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文档简介
积极行为支持的负强化功能干预技巧手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节什么是目标行为学习微课后的收获？微课学习中遇到的问题？
交流分享手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节什么是目标行为在对个体行为功能的合理性进行判断之后，需要确定干预计划的总体设计思路和行为干预目标。。……
案例引入什么是目标行为什么是积极行为支持的负强化功能干预技巧？你是怎么理解的？
案例引入什么是目标行为
如果个体的行为功能是负强化，也就是逃避厌恶的刺激或者人物，那么必须仔细地分析这一功能的合理性，并在此基础上设计和实施相应的干预策略。手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节什么是目标行为教会个体用适当的行为表达自己不愿意参与或者完成某个活动的想法。如果个体不愿意参加某项活动，或者不愿意完成某项作业任务，那么个体就需要运用恰当的方式将这一想法表达出来，而不是采取问题行为的方式。什么是目标行为
有时候，个体不愿意参加某项活动的原因是因为想参加其它更具有吸引力的活动，此时如果能够教个体运用恰当的方式来表达这一意愿，干预的效果会更明显。教会个体用适当的行为表达自己想参加另外形式的活动。对于这些学生来说，可以教他们如何表达自己想休息或者结束作业任务的方式。不过，如果学生采用了这些方式，就意味着要允许他们休息或者结束作业任务。这也是一种很自然的强化。教会学生表达自己想休息或者停止作业的适当行为负强化合理功能干预技巧负强化功能干预技巧经典件反射的基本应用手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节是否现场检测1.行为功能的涵义2.积极行为支持负强化功能干预技巧如果能够教会个体运用恰当的方式来表达自己合理的诉求，干预的效果会更明显。是否手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节什么是目标行为观察一位具有行为问题的儿童，并分析出正强化功能干预策略？
学习拓展
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