2023年-地理教师教学心得体会-1

第页2023地理教师教学心得体会地理老师教学心得体会

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我收集整理的地理老师教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

地理老师教学心得体会1

时间匆忙而过，回忆本学期年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。

在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。工作总结

在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系〞作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系〞材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑〞等方法和要求，并可利用“地理学习〞图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。

地理老师教学心得体会2

这学期，我在高三__班和__班担当地理老师。在一年惊慌劳碌的工作中，劳碌的工作也有乐趣和收获。这学期的教学工作总结如下：

第一，加强学习，创新观念，树立新观念

仔细学习学校领导提出的学校教化开展战略，深化开展校本革命，建立多元化课程体系，深化课程改革步伐，促进老师开展。结合自身实际，提高思想相识，树立新的教化教学理念，提高专业水平。这学期坚持仔细学习，把学习当成自己的责任。常常看一些我买的关于新课程的相关教材和书籍。仔细探讨近几年的高考试题，深化分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提高自己的专业水平。

其次是扎实开展教学工作

我依据我校学生根底差、学习习惯差、思维懒的特点，采纳低要求、低难度、小步骤的教学方法，制定合理的复习安排，到达实施双根底、培育地理思维实力、提高地理解题实力的目的。

1、制定合理的复习安排。

第一个复习阶段，强调“真实〞二字，强调“教科书〞的实施，夯实根底。要求坚持根底性、系统性、综合性、层次性原那么，引导学生总结学问，实行章检达标。我在教学中几乎每节课都有听写，刚好订正，下节课给学生反应。这样可以让学生刚好复习，知道哪些学问是根底的、必要的。其次轮复习突出“全面〞二字，以专题复习为主，以高考考点复习为主，以提高实力为主，以学问整合和实力形成为目标。在复习中，高考是鼓励学生觉察问题、突出重点、突破难点、接触热点、渗透考点的起点。

2.做好引导学生主动学习，充分调动学生的自我意识。

更新复习观念，变更传统复习方法。复习过程中，学生要学会五件事：学会自己看书。全面细致深化的看，多问为什么。学会看图。能望见，常常望见。学会做题。建立错误的习题集，擅长反思。学会做笔记。学会提问。问不知道就问不知道。特殊是引导学生学会如何提问，如何反思。引导学生提问。它不仅是为了在学习中提出教材中的问题，也是为了鼓励学生主动为自己着想

提问，从而启发思维方式，让问题得以解决。引导学生反思。只有通过思索和加工，才能真正理解，把学问变成自己的，形成自己的看法。所以在复习过程中，我很留意思索这个环节。每章都留出足够的时间让学生思索。凡事都要问“为什么〞、“是什么〞、“怎么〞。另外，让学生参考书目，思索章节内容；让学生看地图或图表，联系相关学问。

第三，做好资优生的转化和美术考生的提升

作为一名老师，我们应当明白，任何一个学生都是有利有弊的，对优生的好处是自不待言的。当t

首先，帮助资优学生觉察优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，应以正常的看法对待他们，加强与天才学生的理解和沟通，帮助分析他们学习困难的缘由，并提出相应的帮助措施。

其次，做好美术考生的推广工作。对于美术考生来说，年前起先的美术联考和校考耽误了他们很长时间复习文化课。在接下来不到三个月的时间里，我们应当如何引导美术考生复习文化课，提高他们在文化课上的成果？美术考生文化课复习主要有四点：一是要对文化课的学习树立坚决的信念，面对文化课始终保持高度的热忱和主动的心情；二是制定具体的学习安排，不仅是每天、每周、每月的学习安排，还要针对每个科目制定具体的复习安排；三是要有针对性，明确自己文化必需到达的成果，把成果分解到各个科目，围绕大纲和根底进行有针对性的复习；第四，要在高考核心考点上有所突破。

总之，在过去的一个学期里，我做了一些工作，取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在一些缺乏。在以后的工作中，肯定要发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成果。

地理老师教学心得体会3

一个劳碌惊慌的学期即将结束。回忆这学期的工作，忙的时候可以尽情享受。这学期主要担当八年级六个班的地理教学。在此，感谢领导在学期中对我的帮助和关切，感谢班主任老师和同事对我工作的支持和鼓励。下面，我将从以下三个方面来总结我这学期的工作。

第一，仔细付出，踏实做事

对于我们一线老师来说，教学是这学期工作的重点，所以我这学期的一切工作都是为教学的中心工作效劳的。我仔细打算每一节课，仔细探讨新教材的体系和学问结构，思索如何在每一个环节创设情境，如何依据学生的特点利用多媒体课件激发学生的爱好。所以这学期我的一个重要任务就是做课件。我努力用Flash使每节课的课件动态化，这样会吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好。虽然我课后花了许多时间制作课件，有时很累，但当我在课堂上看到课堂气氛因为我的课件而活泼起来，学生的学习心情到达了前所未有的高度，我觉得我的努力得到了回报，这种苦痛和乏累是值得的。我的课件不仅受到学生的宠爱，也得到老师和探讨人员以及该地区同行的认可。其实我刚刚起先运用多媒体教学，为了提高自己的实力，我会接着努力学习这方面的学问。

其次、坚持教学策略，提高课堂质量

这学期我们组主要探讨的问题是如何提高课堂成果率。这方面我们在小组里探讨过，也听了同行的做法，很有启发。可以说我每节课都很注意这个问题的探讨和实施。比方课前提问，有时在大屏幕上提问让学生口头答复，有时让学生拿出小纸条答复。注意分层教学和课堂多媒体的运用，激发学生的爱好。在第一节新课结束前5分钟左右复习、稳固和测试本课。尤其是尖子生，课前要提问，稳固练习时也要提问。在上课的过程中，还应当留意中学生和贫困学生。假设有一些简洁的问题，就让差生来答复，增加自信念，提高学习爱好。我教的班级分一般班和试验班两种，给我的教学带来了一个问题。假设同一个班的同学觉得吃不饱，一般班的同学觉得吃不下，我会从开学第一周的其次节课起先调整。我要为同一个班级打算两套教案。快班的学生注意学问的拓展和深化，一般班的学生注意根底学问的稳固。一般的课，有些同学不爱学习，我就把学习好的同学和学习差的同学配对，尤其是期中期末复习的时候，让学生好的同学监督评估自己配对的伙伴，然后我在课堂上做抽查。这种方法特别适用，并取得了可喜的效果。通过一个学期的教学实践，感觉我班的课堂成果率有所提高。但还是须要接着学习和探讨，因为还有许多缺乏。比方有时候新课程许多的时候，根本没有时间去测试课堂成果率。

第三，细心组织，提高教学质量

这学期，在班主任的大力支持下，我的老师

在下学期的工作中，我安排从以下几个方面提高教学质量：

1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，变更学问呈现形式，激发学生学习爱好。

2、选择单元练习，分阶段同步练习。3、听杨老师等地理老师的课，不断学习提高，取长补短，共同进步。

总之，在下学期的教学中，我将坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调整、不断提高的原那么，以全新的姿态迎接新学年的到来。

地理老师教学心得体会4

20xx年9月起先我担当了二中学校三个班的地理教学工作任务艰难在与诸位地理老师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的详细工作总结如下：

一、主动参与课改培训加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配通识培训对?一般中学课程方案试验?进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作切切实实做好中学地理工作力争全部学生达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一样。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动多探讨探究教法不断提高课堂效益探讨学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德标准和学习习惯在教学中多采纳启发式创立性的教学方式。鼓励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性〞活动设计各种真实的活动通过各种实践到达有利于学生综合实力提高的目的。

三、投身单元备课活动探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修?地理1?的备课畅想开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改〞的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历老师的探讨视野也开阔了目光更光明了把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最正确契合觉察问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过屡次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题

1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂〞“满堂灌〞仍旧存在

3、初中学地理连接问题和冲突突出

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理老师教学心得体会5

20xx年高考已经结束，成果已揭晓，我们学校的文综成果并不是很志向。这有客观缘由。也有主观缘由。客观缘由，我认为有两方面：一是学生数多，人们说“优生多〞，但对于文科班来说，差生更多;二是根底差，虽经高三一年的努力。但见效并不大。主观缘由，我认为学生花时太少及老师自身存在的问题。本届学生，是我在中学教学中的第一届学生，应当说我是相当重视的，无论备课、上课，还是批改，我都力求做得完备，我把这一年当做是一次胜利的尝试，学习的时机，在教学中也得到了一些阅历和教训，下面本人结合今年的高考试题，谈一谈自己的看法，仅供参考。

一、树立信念，消退恐惊工作总结

或许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分;或许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大局部学生对地理学科有相当的恐惊心理(特殊是女生)。鉴于此，我们就应当利用多种途径，使他们树立信念，消退恐惊，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌〞;多表扬，多鼓励;多向学生宣扬“一个人假设记性好，理解实力比拟强，勤奋一些都能把地理学好〞等等这些都能让学生树立信念，从而消退恐惊。

二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成果为目标

在高三这一学年中，特殊是其次学期，任教同一班级的三科老师必需有一个明确的共同目标，有一个统一的安排，不要各自为阵，要常常沟通对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课老师，每位老师特地负责一局部人，平常与他们谈心，这样可以提高班级的文综成果。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科老师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。

首先要精确理解每一个根底概念、根本原理的科学含义和限定条件;其次是对考试说明中规定的学问点，毫无遗漏地予以驾驭，不能“挑肥拣瘦〞，也不能以个人喜好来确定学问的取舍，更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些学问点的复习;再其次是对所学学问能敏捷加以运用，能对学问进行迁移和转化，会运用根本学问去分析、相识一些详细问题。

地理老师教学心得体会6

时常飞逝，惊慌而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。

一、认仔细真付出，踏踏实实工作

对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生爱好。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的爱好。虽然在进行课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活泼，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面接着努力钻研，为了提升自己的实力。

二、坚持教学策略，向课堂要质量

本学期我们组主要探讨的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里探讨过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注意这个问题的探讨与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注意分层次教学和多媒体的运用，激发学生爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比拟简洁的问题，就让那些学习较差的学生来答复，增加他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假设同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我觉察这个问题后从开学初第一周的其次课时起先便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注意学问的扩展和加深，普班学生注意根底学问的夯实。在普班，有一局部学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成果，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还须要接着学习与探讨，因为还有许多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。

三、细心组织，提高教学质量

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大进步，在期末质量临测中成果比拟突出。

我在下学期的工作中，安排从以下几个方面提高教学质量：

1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，变更学问呈现形式，激发学生学习爱好。

2、精选单元练习题，进行阶段性同步练习。3、多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原那么，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

地理老师教学心得体会7

时间过得很快。回忆这学期的地理教学工作，我仔细备课、听课、评课，刚好批改作业和点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种学问，形成相对完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，让学生不断学习提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，顺当完成教化教学任务。一年来的教学工作总结如下：

1、仔细学习教材，明确教材的根本思路、根本概念、每一个字每一个字，了解教材的结构、重点和难点，驾驭学问的逻辑，能够自由运用，知道要加什么材料，才能教好。

2、了解学生原有学问技能的质量、爱好、需求、方法和习惯，以及学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的预防措施。

3、考虑教学方法，解决如何将驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。

4、组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意关注，保持相对稳定，激发学生爱好。

地理老师教学心得体会8

七月来了，阳光学校的阳光特殊热。我多么希望小雨如期而至！我的教学工作从“忙〞变成了“闲〞，比往年推迟一周的中考最终结束了。这学期主要担当八年级四个班的地理教学工作。特别感谢学校领导的信任和支持。为了更好的做好以后的教学工作，我就总结一下这学期的工作。

一、教学工作

今年是地理参军中考的其次年。去年由于种种缘由，中考成果很不志向，给我压力很大。因此，本学年的地理教学工作发生了改变。其次天完成了上学期全部的课程，这学期主要是复习。在审查中，有以下缺点

1、教学复习安排不适宜

6月29日高二学生参与地理考试，复习任务非常惊慌，打破了常规的教学秩序。由于复习时间短，许多学校活动打乱了复习安排，导致第三轮复习时间少，综合题目训练缺乏。

2、出了课本，根底不扎实

和去年的班比，缺书没多大改变。高二2班和3班有三分之一的学生丢了课本，来考试也不借书。针对这种状况，课堂没有把重点放在课本上，而是主要放在复习资料上，效果并不志向。许多时候学生都是凭感觉做题，手里没有书。他们只是“带来〞了一些问题，这些问题不经过思索和分析是无法解决的。

3、教学打算缺乏

学校要求二年级运用导师制，但对于中考来说，教学容量大，导师制不适合。材料和教案同时运用时，两者关系处理不好。一起先，辅导安排是用来组织学生分组探讨的。但是因为是复习，有的同学对内容把握的很好，有的同学和没学过的同学差不多。探讨难度大，不能同时进行，以至于同时每周课时多，选材选题不够细致仔细。最终，由于初中二年级没有多媒体，运用课件展示地图受到了很大的限制。地理离不开地图，而学生手里又没有书，很难靠老师手绘，时间也不允许。

4、培训和弥补差异的工作没有到位

参与中考地理对我们来说既是机遇也是挑战。要培育“年轻人〞，把握平均分。然而，理科生在课堂上的水平参差不齐，给教学带来困难。为了提高学校的整体教学绩效，我为潜在学生制定了几个辅导方案，惋惜在实施过程中“流产〞。一方面占用了学生的活动时间，学生不情愿把老师的.辅导当成惩办。他们主动性不高，迟到、旷课现象严峻。另一方面，我们学校今年的教室比拟惊慌，只能在初二的时候轮番分四节课进行辅导。但是有些班主任不协作，以占用学生清扫教室为由，一次又一次的更换我们的辅导地点，最终把他们放在会议室。结果，询问活动不得不停止，因为两端都有三天的会议。优等生辅导中的主要措施是“吃个小火炉〞。除了学生在课堂上必需一起完成的任务，他们还会得到一些更难的材料和试题，这些都会被提出来。只要学生做了，老师就会给他们批改。效果还不错，就是有些同学不主动学习。可能是其他科目也很重，时间不允许。

二、商业学习

成为一名优秀的探讨型老师始终是我的梦想和追求，所以工作之余不断的学习和探讨是必不行少的。这学期除了每周五参与教研培训外，更注意自己创立的“一线地理老师沟通团〞的组织和沟通活动。因为我们学校地理老师少，我们要想方法和全国各地学校的地理老师进行专业沟通。同时，为了在今年的鄂尔多斯市初中老师专业考试中取得好成果，我学习了?义务教化法?，?老师法?等。这对教学管理有很大帮助。同时接着阅读我校订购的?课程标准?期刊，获得地理教学的阅历和方法。

这学期还参与了鄂尔多斯教化学会地理委员会成立仪式，参与了康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中的听课和评课。

三、努力方向

1、加强师德建设，提高道德素养

2、探讨中考，把握中考趋势，把握重点难点。

3、以学生为主体，注意根底学问教学，激发学生学习爱好。

4、听同一个教研组老师的课，不断学习提高，取长补短，随着进步。

5、接着探讨教学方法，取长补短，形成自己的教学特色。

6、注意地理概念和规律的教学方法以及地理学问的应用。

7、加强对学困生的指导，提高整体教学水平

总之，我想不断改良我的工作方法，更好地完成我的地理教学。总结阅历，找出缺乏，努力在新的一年里取得好成果。

地理老师教学心得体会9

回忆20xx高三地理教学工作，心中有很多感慨。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完整的中学老师，他的教学生涯是不完备的。到四中任教以来始终私底下暗暗用劲，提高自己的业务实力，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来鼓励自己提升业务水平，以较足够的信念上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经验了很多的煎熬和挫折，但是，自己终于挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生确实定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关切指导，让我也成长了很多，现将本学期的教化教学工作总结如下。

一、注意细微环节、讲求效率

1、充分做好课前打算，细心备好每节课

为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、探讨学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反应，如学问点是否讲清晰，哪些内容还须要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简单理解等等。同时，尽量与其他老老师错开课，常常去听课，向他们请教。有了充分的打算，在课堂上我才能充溢自信，做到深化浅出，游刃有余。

2、“讲清晰、说明白〞上好每一堂课

每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的心情来参加我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据?中学生心理学?了解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力起先松散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑变更一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，刚好把重点、难点稳固，鼓励学生自己觉察问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并刚好通过课堂练习加以稳固和驾驭。

3、刚好检讨、总结反思

每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的缺憾，力求完备。上课过程中留意关注学生的反映、某个学问点的讲解学生在课堂学习上有疑心时，我课后肯定进行仔细分析，找出影响学生学习的根本缘由，然后把这一特别状况写在教后记中，在下节课的复习中刚好弥补，并通过一些经典题目加以稳固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细微环节，以期增加学生爱好，提高教学效率。

4、全批全改、刚好面批

坚持全批全改，通过作业、练习的批改，找寻学生的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间刚好找学生面批，刚好反应并加以辅导。这样不断觉察问题，又不断反应给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得志向的成果，须要精讲精练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且刚好进行批改，刚好了解学生的实际状况，切实提高学生解题实力。高三复习，练习测验是重要的一局部内容，学生只有反复操练，不断稳固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。

在提升学生的解题实力方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后探讨探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上