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文档简介

《言语治疗技术》图片交换沟通训练的准备SPEECHTHERAPY

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康复治疗技术专业教学资源库学习内容

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康复治疗技术专业教学资源库3明确儿童的先备技能偏好物评估人员和训练材料的准备

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康复治疗技术专业教学资源库明确先备技能先备技能是儿童在PECS训练前已经掌握的技能。包括：抓取能力：儿童能否抓取图片？扫视能力：儿童能够在众多图片中进行选择？模仿能力：儿童能否模仿他人进行图片交换？先备技能并不决定儿童是否能够参加PECS训练，而是给治疗师的教学安排和个别化辅助策略提供参考。

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康复治疗技术专业教学资源库评估儿童整体能力咨询家长观察儿童明确儿童先备技能的方法明确先备技能

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康复治疗技术专业教学资源库偏好物是激发和维持儿童沟通动机的保证，选择什么偏好物对训练的效果影响很大，因此训练前我们要进行专门的偏好物评估。偏好物是儿童喜欢的物品，可以是食物、玩具或喜欢的活动。偏好物评估

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第一步：偏好物收集咨询家长观察儿童记录结果偏好物评估

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第二步：偏好物评估—偏好程度排序开心不同程度的偏好物可以用来调动儿童不同情绪状态下的沟通动机。偏好物评估

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第二步：偏好物评估—偏好程度排序＞＞在儿童状态较好时选择一般喜欢的物品，在儿童状态低迷的时候选择最喜欢的物品维持沟通动机。偏好物评估

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第三步：偏好物记录——最喜欢、最不喜欢的√×偏好物评估

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康复治疗技术专业教学资源库偏好物评估的方法治疗师展示4-5种零食儿童拿取喜欢的零食同一物品×3次即可记录根据被选择次数来排序拿取次数最多的最喜欢选出后取走该物品余下的儿童继续选择

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根据以上步骤，就可评估出儿童最喜欢、一般喜欢和不喜欢的物品了。偏好物评估

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在人员的安排上，部分训练需要两名治疗师，一名主治疗师和一名辅助治疗师。人员的准备

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康复治疗技术专业教学资源库训练材料的准备确定好儿童的偏好物之后，可以制作训练材料了。训练材料大部分可以由训练者自己制作，不同的阶段需要图片、句子尺、沟通板、沟通册等不同形式的材料。

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康复治疗技术专业教学资源库沟通本沟通板句子尺训练材料的准备

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康复治疗技术专业教学资源库课后思考通过咨询家长后得知一个儿童喜欢的物品有：小汽车、薯片、哇哈哈、酸奶和开

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