毕节一中教师信息技术培训学习工作总结

本文来源：网络收集与整理|word可编辑毕节一中教师信息技术培训学习工作总结毕节一中教师信息技术培训学习工作总结毕节一中教师信息技术培训学习工作总结信息技术教研室202*.7（一）毕节一中教师信息技术教育培训计划（202*27）周次345678910111213141516特网、内部网）下载资料（文字、图片、音乐、课件）PowerPointAAuthorWareU18：1、参加人员：全体教师，欢迎有兴趣的行政后勤人员参加。2、以上培训内容已掌握并能应3、每次培训均严格考勤，考核不合格者加强辅导并重新参加考核。（1950123119551231师，只参加学习，可不列为考试和考试对象）4、教材：自带信息技术中继教教材。5资料。6202*361/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑1程长林黄河蒋飒课件制作初步信息技术教研室拟订执行。（二）202*202*学年第一学期（202*413518检查考核试题及评分要求一、上网搜寻下载资料：202*WORD34号、图形版式采用四周形，可放文中任意位置。评分记录①搜寻网站:②寻找并下载图形作出相应处理:③下载文字并做好字体字号处理④最后排版效果中下载《祝福》课件中下载《电场强度》化学：在精品课件中下载《硫酸的工业制法》英语：在精品课件中下载《Marx》地理：在精品课件中下载《大气运动》历史：在精品课件中下载上任意一个课件。评分记录①找准下载网址:②复制指定课件:③解压软件使用:④完成排版要求:WORD100482/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑4录。要求有标题、65（真实或假设）。排版美观为好。评分记录①录入文字:②插入图片:③制作表格:④完成排版:四、制作简单灯片（作为下期培训参考）Powerpoint灯片,要求如下:1.根据自己的学科特点制作.2.幻灯片至少包括四张以上.Powerpoint202*窗口：②作四张幻灯片（含背景）：③超链接，动画：④插入音乐声音：⑤运行情况：加下次的考核。A、B、C、D、0了解各位老师C（三）一、4月6日培训范性复习内容1．网搜寻下载资料；3/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑2．在内部网科利华教学资源库中下载各学科资料；3插入和表格设计；4．制作简单灯片（作为下期培训参考）。二、4138：30--10：00720271792610：3012：0015924114823试时按安排位置就坐；参加考试的超龄教师坐位另行安排。独立完成，并以组名+自己名字做文件名。中途随时注意存盘，时间到即刻性高中教师的要求。考试合格者，可不再参加该项目培训。A、B、C、D、0合格、0五.监考安排：08:30--10:00沈大钧。10:30--12:00峰、张光展。4/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑（四）202*413一、第一、二、三题（因特网、校♘局域网浏览下载，WORD应用基础题）：合格：7110270%（158781.6%）邓时秀、邵春花、黄世虎、袁红莲、张志云、杨晓、蒋立新、张静、刘建高虹、曹春红、王贤勇、聂祥荣、王发礼、吉学伦、刘俊伟、顾坤、葛传玲、周勇、岳珂、姚雪、王桂芬、朱志远、曾宁、胡丛明、喻斌、欧阳慕媛、欧阳红玉、建议参加补考：4朱志远、曾宁、胡丛明、喻斌、3.必须参加补考：26人。邓尚秀、李春梅、梅♘宏、樊敏、吴兴扬、李茂奇、黄丽娟、罗方、邓二、第四题幻灯片制作：5/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑1.合格：28人2.建议参加专项补习：18岳珂3.要求参加培训：54人郭兴富、朱志远、张玉萍、邓尚秀、王鸾、陈虹、姚驰、陈卓、燕、曾丽萍、潘耕耘、吴琳、王济和、王萍南、张姝、甘良琴、高虹、何瑞、汤贵秋、董文瑜、202*51820琴、王济和、邓永英、刘来瑞、梅♘宏、李春梅、朱志远、邓尚秀、胡丛明、程鹏、赵永雄、喻斌9110290%补考，仍属不合格：6/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑王萍南、附各教研组教师名单：语文组：刘建国、李晨、张义尹、陈虹、尚艳、黄林平、陈卓、章芹芳、慕媛、欧阳红玉、谢亚莉、姚克仁胡高志、邓尚秀、王鸾、王银贵、杨德禄、李珍兰大书、良琴、高虹敏、杨玉兰莲、张志云、吴兴扬、沈大钧生物组：李茂奇、罗颖庄、黄丽娟、杨晓7/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑礼、尘翠岚王桂芬、李晓琼扩展阅读：对教师信息技术培训工作的思考-/blog.asp?subjectid=1616&name=chendabo闸北区现代教育技术中心王一随着计算机技术的迅速发展和应用领域的日益扩大，以计算机为核心的质提出了更高的要求。8/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑要通过各种方式对全体中小学教师进行一轮现代信息技术和教育技术培提高了广大教师的计算机技术的应用能力。实施全区共享，都取得了很好的影响和效果。几年来，我区许多教师参加也得益于教师整体信息技术水平的提升。思考一：教师信息技术培训存在的问题1、对教师信息技能内容理解的不一致WORD、EXCEL、FLASH、9/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑的能力：a．信息意识能力。教师的信息意识能力是指教师对信息的敏锐度，捕觉地将各种信息工具应用于教学中，善于使用因特网上的信息资源。b．教性地进行教学设计。c．获取信息资源能力。在基于资源的教学模式中，教导对这方面理解不一致，制约了该项工作的进一步推进。2、重技术、轻理念。在信息技术技能的培训中，我们常常忽视教育信391610/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑50.43项之首，也正反映出以往培训在此方面的不足。3、重学习、轻应用。俗话说“拳不离手”、“曲不离口”，而我们发现有不少教师，在信息技术培训中，由于刻苦努力，取得了良好的学习成从谈起。4、重培训、轻科研。在培训中，我们发现，不少学校没有将信息技术技术素养提高缺乏后劲。5、重眼前，轻规划。由于领导的重视，许多学校都把教师教育信息技乏针对性、系统性，严重影响了培训的效果。6、培训运作方式过于整齐划一。教学一线的教师大部分是十分欢迎接造性难以发挥。7、培训课程函待及时更新。我们观察一下，教师的信息技11/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑程上来。思考二：完善教师信息培训的几点想法培训的经验，新的教师教育信息技术培训框架可以是：结合实际，合理规绩跟踪，人性评价；突破时空，体现个性。1、结合实际，合理规划，确定内容。教师教育信息培训作为一项工程，必须系统、科学地规划。在调查摸充分调动教师的积极性。2、任务驱动，激发兴趣，提高能力。12/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑驱动训练方式能大大提高受训教师的培训兴趣与实践能力。3、注重素养，提升理念，重在设计。学实际需要结合起来；把学和用统一起来，提高培训的时效性。4、科研引领，学科整合，提高实效。在今后的培训中，我们是否可以基于教师教育教学中存在的问题来进训工作取得更大的实效性。5、过程评价，实绩跟踪，人性评价。13/15本文来源：网络收集与整理|word可编辑前学习成绩等。第二实践评价，就是说，最终的评价还要考核到培训结束评价。我们在教师问卷调查中，当问及“你希望的培训考核方式”，只有8.8625.24%的教师选择“教学案例研究成我，超越自我激励机制。6、突破