2023年度教师继续教育个人学习心得6篇

2023年度教师继续教育个人学习心得6篇

教师教育心得能够总结教师的教学工作，你会写教师教育心得？一名优秀的教师应当要可持续进展，更好的履行自己的职责。你是否在找正预备撰写“教师连续教育学习心得”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

#237218教师连续教育学习心得1

在教学过程中，我发觉我们二年级学生有一个缺点：书写错误，做题马虎，错题多，缘由是书写随便，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种状况，我留意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了肯定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条法规，假如语文作业连续五次既工整又正确，教师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，一局部学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢?固然还有方法，每天作业错了的重新改正，改正确了才算过关。

学生在玩中学语文，体验学习语文的欢乐。

在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比拟系统的归纳整理，学生根本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注意将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。鼓舞学生从不同的角度去整体识记生字，提倡共性化的识字方法。让学生查找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的玩中学得欢乐。再如用画画的方法记一记会意字;将所学的字、词贴在家中的实物上复现。

《课标》中指出：写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的根底。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让学生争论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议教师的范字，引导学生观看、发觉、把握写字的要领;让学生对教师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪烁明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

#237219教师连续教育学习心得2

班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法：

一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满意于自己平常积存的一些治理阅历，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级治理方法，虚心向有阅历的班主任教师请教，不断提高自己的班级治理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，收到了良好的效果。

二、培育和选拔班干部。

现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、潜力的差异，安排相应的工作，尽力地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我打算对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级治理中得到“照看”，同样有缺乏。比拟好的方法就应是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举15位同学上来，然后再按所得票数的多少进展排列，前10位的同学始得中选，这样能够限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进展分工，优化班委组合。

当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。共性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还就应进展教育和培育。我常常教育他们树立为群众效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，共性是在工作消失失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作似乎不太满足，每一天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她叙述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当精彩!

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜爱在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出严厉批判，并提出他今后该如何做，透过几次的教育，他此刻已经成了班上最精彩的小组长。

鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。学习成绩优秀，团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作潜力，让他们分工协作，使学生自己治理自己，渐渐构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

三、增加班干部间的分散力

群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的专心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五(2)班的一支有分散力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。

四、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“求知、砺志、活泼、团结”的班群众。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从群众，听从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而不死的良好班风班貌

五、努力培育学生的竞争意识。依据学校整体活动安排，组织学生参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前专心预备，仔细指导，赛后仔细总结，透过竞赛，熬炼学生的意志，提高学生竞争意识，进展学生的各种潜力，以适应将来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩。

六、施展爱心，让学生更贴近你

接任这个班后，我首先对每个学生进展全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上常常同学生沟通沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力共性强，根本不把教师的批判当回事。我找到她同她进展了一次长时间的谈话，摸清了她的共性特征，然后采纳了有的放矢的教育、帮助。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长熟悉到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如遇到学生生病后住院我第一时间赶去探望及问候，让学生感到亲切如父母……

七、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外专心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班群众的建立。

今后的班级治理工作，我将连续努力，力争更加完善。

#237220教师连续教育学习心得3

一个学期在忙劳碌碌中走过，留下了一个个难以淡忘的瞬间，留下了一抹抹难以擦拭的记忆。这对于我来说是不平凡的一个学期，是身兼重负的一个学期。由于师资力气的紧缺，学校安排我代二年级两个班的语文教学。虽然，任务有些重，也让我起初受到了很大的压力，但分析一下现实状况，估量一下自己的承受力量，我还是比拟坦然地承受了现实。在我的内心深处，始终都埋藏着一种积极负责的态度。

一、发觉问题，准时解决

今年，我代两个班的语文，这种不用言说的压力让我思考着各种更合理的工作方式和处理方法。

平常我都是很早来到学校，一见有学生进班就早早融进了孩子的世界，叮嘱着读书，叮嘱着清扫卫生，叮嘱着准时交作业。但是，两个班的语文，我必需同等对待，我没有太多的时间看管一个班，组织一个班的早读。

在紧迫的时间压迫下，我最终看到了孩子们最大的缺点：依靠性太强了，自觉性太差了，自理力量太弱了!当我寻思到这都是我不当的处理方式，阻碍了孩子们的进展时，我开头想方法转变这一切，让孩子们真正活起来，自觉地活起来。

于是，我开头放手许多事，给孩子们更多的熬炼时间。早上让纪律委员和领读生组织大家做好早读，把权利更多的交给班委。开头几天，班委是管不了这些依靠惯了的学生们的，甚至有一天几个孩子看教师不在，干脆跑到操场上玩起来，小干部叫都叫不回，无奈我只有站到让他们能看到的地方，目送他们乖乖回班。我准时抓住这次批判教育时间，对于犯错误的学生赐予了一次严峻的教导，以致后来再没有学生会在早读时间在操场上玩耍了。

但当我发觉早读的质量仍旧是“居低不上”时，我又找了个适当的时间对全班进展灌输教育，让他们意识到自己的缺点，学会自己治理自己，做到早上自觉交作业，自觉拿书读，中午自觉练字。当孩子们第一次做到自觉早读时，我准时表扬，每人嘉奖了一朵红花。努力为了让他们更好地学会自己安排自己的时间，处理自己的事物，我花了不少心思训练他们。

开头一段时间，我掌握自己不要过早进班，给孩子更多自理的时间。时间一长，我也由不放心到自然了。哪怕会反复消失不良的状态，只要我一进班，或者只是从窗外走过，也能提示一些孩子拿出书本。

二、想方设法，增加语文学习的乐趣

(一)让新班的孩子尽快投入我的课堂

由于多代了一个新班，我很担忧孩子由于不习惯而丢失学习的热忱，所以，我很充分地预备着每天的课程教学，想方法让这一帮孩子尽快适应我的教学风格。最终在一个多月后，这一帮孩子学会了在课堂上和我一起徜徉书海，他们开头了积极热忱的发言，开头了非同一般的思考。

(二)让“漂流瓶”传递我们的欢乐

为了增加语文学习的乐趣，我从卖废品的收入里拿出一局部买了两本又大又美丽的“漂流瓶”系列笔记本，作为二年级两个班的欢乐日记。教师节那晚，我花了整整一晚的时间写了两篇一模一样地教师日记，还各自附上一幅插图，为“漂流瓶”启航做了充分预备。漂流瓶在我们的班级河流里漂流着，孩子们都快乐地做着这项漂流瓶活动，传递着自己的祝愿和盼望。有个孩子说：“漂流瓶日记，就像奥运圣火一样，在我们心中传递着学问和爱。”有的孩子说：“看着您那绚烂的笑容，我也特别的快乐!”有的则说：“感谢教师给我们这个表达内心的时机，我会好好学习，不辜负您对我的期望。”……看着孩子们一句句真诚的话语，我感动不已。

漂流瓶行动，促使一局部孩子喜爱上了写日记，他们在日记的后面还附上了自己喜爱的图画。即使在紧急的期末复习阶段，仍旧有孩子保持着写日记的习惯。

(三)让读书声感动你我

为了让孩子们摆脱读书拉长腔的不良习惯，我坚持过，难过过，绝望过，甚至无望过，后来，我把读书越指导越乱的现状告知了校长，也正是这样一个偶然的时机，我熟悉到了自己的难过和失落都是多余的，知道了这正是孩子们有感情朗读的开头。之后，我信念百倍，并且利用上公开课是时间，自己训练读书的同时，也鼓舞孩子们仔细练习读好书。在潜心的钻研努力下，我和孩子们第一次为读书而感动，而孩子们也切实体会到了读书的乐趣。之后，孩子们读书的热忱便高涨了起来，每次上课，只要一提到读书，两个班都是一样的积极，有些孩子还由于没有时机而惋惜。为了鼓舞这种积极的势头，我又准时组织班级内的朗读竞赛，让更多的孩子进展自己朗读的优势，增加读书的热忱。

(四)让书写成为我们的傲慢

为了对二年级的孩子进展书写标准训练，我们在学校的提示和关注下，开展了练字活动。如今一个学期已经完毕，我们也对孩子们的书写成果进展了展览评比。孩子们竭尽全力的书写，我和局部孩子细心的设计，还有热心教师们的帮忙和校长的支持，让孩子们的作品以更完善的姿势呈现在了人们的面前。让孩子们倍感骄傲，我们有理由信任在将来的日子里，将会有一匹新的汉字书写精英出至芳华路小学。

三、教学失误

本学期，我虽然克制了上学期消失的一些问题，但依旧消失了一些新的问题需要今后改正：

1.虽然我不会再像以前一样对于一些问题浅尝则止，但是课堂上消失了问题过多过杂的现象。

2.由于过分的信任学生，导致自制力量不稳定的孩子消失投机取巧的现象，阻碍了教学工作的正常进展。

3.由于工作事物较多，没有找到更合理的安排方式，导致一些工作进展缓慢。

4.对于后进生的帮忙，缺乏更有效的辅导策略，以至于教学压力较大。

四、今后努力的方向

1、连续引导学生养成自主学习主动探究的精神，形成一股良好的学风。

2、积极争取家长的有效协作，学校教育和家庭教育一起抓。

3、加强自己的授课力量，让学生真正投入去学，学而不忘。

4、学习别人的胜利阅历，仔细揣摩有效教学的方式，提高教学的趣味性。

反思让我重新端详自己走过的路，将往事的喜怒哀乐再次呈现在了我的眼前，而往日的忧愁则变成了今日的喜悦，正是过去一点一滴的忧和愁，成就了我今日的喜和乐。依旧还是这句话：“错误和圆满才能成为进步的台阶，我要沿着错误的台阶一步一步走向事业胜利的顶峰。”

#237221教师连续教育学习心得4

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的根底在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种的方法，我们教师就应专心去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，共性是学生犯错误时，更是不给他们说话的时机，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学生的，但有的学生就是犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙还没来，我着急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在用心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停顿了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他常常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理睬他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的后，我懊悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很恳切地说：“教师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主

观打算去对待学生实在不就应，工作再忙，也要给学生说话的时机，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、时机听听学生们的心声，听听他们的想法，留意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真实地感受到教师的关爱.

#237222教师连续教育学习心得5

一、课堂上教师的主导地位不能丢

新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思索的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思索，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村二年级学生，他们的自学力量，理解力量还不是很强，所以教师更要讲得精，更要擅长引导，放手之前要先看学生的水平如何。比方现在我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活泼，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法;

而另一个班的学生比拟宁静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生气;

比拟抱负的教法是教师肯定要担好引导者的“职责”，引导思维活泼的学生把握正确的思索方式，而对于沉闷的课堂，就要注意培育学生的自信念，我常常采纳各种提问方式去激发学生表现欲望。

二、注意培育学生的学习兴趣

要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职教师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好教师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应当让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教育，才会喜爱上你的课。教师对学生的承诺肯定要做到，比方学生那里收缴到的一些小物品，肯定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对教师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会简单产生反抗心情，治理和教学工作就很难开展。

三、做好充分的课前预备和课堂治理

备课既注意学问的落实，也努力培育学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的预备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和学问上的引导，我们都能尽在把握。上课过程中重视启发学生思维，我常常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉局部学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上消失了违纪，应亲自参加治理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。

四、学生的作业检查要落实

除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。

#477622教师连续教育学习心得6

我担当了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：

一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率

学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的仆人。因此，课堂教学效率的凹凸直接影响着学生学习的效率。这学年我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

1.努力钻研教材，仔细备好每一节课。

本学年上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种状况，每次上课前，我都要仔细钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清晰，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，稳固所学的学问从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在预备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用常常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。正由于如此，我在上课时才能做到不慌不忙，沉着应对。

2.努力更新教学观念，切实提高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得开心;留意精讲多练，在课堂上教师尽量避开满堂灌。给学生消化和承受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

3.仔细批改作业：布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性，特殊留意主观题的训练。每一课完毕以后，把课课练落实到位;每一周完毕以后，都有一个周周练让同学们稳固所学的学问。同时对学生的作业批改准时、仔细，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

4.做好课后辅导工作，仔细落实导师制。

对我负责的不同层次的学生，在课后进展相应的辅导，以满意不同