学校师德师风演讲稿_第1页
学校师德师风演讲稿_第2页
学校师德师风演讲稿_第3页
学校师德师风演讲稿_第4页
学校师德师风演讲稿_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页学校师德师风演讲稿

学校师德师风演讲稿1

各位领导、老师:

大家好!

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中,我养成了一种习惯——观测孩子,一方面是为了维持纪律,提示他们留意安全,另一方面是为了了解每个孩子的爱好爱好和不同的性格特点,以便挖掘潜质,修正不足,因材施教。

有人说:老师是天底下最光荣的职业!有人说,老师是自我美满的把握者,是孩子美满的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最聪慧、最伟大的形象。因此,我从很小的时候就盼望自己长大后能成为一名老师。19**年*月,我究竟得偿所愿,成了一名光荣的人民老师。从那时起,我在心中就暗暗宣誓:肯定要成为一名受同学爱戴的老师。在从教十四年的时间里,我从中学到学校、从学校到幼儿园,不管在哪一个工作岗位,始终以一个人民老师的标准严格要求自己,工作中尽职尽责,不怕苦不怕累,不计较个人得失,把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的同学,我非常骄傲。他们有的上了高校,有的读高中,有的上学校,还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位,表现都很突出。看到他们的成长和进步,我感觉无比美满,由于在他们成长过程中,我倾注了自己全部的爱与责任。

曾有同事问我:“*老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批判他们,为什么他们还那么喜爱你?”我只是淡淡的一笑,说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简约,但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出许多。为此,我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。

在幼儿园工作的十年多的时间里,有三年的时间我是和大班小伙伴在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先

不同的班级,各种常规要求都不一样,孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱说话,有的挑食等等。为了培育幼儿良好的学习习惯和生活习惯,培育幼儿活泼开朗的性格,我同等地观赏,对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪慧还是不聪慧的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的进展机会,让每一位孩子美满得像花一样健康成长。

记得**小伙伴刚来班里时,走路弯着腰,低着头,眼睛从下往上看;在活动中,常常做在位子上,一言不发,成天闷闷不乐。为培育她的自信心,培育她活泼开朗的性格,我在日常工作中,开始有意的去熬炼她,请她为小伙伴发水果,请她给大家背唐诗,请她帮老师拿东西。渐渐的,她渐渐适应了幼儿园的生活,做事不再那样拘谨。在活动课上,常常看到她高举的双手;活动间隙,时常能听到她略带嘶哑的快乐的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的改变,对我们非常感恩。“刘老师,我不知道如何表达自己的.心情,梦茜和你们在一起的这一年,开朗了许多,自信了许多。你们老师太好了。”她朴实的话语,也令我感动。我告知她:“这是我们的工作。这些都是我们应当做的。爱孩子,教孩子是我们的责任”。

凡此种.种,我都细心地记录下来,用不同的方式来教育他们,并留意和家长沟通,使每个孩子都能自由而健全地进展自己的性格。看着他们天真的笑脸,我就有一种成就感。在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上,很多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦,但是我却非常欢乐。由于我的付出,收获的是孩子们浓浓的师生情。间或,有几天外出学习,孩子们常在爸爸妈妈面前叨念:“老师去哪儿了,怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参与**幼儿园的半日开放活动,下午回到班里,小伙伴们就像很久没见我一样,快乐地喊起来:“*老师。”有的那么跑过来,亲热地跟我打招呼:“老师,你回来了。”周二我备课,上午一回?班里,**就仰起小脸问:“老师,你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语,我快乐极了。一个多月的辛苦没有白费,这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。”

每当听到学校的老师夸奖我的孩子们时,我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时,我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时,我感到美满。我为我选择了这份在充斥快乐与暖和的乐园里播撒爱的职业而骄傲、骄傲、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业,我无怨无悔,由于,我爱孩子,我爱幼儿教育事业。

学校师德师风演讲稿2

各位同仁:

大家好!

世上有许多东西,予以他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是予以,是自我牺牲。

“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、尊敬同学,才能去细心地培育同学,只有爱得深,才能更仔细、更耐烦、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、新奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天早晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的欢乐和生气;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个老师全部的美满和欢乐。那间教室里放飞的是盼望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。

身为一名人民老师,我深深地懂得,老师对同学的爱,不能局限于个别的对象,而是面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的能量,我用我的爱心感化着学习困难的同学。当然,老师对同学的爱,不是无原那么的,而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,同等对待每一个同学,尊敬同学的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教育同学的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教育同学是不是多上几节思品课,让同学背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。老师的一言一行都对同学起着潜移默化的作用。老师的素养径直影响着同学的学风和学校的校风,老师的形象径直关系着同学素养的培育。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让同学佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的老师才能塑造出合格的同学。

岁月匆忙,我在老师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论