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文档简介
学生的康复训练脑瘫谭薇娜1.5脑瘫学生评估的过程
评定程序2.分析判断3.设定目标4.制定方案1.收集资料
评定的基本过程1.阅读病例与患儿和家长及有关治疗师面谈检查及测定
评定的基本过程2.处理情报
总结解释评定提出患儿存在的问题
评定的基本过程3.制定训练治疗计划
提出训练治疗目标
评估的过程(二)分析研究(三)设定目标、制定治疗方案(一)收集情报
(一)收集情报日常生活动作(身体动作、移动动作、家务劳动)一般情况与临床资料
(一)收集情报消遣活动(各种使自己感觉愉快的活动)贡献性活动(有偿与无偿劳动)
(一)收集情报身体功能(关节活动度、肌力、协调性、耐久力、感觉、外观、疼痛等)
(一)收集情报
社会文化(社会环境、家庭环境、友谊、障碍对家庭及其他的影响等)
(一)收集情报
精神状态(认知、情绪与情感、行为、感知、思维能力、对障碍的适应及反应、思维与
行为中所表现的意志、决断。)
(二)分析研究找出问题和原因分析、研究其改善的可能性分析整理(三)设定目标、制定治疗方案1.设定目标
短期目标:1-3周内长期目标:治疗结束时收到的效果及复归社会的位置(三)设定目标、制定治疗方案2.制定治疗方案课堂练习脑瘫评估的过
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