）小计（元）其中：基本工资（元)国家规定的津补贴（元)地方规定的津补贴(元）初级中级高级代课2６。中小学教师地方性津补贴情况（可另附表)项目名称出台机关出台时间规定标准涉及人数兑现情况备注1、2、３、……2７．据你了解,你校教师工资与本地同级别公务员工资的差距为元.28。据你了解，你校教师工资与本地城市教师工资