2023年度家长会教师发言稿

2023年度家长会教师发言稿10篇

本页是最新公布的《家长会的教师发言稿最新10篇》的具体范文参考文章，觉得有用就保藏了，为了便利大家的阅读。

家长会是针对一项或多项主题，以教师叙述和传达为主，以家长提问为辅的形式。多为学校或班级有重大事项宣布;或学生面临升学，中考或高考的专题讲座;下面给大家带来关于家长会的教师发言稿，盼望会对大家的工作与学习有所帮忙。

家长会的教师发言稿1

各位家长：

大家好!我是数学教师袁教师。首先对大家莅临家长会表示真诚的欢送!时间过得很快，从接手这个班到现在已经过去两个多月。在班主任的支持、家长们的信任和同学们的协作下，我的教学工作开展得比拟顺当，班上数学成绩逐步提升，实现了新教师在毕业班级的平稳过渡。也借这个时机，感谢大家对我的信任。我想说三点：

首先，想与大家达成共识的是鼓舞与赏识学生。班上学生反响力量、综合素养都很好，在高三最终冲刺阶段尤其需要我们的鼓舞与支持。在学生成绩下滑时，帮忙其分析缘由，找到对策，准时鼓舞，树立信念。在学生成绩取得进步时，赐予赏识，传递学习正能量。鼓舞他们多与教师进展沟通，解决自己数学学习中的困惑，特殊是不情愿主动找教师沟通的学生。

其次，帮忙学生养成良好的数学学习习惯。从近三年湖南省高考数学试题来看，对学生规律思维和抽象思维的要求比拟高，这也是数学学科的特别属性。这就要求我们在平常就培育学生的独立和限时完成数学题目的力量，能够排解畏难心情，稳扎稳打地做好每一道题。在现在的复习阶段，告知学生紧跟教师的步伐，做好学问点的梳理与复习，力争各个击破。

第三，正视复习中间的倦怠心理，全面的范文写作网站警觉复习期间的松懈心情。这两者看似冲突，实则不然。学生简单在学期后半段产生倦怠心理，表现为疲乏、厌烦。这是正常的心理表达，对于数学学科，例如最近几套题目整体偏难，学生简单产生畏难心情。这都属于正常现象，需要家长和教师的共同疏导。而复习的****性带来的松懈心理就值得我们留意，有局部同学简单陷入****成绩的富强中，渐渐轻视复习，甚至对数学保温训练产生懈怠，这是很危急的。行百里者半**十，我们要告知和帮忙学生准时调整心态。

打个不恰当的比方，假如高考是一场战役，那么数学就是高考中的攻坚战，这场战斗的成功需要我们共同努力，我信任在家长们的信任、协作下，我们班的成绩肯定会取得更大的进步!感谢大家!

家长会的教师发言稿2

各位家长：

你们好!欢送来参与这次家长会，我们这次召开家长会的目的：一个是为了让教师了解学生的家长和生长环境;一个是让家长熟悉教师;再一个就是让我们一起来寻求提高学生成绩的方法。

一、学习问题

我信任咱们家长很盼望自己的孩子可以学习好，将来有个好前途，离开这个穷乡僻壤的地方。咱们是一辈子面朝黄土、背朝天的老农夫，知道生活的艰辛;莫非你盼望你的孩子将来和你一样吗?****确定没有一位家长是同意的。所以这就要求咱们的家长在家里也要严格要求自己的孩子，教师在学校里管，咱们在家里也加把劲，我信任孩子在学习上会渐渐好起来的。

二、零食问题

最近在学校里，我们班的学生吃零食的现象有所削减，我知道是咱们家长的功绩。零食对孩子的身体害处很大，掌握孩子的零花钱是一种有效的手段;有的是给孩子钱用来让他们买早餐吃，入党申请书但是你确定孩子们是用来买早餐的吗?还是盼望家长可以早起半个小时，给自己的孩子们做饭吃。

三、纪律问题

有的同学上课管不住自己，不仅爱说话，还打搅别人，盼望家长在家里多多提点，抑制孩子的捣乱的心情。

四、作业问题

数学上许多画图题，要求是用铅笔画图，但是有的学生就爱用别的笔画图，一问他，有的说没有铅笔，有的说就只一个笔。学生来上学，没有笔怎么写字呢?还是盼望家长在家能够留意你的孩子文具盒里有什么。

对于作业，有的家长也的确****不了，但是教师还是盼望你们在问你的孩子“作业写完了吗?”之后可以，顺手翻翻你孩子的作业，不要求看对错，那是教师的职责，你们只需要看他是否完成了，是否写的工整，我信任这样的举手之劳，咱们大家确定愿意帮助，由于这是在为你们的孩子效劳。

五、生活独立问题

现在许多家长把孩子留给爷爷奶奶，自己出去打工。“隔辈亲”的风俗使得老人只会关怀孩子的吃穿问题，而忽视孩子的学习问题。这就使得许多孩子生活没有独立性，依靠性很强。比方有的学生不会系鞋带，连自行车的锁都不会锁。在这里，还是盼望家长可以在家里让你的孩子多干些力所能及的家务，熬炼自己的力量。

家长们，你们放心，把你们的孩子交给我们，我们肯定会尽心尽力的教育，固然其中少不了咱们大家的支持和协作。有句话说的好“你可以不是天才，但可以成为天才的父母”。盼望咱们家长可以和教师一起合作来教育你们的孩子;TOP100范文排行一起把咱们这个班建立的更加美妙;一起把咱们的孩子教育成让我们都可以竖起大拇指的好学生。

家长会的教师发言稿3

各位家长大家：

感谢你们对我工作的支持，今日我们召开家长会的目的是探讨如何提高孩子的学习成绩，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要教师和家长的帮忙。升入五年级后，数学学习的难度进一步加大了，本学期数学的学习重点是小数乘除法的计算，多边形面积的计算及初步熟悉简易方程，会利用所学的数学学问解决实际问题。计算的繁杂对学生的提出了更高的要求，尤其是小数的除法，计算时还有乘、减计算，稍有差池必将导致最终结果出错。

数学是一门抽象性、思维性较强的学科，它培育的是孩子们解决实际问题的力量。它不像语文学科，是学问阅读与积存的过程。一个语文成绩很优秀的孩子，即使他一两月没有上课，语文成绩也不会差到哪里，但数学却不同，一节课没有仔细听，这节课的练习就会出错，甚至会影响到你下节课的学习。数学学问是一条线，哪个学问点消失了断层都会直接影响孩子的成绩。

有的孩子领悟力量强，承受新知比拟快，但经常在****中拿不到高分，这与他们性格就有关，不塌实、不稳重，懒动手，教师一讲就觉得会了练习跟不上，作业常常不完成，思想汇报范文我们家长在这方面就要多留意、多提示。有的学习很塌实，作业仔细、美观，但缺乏敏捷性，要留意多举一反三。有的学生****成绩时好时坏，这主要取决于他们的****状态。有的学生****成绩比拟稳定，但还没发挥到最正确状态，努力一把，会有大进步。

作为本班的数学教师，我始终在探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为孩子的终身学习打好根底。接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说

本次期中****反映出了许多的问题：学生之间的差距正在加大，随着学问难度的增加个别学生已经是力不从心;少数学生****时间不够用，说明平常的根底不牢加之平常作业拖拉散漫成习惯，****自然就存在问题;局部学生的书写已经严峻影响****水平的发挥，自己写的数字自己不熟悉或认错等等。盼望家进步一步协作，做好数学****，范文集锦让孩子们数学学得更好，取得更好的成绩!

一、期中成绩分析：

五(3)班共有60人。90分以上的21人，大约占全班的一半;85—89的：18人;75-84的;15人;60-69的：4人。不及格的2人，

通过此次****暴露出一些问题。其中一是局部同学对学问的把握不够扎实、坚固。

二、本学期学生在校表现状况

1、成绩提升较快的同学

刁仕钰玺、吕成志、王有戬、张欣悦、孙梓凯、孟文涵、朱思懿、张新锐赵瑞宸等。

2、成绩消失滑坡的同学

尹子腾、张家琛、王红伟、张文睿、张乐聪、姜学桐

3、上课仔细，回答下列问题积极的同学：

李同荣、王舟月、孙业涛、张文卓、鹿涵琪、胡晨阳、孟文祥。

4、作业、课堂练习正确率高的同学有：

张浩然、胡晨阳、王松垚、王庆宏、武雨豪、王舟月、李同荣、王有戬、孙文琦。

6、上课不仔细的同学

张家琛、曲浩然、蔡文贞、张文明轩、王锦茗、翟文康、宗雨琪、姜学桐、张文睿、王红伟、武思媛、张浩霖、徐欣尧、孙允武、张铭辉。

7、作业工整洁净的：韩瑞娟、孙文琦、王松垚、孙梓凯、朱子牧、尹燕琦、阴文倩、张文卓、王锦茗、鹿涵琪、张欣悦、李文雅、李同荣、史梦然、毛玥颖、王庆红、孙浩文、王舟月、王红伟等

8、作业潦草应付的：王阳阳、孟文涵、张浩霖、孙允武、郭子豪、张铭辉、徐欣尧等

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。盼望这些家长要抽出更多的时间来关注关怀孩子的数学学习，实行有效措施，站对症下药，提高孩子学习成绩。

假如你觉得孩子在退步的话，请与教师联系，我们共同沟通成绩下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。要学好数学，除了孩子与教师的努力，同样需要我们家长的协作。

许多家长把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的，不听自己的。我们盼望家长更多的支持和参加，我信任两个家长关注一个孩子的学习，总比一个教师关注60个孩子的学习来得简单，有效。家长对孩子的关注，对孩子教育的重视打算着孩子的将来。从某种意义上孩子就是家长的一面镜子，家长的一言一行无时不刻不在潜移默化地影响着孩子。

我想给家长提出以下建议

重视孩子计算力量的培育

在****中有许多学生都反映出了****过程中计算失分严峻，学生的计算技能的培育显得非常重要。我平常的教学中已经意识到这一点，常常穿插计算训练。仅靠每天的数学课堂练习是不够得，因此还需要各位家长做有心之人，准时进展练习****。家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日十题，哪怕五题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比方限时完成，正确率提一些要求等。计算的练习方式多样，可以利用课本、练习册、口算题卡，购置试题，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的缘由，是计算挨次还是计算方法存在问题。这些训练对学生个体有很大的帮忙，由于班级里的训练要针对全体学生，多数学生过关了就没有太多的时间再练习了，家中的训练肯定要持之以恒，坚持下来肯定会有效果。****孩子学习，家长要有急躁。

计算力量不过关，千万不要把马虎这个词挂在嘴边。这个词是家长为孩子的学习不仔细找了很好的借口，而下一句就是下次专心点，一句话全部问题一掩，下次还马虎，还在同一个地方马虎。我觉得可是这个理由是不存在的。消失错误应找出出错缘由准时补正，错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。要么担心心，要么态度不端正。态度打算一切。

催促学生抓好检查、演算

再读题。在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题看自己列的算式是不是符合题意。通过演算来检验自己算得对不对，都有一局部学生演算流于形式，演算结果明明与题目不符，也不管。我们就要催促孩子通过演算发觉错误，准时改正。我们平常检查孩子的作业时，假如发觉错误不直接告知他，而是告知他两道题错了，让他自己找出来，改正。

估算计算结果的正误。假如让学生从头到尾再做一次试卷，一般来说在****中时间是不容许的，同时也会造成时间上的铺张。我们可以拿来作为试卷检查的工具。例如7.8÷4=，我们通过估算看成是8除以4商是2,所以7.8÷4的商应当在4四周，由于我们用8来估算，是估大了，所以7.8÷4的商应当是一个比4小一点的数。假如做出来的商比4大就说明做出了。通过估算快速帮忙学生检查试卷，让学生进展有针对性的重做。

对于有疑问的题目，进展再次思索，提高解题的精确率。每张标准试卷中都会有15分到20分的难题。对于这些题，在时间容许状况下。应当再次审题，特殊是计算的步骤和思路，应当具体的检查一遍。最好是能利用结果倒推验算一下。假如学生能够把握这些检查试卷的根本步骤。那么试卷检查就不再是空谈。学生在完成试卷后，能很快进入试卷检查状态，而不会消失无从下手的状态。

整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的缘由，并针对这些缘由查漏补缺;把不同类型的题目根据解题方法或者考察学问点进展分类整理，有序归纳;总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。

准时仔细****孩子的数学作业。建议家长多关怀孩子的数学学习状况，每天抽取时间过问孩子的数学作业是否按时完成，书写是否工整标准，每天在孩子的数学作业上签字。入党志愿书催促其养成仔细细致，做事有头有尾、仔细检查的好习惯。作业做完了，你要检查签字，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，比你跟孩子说学习是有多么多么重要，要好好学习之类的话效果会强一百倍，所以盼望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，盼望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有仔细订正，再看看今日作业是否已经完成，完成了再签字。一般状况孩子错的缘由有两种，第一种就是不会做，其次就是没看清题或算错。假如一道题班上多数同学都消失问题，那么其次天我确定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。假如是个别错误的题课堂上确定没太多时间讲解，究竟每天都有新课要上。要是家长不协作催促，那孩子就会把学到的学问还给教师了。还可能谈成绩进步吗?做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从今就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。手机版所以订正特别特别重要。

作业可以检查孩子的学习效果，稳固课堂上学到的学问，加深对课本学问理解。对于作业。我还想对家长说，除了检查完成之外，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，家长们可以比拟一下语文、数学两科的作业，同一个人有如此差距，说明的是孩子对数学的不重视，家长没有给他订正，说明的是家长对数学也不重视，形成恶性循环孩子更不重视数学了。

预习和复习的习惯。

有效的预习，可以提高孩子学习新学问的目的性和针对性;可以提高他们的听课效率，家长可以根据看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发觉问题，让他们课前对新学问有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，做一做课后的相关联系，让孩子对一个时期内所学的学问进展梳理、稳固，形成学问链。

各位家长：专心去教育自己的孩子，现在费心越早，将来费心就越少。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，心得体会范文盼望大家提出来，可以给我打电话，登陆我的博客，给我留言，也盼望你有时间到学校来和我沟通，以便我能更好地改良以后的工作，制造一个良好的数学学习环境，提高孩子的数学学习成绩。

家长会的教师发言稿4

亲爱的各位家长：

大家好!

x月我刚刚送走六年级，本以为今年会接一年级，开学时学校安排教三年级，所以与你们相遇了，这是一种缘分。今日大家工作了一天，本应当休息了，可是还是能聚在一起，为了我们的孩子们，先感谢大家对孩子的关怀，有了你们的关怀，我们就有信念把你们的孩子教好。先自我介绍一下，我是你们孩子的数学教师，姓x，假如不出意外的话，你们的孩子我将始终教他们到毕业。

三年级的孩子在学习上处于一个特别关键的转折期，首先他要摆脱一、二年级的稚嫩，许多事情都要学会自己处理，自己担当责任。不再一有事情就报告，一有事情就哭鼻子，一有问题就两手一摊我不知道。学习上要学会独立记录回家作业，独立安排回家作业的时间，独立完成回家作业。

这是一个特别坎坷的过程，半个学期下了，大局部孩子能做到，全面的范文参考写作网站还有一小局部的孩子早上到校还会有这样不做，那样没完成的现象。为了尽早让孩子学会仔细完成回家作业，我这里强调的是“完成”，有的时候您一早会接到电话，要求把孩子接回家做回家作业，请您务必协作，并适当批判，教师和家长双方的压力会让他尽早养成好的习惯。

千万不行任凭对待，陪着孩子在门卫做，或者开了辆车在车里做，你要一本正经的把他带回家完成，并适时的进展批判。不要觉得我把孩子接回家了，别的课上不到会怎样，习惯更重要，而且，你要清晰，你的孩子课没上到，重要的内容教师还是会抽时间给他单独补上去的，你辛苦走一趟，教师比你更辛苦，还要单独给补课。请记住，教师给你孩子制造的麻烦其实动身点都是为了你的孩子好，请务必协作好。

其次个转折就是作业的速度。三年级作业量会适当增加，所以要求孩子的作业速度要加强。其实他是能快的，只是一开头要磨磨蹭蹭找本子、找铅笔、写的时候还要东张西望，甚至与边上的同学聊上几句。所以，请家长在家也积极协作，回家作业在规定时间内完成，中途不准吃东西，不准小便，不准说话，不会的等全部完成了再去教他。一般数学时间最多请掌握在半小时以内。

第三个关于口算。从开学早现在，你们家每天坚持给孩子批2条口算的家长请举手。现在发觉孩子的口算速度差异很大，问题出在回家的练习。重视的家长，孩子的口算练的很好，最快的20道用了一分钟不到。口算要的是速度，孩子的口算要在家长的监视之下完成，你给他计时，不要让他自己无时间限制的状况相下做，那样是无效的。家长请别小看口算，近几年的教学发觉孩子的计算力量很差，计算题在我们试卷上的分值一般是30分左右，还不包括应用题计算，填空题中的计算，问题就出在根底的东西没打扎实。

所以我们回家作业每天两条口算，这个任务就布置给家长您了，请您务必监控时间，并且仔细批好。另外，假如口算纸丢了，我把口算发到班级群共享中，丢了可以去打印一下。

第四关于数学成绩。我们现在试卷采纳的是小数报试卷。试卷有肯定的难度，开学到现在共考了4次小数报试卷，状况一次比一次好，所以让我更坚持了我的做法。第一单元考下了让我惊呆了，平均分只有70多分，不及格的人数还许多，到第4单元考下来已经属于正常了，有不及格，但一般就1、2个，平均分能到达80左右。

家长你现在要转变观念，不要只看分数，要看孩子在班级中所处的位置。一般状况我都会告知你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。遇到好几个家长都跟我说，一九年级都考90几的，现在只有70几、80几，试卷不同，难易程度不同，无法比拟分数的。

假如要考90几，我把试卷难度一降，都是90几，有什么价值呢，只会助涨孩子的傲慢心情，最终导致上课不要听了。成绩只是一个结果，关键是他把握了没有，把握到了什么程度。另外，为了让更多的孩子不惧怕思索题，范文写作有时我还会把思索题也折合到总分100分之中，这样考高分的可能性就更小了，固然，这个思索题应当在学生动动脑会做的范围之内。

第五，关于应用题。从几次卷面上可以发觉，孩子的理解力量不强，有几次和作业尽然还有好几个孩子应用题一道都不对的，真是令人大吃一惊。分析缘由，孩子不会读题，题目读不通顺，读题之后不知道题目讲什么意思，不知道如何去分析题目，从而采纳正确的方法去解决。

这跟语文的阅读量有关，所以，我的习惯是中午布置回家作业，让孩子在校有空就做掉，回去只练2条口算，估量就5分钟，这样有更多的时间去读课外书，阅读量和阅读力量上去了，数学的理解力量也就上去了。另外，也可以在家买一种课课练，每天练几道应用题，有力量的孩子可以买一本《数学奥赛起跑线》，或者每天练几道相对难一点的题目，小数报上《每日思维操》也是不错的，可以开拓一下思维。

总之，今日给大家沟通的那么多，概括一下就是回家作业肯定要在家里仔细完成;其次，口算请家长务必看好时间并批改好;第三，加强阅读，可以适当的做应用题练习。

家长会的教师发言稿5

各位家长:

大家好，今日的家长会由于时间比拟紧急，班主任还有些事情要和各位交代，在这里数学就不绽开说了，只从这学期学习内容特点的几个方面和各位作一个简洁的沟通：

1.注意计算的训练

这学期关于计算方法的学习占了很大的比重。先是其次单元笔算除法，难度较大，我们刚刚学完;紧接着第四单元有笔算乘法;第五单元面积的计算，实际上是对笔算除法和乘法的一个综合运用;第七单元的小数的初步熟悉，小数的加减法也是学习的难点。

范文大全现在孩子们上交的练习册已经有两本了，所以就较少统一布置计算的训练，请各位有条件有时间的状况下可以适当出点题目给孩子做，三到五题即可，不求多，主要是想稳固计算方法和细心的习惯。

2.连续狠抓书写

数学的数学状况较上学期有改善，但仍有进步的空间。数字要写饱满，写清晰;画线要用尺子;写错了要擦洁净，不涂改;写字不要潦草，要一笔一划。从某种程度上说孩子的书写状况经常能反映出当天的心理状态。盼望大家做一个有心的父母。

3.拼的不是时间，是效率。

前几周大家在群上争论作业问题，说自己的孩子写作业写到很晚，看着很心疼。我首先反思了自己的作业是不是布置太多了，我随机问了几个学生，都说数学一般完成的很快，假如下课不想和同学们玩，放学前做完也是有可能的;我也向其他数学教师了解状况，确定数学每天一页的练习量是必需的。

然后我就开头为孩子们找缘由，数学为什么会写到那么晚，表现主要有两种：一种要“想”，即长时间思索;另一种要“玩”，即写作业过程中状况不断，不能长时间集中留意力。这两种表现实际上缘由只有一个：当天的学问没有把握好。我是从学生上课的表现观看出来的。作业较慢的同学，我观看到她上课也总是发愣或者分心。上课没学好，作业做起来自然很枯燥，特殊是数学!为什么这样说呢，由于语文和英语当天的学问没学好还能用以前学过的学问来类比，数学就不行以。心得体会范文锦集当天学问没学好，就是没法写作业。一旦枯燥，学习习惯好的同学会选择思索，很长时间地思索，假如这时候您在他身边，适当****一下，可以度过这个“难关”;学习习惯不够好的同学，就开头被更好玩的分散留意力，就像家长说的“做了很久才做了一点点”。

所以请各位多关注孩子们的学习状态和习惯。在规定的时间内完成一项作业，可以看到孩子学问把握状况;发觉学习上消失问题时，准时和教师沟通，了解学生的上课状况;准时****，****后立即稳固，讲解完一道题肯定要让他自己做一遍，或者说一遍，或者类似的再做一道等。尽量不要让孩子把不懂得学问点日积月累，假如有在课堂上就不懂的，可以直接和教师反映。

时间关系，数学方面我只讲这三点。假如还有什么问题欢送个别沟通。感谢!

家长会的教师发言稿6

敬重的各位家长朋友：

大家好!很快乐又和大家见面了。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓舞，在孩子们心中，你能来参与家长会，也就是对他们的关怀，对他们的爱，他会感到无比傲慢和幸福。孩子来到沁园路小学一年多了，在这一年多的时间里，孩子们已经不知不觉长大了。作为数学教师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。

一、首先介绍一下本学期数学学习的重点：

二年级上册数学学习包括下面一些内容：

1。100以内的加、减法：包含笔算、工作总结范文口算和估算，以及利用100以内加减法解决问题;

2。表内乘法：包含乘法意义的理解、乘法口诀、一位数乘法计算和解决问题;

3。长度单位：包含熟悉厘米和米、熟悉线段、会画规定长度的线段和会数线段条数;

4。角的熟悉：包含熟悉角和直角、会按规定画角、会数图形中角的个数;

5。观看物体：要求能从不同的位置观看物体、了解简洁的轴对称现象和镜面对称现象;

6。统计：要求把握简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图

7。数学广角：要求能解决简洁的排列组合和规律推理问题。

其中计算教学内容包含100以内的加、减法笔算、口算和估算，以及表内乘法。这两局部内容都是进一步学习计算的重要根底。特殊是表内乘法是今后学习多位数乘法和除法的根底。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底学问，是学生必需把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。

二、然后再说一下对课堂听课要求：

课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注意方法和思维的训练，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。心得体会一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成绩不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学。课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。盼望家长能够协作正面引导孩子学会听课、学会学习。

三、给家长朋友提出几条建议：

孩子的成长不仅靠教师、学校，还要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起着举足轻重的作用。以下建议仅供您参考：

第一、请连续注意孩子学习习惯的培育。

1、请您每天检查一下孩子的书包，尽量不要让孩子带零食、玩具进校园，避开孩子上课分心。

2、许多学生的书包都特殊大，很占地方，抽屉里放不下，要么干脆扔在地上把书包弄得脏兮兮的，要么就是上课时捧在自己的腿上，很不舒适，而且由于书包太占地方导致抽屉里扔的是乱七八糟的。其实，孩子也没那么多东西，根本不需要大书包，我建议大家把孩子的大书包给换掉，帮孩子预备一个简易的便携带即可，并可以渐渐教会孩子把东西整齐的摆放在抽屉里，每天放学时只需要把晚上作业带回家即可。这样背起来也便利，孩子的抽屉也简单整理。

3、二年级孩子已经可以独立完成作业了。请为孩子预备一个记作业的小记事本，协作教师，要求孩子每天用小记事本记好当天的作业，放学回家按自己的记录独立完成作业，逐步培育孩子的独立力量。但孩子究竟还小，在孩子完成作业后，请您务必抽一点时间帮孩子检查一下，有没有漏做，或错做作业，同时也能准时了解孩子的学习状况。

4、为了提高孩子的作业速度，请催促孩子在作业时用心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，写作业前上好厕所。并用小闹钟计算每天书面作业的完成时间，记录在当天作业的页面上。

5、为了保证作业洁净、整齐，请指导孩子书写工整。并留意以下几点：

①做作业之前先洗手;

②假如作业本或课本的边角卷起，可以先用湿抹布抹平，再压一晚上就平坦了;

③帮孩子预备一块4B的橡皮，做题时尽量先思索再动笔，假如万一写错了，可以用橡皮轻轻地擦除洁净;

④给孩子预备一套三角板，这是数学学习的必备工具，无论是画图还是连线都要用的;

⑤二年级下学期将开头培育孩子用草稿本，草稿本上也要书写工整有序，便于查阅。另外，橡皮、三角板等工具不要买那种太花哨的，要以有用为目的。

其次、请协作教师催促、指导孩子的学习。

1、乘法口诀是表内乘除法计算最重要的依据，也是后续学习中，进一步学习乘除法计算最根底的学问，肯定要让孩子背得滚瓜烂熟。

请您每天催促孩子进展按口诀表横背、竖背、斜背、打乱背、默写、抽测。仅仅能够按挨次歌背是不够的，在实际计算中不肯定能快速计算，肯定要打乱挨次随时抽测其中的一句两句，让孩子在应用中娴熟把握。

2、每天作业按时、按质、按量完成即可，请您不要让孩子超前完成课本或练习册上的作业;还有您对小学数学教学体系不是很熟识，对教材的编写意图不是很清晰，最好不要超前教孩子学习数学课本上的内容。避开让孩子产生错误的思维模式，影响新课学习、稳固。

例如：书上习题：3times;4+4=16，孩子们都能依据已有学问先乘后加算出正确****。但是在教学中，不仅要让孩子会这一种算法，还要启发孩子思索这道算式与4times;4=16这道算式之间的联系，从而进一步理解乘法的意义，并为后继学习乘法安排率埋下伏笔。我们在教学过程中不仅要让孩子学会学问，更要注意前后学问点之间的联系和连接，不断提高孩子的学习力量。假如孩子提前完成了这样的练习，认为自己都会了，在听课的过程中，就很难连续用心致志，从而丢掉了许多学习时机，还简单养成不良的课堂学习习惯。

3、请您留意随时随地地利用孩子身边的生活场景，引导孩子提出问题、解决问题，既帮忙孩子稳固了乘法口诀，又培育了孩子解决实际问题的力量和应用数学意识。

例如：一块蛋糕2元钱，4块蛋糕要多少钱呢?

一个家里有3口人，5个家庭有多少人?

看到一辆汽车有4个车轮，你能提出一个用乘法计算的问题吗?

4、要重视数学语言进展，培育数学的规律思维力量。

在生活中要多为孩子创设说数学用数学的时机，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特殊是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。

5、注意孩子学习过程，正视孩子****成绩。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的缘由。

6、要让孩子享受胜利的喜悦。

在位的妈妈们，假如你的老公每天回来都跟你说：“谁谁谁家的老婆真美丽，谁谁谁家的老婆真能干。”你会有什么感觉?不要说常常说了，只怕他说一次你都不情愿他，对不对?其实孩子也是如此呀，你成天个叨叨孩子，说孩子这也不是那也不是，什么都没别人家的孩子做的好，孩子还不跟你急呀?即使嘴上不跟您急，心里也会跟你急，这也就是许多家长常常说，我家孩子都不听我的，或者说我每天服侍他吃服侍他穿，累死累活，我那么爱他，他怎么就不领情呢?为什么不听?为什么不领情?那是由于你的说话方式或者说的思维方式出了问题。俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都盼望自己的力量得到了教师和家长确定和欣赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批判和做过的错事中纠缠，还不如让适时的表扬孩子的每次进步!自信缺乏的孩子更是特殊可怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的观赏，让他感受到你对他的爱。有进步!连续努力!没关系，我信任你肯定能行!等等，对孩子，请不要吝啬你真心的表扬。

7。多陪陪孩子。无论你有多忙，无论你有多累，每天至少要拿出非常钟给孩子，听听孩子说说班里发生的大事小事，和孩子放开心扉的聊一聊。不要小看这个非常钟。假如你现在不给他这个时机，等到他长大了，发觉他有什么思想问题了，你再想要听他说的时候他就不愿张口跟你说了。

总之，无论是你们家长还是我们教师，我们所做的一切都是为了每个孩子都能安康欢乐的成长，但这是需要我们携起手来才能做好的。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。感谢大家!

家长会的教师发言稿7

感谢你们在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会和****以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮忙。我们今日能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借此时机呢，我就先把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。

1、重视学习习惯的培育

孩子已到二年级，有很多事情自己会处理，比方整理书包，预备其次天上课用的学具，(家长要为孩子预备的文具：笔、直尺、三角板、练习本、橡皮)。我们不再需要帮他们做这些，只是对有些孩子来讲，还得铺张各位家长花点时间留意一下他是否做好了，让他们都学会自己治理自己，培育起孩子细心仔细预备全学习用品的习惯。有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复嘱咐，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的同意着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：“查一查，你的东西带全了吗?要是都全了，就和妈妈说声再见。”此方法未必大家都有用，但多少可给我们一些启发。

作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，但有时候也会有一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业，要留意提示孩子仔细完成好，并在力量范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比拟马虎，在作业本、书上列竖式，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。

2、重视孩子计算力量的培育

100以内的加减法和乘法口诀是非常重要的根底学问，孩子必需学好，并能够到达娴熟计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指直接填得数)，正确率达90—95%。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以****卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采纳书中的形式：你能钻过山洞吗?你能跳过每个树桩吗?……同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做****扼杀了孩子学数学的兴趣的。

3、依据生活理解数学，让孩子在嬉戏中成长。

有些数学学问较抽象，简单混淆，我们家长要留意给孩子制造生活情境，让孩子在实际体验中理解学问。如辨别方位和镜面对称是一个难点，有些孩子正确把握需要较长时间和过程，家长要有急躁，在生活中强化孩子的方位感。

在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学嬉戏，通过那些具有训练目的的嬉戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的进展，由于在嬉戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，查找问题的****而且当孩子把“胜利”的盼望渗透到嬉戏中时，他们不愿输的努力就会从嬉戏本身扩展到学习中去。如“对口令”的嬉戏，让孩子娴熟把握乘法口诀。

又如用小正方体拼拼搭搭，观看小正方体的分布，数数一共多少块，对培育孩子的空间观念大有好处。

再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的熟悉。虽然这嬉戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。

4、重视数学语言进展，为聪慧插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言力量的增加可以极大的改善孩子的学习力量，促进思维的进展，因此我们应充分熟悉孩子语言进展的重要性。不防给孩子的智力进展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。

在生活中要多为孩子创设说数学用数学的时机，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比方和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮忙孩子形成标准的语言表达习惯。如“我是这样想的”;“我认为……”“由于……所以……”，要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进展适当的点评反应就够了。又比方带孩子逛超市时，让孩子算一算需要多少钱或用肯定数量的钱可以买些什么东西。

5、把孩子推上讲台，和孩子共享功课

培育孩子表达力量的另一妙招就是常常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不阻碍孩子的为师热忱。他们会很兴奋，很热忱的扮演教师的角色，介绍自己今日的学习收获，对低年级学生而言，这是一种很好的复习方式。

6、让孩子享受胜利的喜悦

俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都盼望自己的力量得到了教师和家长确定和欣赏。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批判中订正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!

自信缺乏的孩子更是特殊可怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的观赏“有进步!”“连续努力!”“没关系，我信任你肯定能行!”不要吝啬真心的表扬。

7、注意孩子学习过程，正视孩子****成绩

有些孩子根底较好，对一些简洁的运算已把握，这样在教师讲这局部内容时，孩子看上去毫不费劲就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，当他们面

对新内容，特殊是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会消失这样的状况：家长在家看孩子的计算很娴熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考察或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

作为家长，我们要能将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比拟，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。进步是由于他在哪些方面有所改良，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于教师的口吻，夸大一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比拟，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不行无视家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进展实践，定有收获。

另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是……

8、关于家庭作业。

许多家长盼望教师布置的数学作业再多一些。我在这里要向大家说明一下：每个孩子的状况是不同的，做得快的小朋友觉得作业太少，但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了，再多就完不成了。另一方面，数学不像语文，我觉得方法懂了就可以了，适当的练习当然重要，但也不必机械重复地做。要留给孩子更多的时间自己安排，可以预习后面的内容，也可以多看些课外书。如：《数学小博士》等。

9、关于数学奥赛。

数学书上的内容对小朋友来说根本是没问题的，有些同学承受得慢一点，但最终也是能够把握的。大家比拟关怀孩子的数奥学习。我看到小朋友学习数奥的积极性是很高的。学数奥的前提是对数奥要有兴趣，而兴趣是可以培育的。所以，重点培育孩子学数奥的兴趣，出的数奥题难度不要难度太大。由于每个小朋友的根底和承受力量不同，所以难度和要求也不同。假如难度和要求太高，那么小朋友会失去学习的兴趣，假如要求太低，也同样激不起他们的兴趣。所以，我出的兴趣题有的比拟简单，有的比拟难，假如孩子做不出来，不要强迫孩子做，更不要训斥、打骂孩子。否则孩子会失去学习的兴趣，以后再想培育就难了。假如你强迫孩子做数奥题，但没有给他指导，对大多数孩子来说是不行的，最终会使孩子可怕数奥题。

敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批判指正。

各位家长朋友，欢送您对我今后的数学教学工作提出珍贵意见，盼望我们能多沟通、多探讨，期盼着在我们的共同努力之下，共同为您的“孩子制造一个良好的数学学习环境!能给您的孩子一双会用数学视角观看世界的眼睛，一个会从数学角度思索问题的头脑。

家长会的教师发言稿8

各位敬重的家长：

下午好!

首先感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间参与我们这次的家长会，由于跟许多家长都是第一次见面。我先做一下。我是四年级___班数学教师___x，很快乐能来教我们四年级这些得意的孩子们。

开学7周，发觉孩子整体比拟不错，但还存在以下问题：

运算律的讲评课中，我问孩子，觉得学习数学累不累。孩子说：“不累”。我说：“那为什么没有考出好成绩呢?据我所知，许多孩子在家可做了不少的练习，大家都知道，咱班___是住校生，既没有家长的帮忙也没有小饭桌的****，但是却取得了不小的进步。当我问他胜利的秘诀时，他只说了一句话，由于我上课仔细听讲，___的这句话足以显示出上课听讲的重要性。

关于听讲我给孩子提了三点要求：

1、坐姿端正，坐姿端正反响的是孩子的听课状态。

2、你的眼睛会发光，并且能积极回答下列问题。

3、紧跟教师教学思路。在讲课中我也发觉这样一种状况，教师讲他就忙着改错，教师讲完了，他也改完了。

课下，我问他，你为什么在我讲题的时候改错呢，他说怕改不完，我说你倒是改完了，我讲的你听进去了吗?其实方法只要把握了，改不完可以下课去改，假如方法未把握，改的再多也没有多大效果。跟大家沟通听讲的问题，也是盼望家长在家里能多提示一下孩子，并通过作业完成的质量关注孩子的听课效果。

关于作业强调两点：

1、提升作业质量，争取不出错，为什么强调不出错?有的家长可能会想，他错了以后，明天去学校教师就会去找他，试问孩子什么时间改?课间有10分钟变成8分钟再变成3分钟，所以，错的多了他根本就改不完

2、有错准时改，在这里强调一下如何查看孩子的数学作业：得100分及A+的是没有任何错误的作业，A说明作业中有错误但不是特殊多，A—就说明里面的错误比拟多了，假如是B等级，那可了不得，一般状况下，一个班也不会消失等级为B的作业。只要是有错误的作业，孩子改错合格后都可以得到一颗聪慧星，表示孩子改错完毕。

因此，家长在家可以依据等级了解孩子的作业质量，有错误的作业依据是否得到聪慧星关注孩子的改错完成状况。目前为止，孩子的改错意识是比拟薄弱的，还需要家长加以关注，每次做作业之前查看是否完成改错。

抓好以上两点，孩子的数学学习应当就问题不大。假如仍有问题，请看以下温馨提示：计算+思维，这两点构成了小学阶段的数学。

有的孩子在面对一个问题的时候，犹迟疑豫，不知道怎么去解决问题，在这里给您两个方法，分析法的特点是：从最终的问题入手，看看解决这个问题需要什么条件，条件有的直接计算，缺条件的先把条件求出来，综合法的特点是：从信息入手，看看题目给我们的信息，可以解决什么问题。

提到了数学思维，不得不说的就是奥数题目的练习，对此，可采纳多读几遍的形式，也可以让孩子尝试用画图去解决问题，尽量不要空题，现在还不需要用方程解决。

最终，我想说，在孩子成长的路上需要孩子自身的努力，孩子的身边还有你有我，让我们一起去努力，有什么问题欢送大家准时与我联系，电话号码是______，感谢大家的急躁倾听，感谢大家!

家长会的教师发言稿9

一、介绍本学期开学以来的状况

1.课前预备。我们要求孩子课前要预备好课本和相应的学习用品，一些孩子比上学期做得好，但是，大局部孩子还是不能按要求完成，尤其是大课间完毕后的第三节课，孩子们回到教室就只记得喝水谈天，而不记得做课前预备，因此耽搁了上课的时间。

2.上课表现。我给孩子们提的要求是：仔细倾听，认真思索，积极发言，有错必改。有的孩子是真正到达了这样的要求，课堂表现好得让人感动，值得表扬。(表扬名单)但另一方面，违反课堂纪律的现象也时有发生。例如：讲小话，玩东西，走神等等。为了不让这样的孩子落伍，教师上课的大局部留意力几乎都放在这些孩子的身上，有时为了订正孩子们错误的课堂行为甚至会影响教学进度。

3.课后作业。由于作业能直接地反映出孩子们对所学学问的把握状况，所以我很重视对作业的检查。我要求孩子们做作业时要独立思索，仔细书写，认真检查，有错必改。班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我信任这其中肯定有家长们的功绩，特别感谢家长们的支持与协作。不过，少数孩子对待作业的态度还是不端正，如：马马虎虎应付了事，只做局部作业或全都不做，错题不订正，不按要求给家长签字等，这些缺点必需趁早改掉，不然就会严峻影响今后的学习。

二、给家长们的几点建议

1.重视学习习惯的培育

一个好的习惯可以让孩子终生受用，建议家长们专心用时间帮忙孩子养成一个好的学习习惯：1.用心致志。有的孩子由于自学力量较差，上课留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精汇神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。在家里要给孩子制造一个适合学习的环境，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思索。家长对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。3.仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。良好的学习习惯还包括作业做完后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好其次天的学习用具等多方面。

2.重视孩子计算力量的培育

计算是数学的根底，孩子必需学好，并能够到达娴熟计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进展这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，重在引导孩子理解计算的方法。

3.依据生活理解数学

有些数学学问较抽象，简单混淆，家长要留意给孩子制造生活情境，让孩子在实际体验中理解学问。如“左右”的熟悉，辨别左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确把握左右需要较长时间和过程，家长要有急躁，在生活中强化孩子对左右手的熟悉，引导孩子借此来辨别物体间的左右关系。同时还要留意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边;人和其他事物面对面时，如何判别对面事物的左右边。

4.让孩子享受胜利的喜悦

俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都盼望自己的力量得到教师和家长确定和欣赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做得更好”;与其让孩子在没完没了的批判中纠缠做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信缺乏的孩子更是特殊可怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的观赏。有进步!连续努力!没关系，我信任你肯定能行!不要吝啬真心的表扬。

5.注意孩子学习过程，正视孩子****成绩

有些孩子在上小学前可能就已把握了一些简洁的运算，这样在教师讲这局部内容时，孩子看上去豪不费劲就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特殊是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会消失这样的状况：家长在家看孩子的计算很娴熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考察或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不能如家长之意。这就需要我们家长更多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，由于数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的缘由等等。要“多向比拟”，关键看孩子有没有进步。假如成绩不够抱负，要和孩子一起分析缘由，这样会更有利于孩子将来的学习，培育孩子的责任感。

家长会的教师发言稿10

敬重的各位家长：

大家下午好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师张教师，我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今日的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批判指正。

我们大局部的孩子在入小学以前就承受了许多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简洁的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的数学教学打下的坚实根底。

总的来说，我们一年级第一册的教学内容比拟简洁，根本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有肯定的计算根底，幼儿园时学珠心算打下的根