2022教师节歌颂老师的演讲稿-93

第页2022教师节歌颂老师的演讲稿关于老师节歌颂老师的演讲稿范文锦集10篇

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在快速改变和不断变革的新时代，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我整理的老师节歌颂老师的演讲稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

老师节歌颂老师的演讲稿篇1

老师、同学们：

老师，是漂亮的。

人们把全部赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造将来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕……

是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢？

那就是——师德。

学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是酷爱学生，是爱岗敬业……

学生就应是华蜜的，是老师引导着他们画出了太阳和春天，而老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难信任，一个拜金主义者会教给学生高尚和职责，一个极端利己者会教给学生宽容和和善，一个伪科学者会教给学生真理和追求。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教化；千钧重担，系于老师。老师履行天使的职责，时代和社会给予了老师沉甸甸的职责，而我们老师又有|什么理由不去背负起这份历史的重担呢？

当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完备的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分相识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。

老师是学生心中的太阳，是学生学问的启蒙者，是才智的开启者，是人类礼貌的传播者，是过去、此刻、将来之间的传承者。作为老师，无论何时，都应经得起学生之后的回忆。所以我想，老师，应当是漂亮的，就应是真善美的化身，她把漂亮播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中劳碌，在才智里开拓，展示生活的奇妙。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是溶化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自我的选取，无愧无负于一个人民老师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。

老师是漂亮的，她就应拥有漂亮的语言，漂亮的动作，漂亮的形象，漂亮的心灵。敬爱的老师们，就让我们把心中的那份漂亮释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个期望都能实现，让每一个笑容都如阳光般绚丽，让每一个花朵都绽放在春天。

老师节歌颂老师的演讲稿篇2

有人说老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。也有说老师是红烛，燃烧了自己却照亮了别人，没错，这一切都是那么的真实，老师在奉献自己，而我们却不能为老师做些什么。

李老师，自身也是一个妈妈，把班级里的每一个孩子都当做自己的宝宝，自己是一个慈爱的妈妈，希望自己的每一个宝宝都健康成长。虽然平常李老师都没有多少时间可以陪陪自己的女儿，但是每天李老师都有足够的精力，照看、培育、培育着班级里的七十多个孩子，每次的活动都是那么的充溢活力，充溢激情，很好地调动起了孩子们学本事的主动性，这也是李老师最希望看到的，也是李老师身上值得学习的地方。

记得有一次，李老师的亲人生了病，住在了医院，李老师完全可以向学校请假去照看亲人，而李老师却没有这样做，因为塌了一节课就会干脆影响到我们的成果，所以她放弃了这样的念头。李老师一大早就起来，接着，把做好的饭菜送到医院，又急匆忙地赶到学校为我们上课，中午又箭一般的赶回家做饭，然后又送到医院，忙了大半天，李老师又赶回学校上课，改本子。放学了，李老师披着劳累的身子回了家，这样的生活“习惯”始终进行了好几个星期，而李老师却没有一点怨言，课堂上，李老师仍旧认仔细真的教我们学习语文，教我们怎么做人。

啊！老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献着她全部的光辉！

教化，不是用那难听的嗓音去骂人，而是用那甜甜的嗓音，真挚的话语让人由心的感发。

李老师始终脊椎不好，特殊是阴雨天，疼的要命，可她却没有因为这个缘由而不去改本子。有一次，李老师脊椎又疼了，李老师就到医院做推拿，医生说只能多休息，病才能好，可李老师每天都要批改作业，想休息要比登天还难。可李老师仍旧没有塌我们一节课。假如你生病了，你会干你觉得疼的事吗？明显不会，可李老师却坚持批改着本子。李老师坐在病床上，还拿着红笔，仔细地批改着我们的作文。

啊！老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。

我们是祖国的花朵，花朵须要园丁的辛勤浇灌和施肥，而我们在春天的感召下，强壮的成长着，假如问我们为什么会长得这么好，答案是园丁的照看。

针对花儿来说，园丁是必不行少的。针对我们来说，老师是必不行少的。

我们身边有很多的好老师，他们都把身上最美妙，最足够的光辉洒向了我们。甘露般的学问洒向了我们，让我们一天一天地强壮成长。

李老师就是这样，不私的奉献着，毫无怨言地为我们付出着。

老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。老师是红烛，静默地燃烧了自己，却照亮了别人。

老师节歌颂老师的演讲稿篇3

各位领导、各位老师：

您们好！

“你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热忱，开垦冷漠的荒原；你像澄澈透亮的甘泉，浇灌干枯的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献！”

有人用这样的语言来歌颂老师，这正是发自我们内心的对老师敬重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今日信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，老师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

正像人们所共识的那样：社会的发展靠教化，教化的发展靠老师。老师的静默辛苦换来了人类文明的勃勃朝气。老师是每个人心目中的完备的象征，老师赢得了人们共同的敬重和爱戴！我们有非常的理由向老师表示敬意。

“宏大”这个字眼令世人仰慕之情油然而生。宏大的人物，宏大的事务，宏大的时代，无不给人留下难以忘怀的深刻记忆。然而，在这些“宏大”的背后还会有那么一部分人不应被遗忘，他们就是静默无闻的老师，是他们培育了这些“宏大”中的人物。

在茫茫数千载的人类历史长河中，宏大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不断涌现，每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋，为之激烈雀跃。伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才华和高远的志向。这些都是成就他们宏大成就的必备素养，而这些素养大部分是得益于他们老师的培育。

纵观历史，横看社会。但凡有成就、干出一番事业的宏大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不得的老师。老师的宏大不在于他们自己成为宏大的人物，而在于他们激发伟人成长的灵感和动力。老师就似乎机车发动机上的火花塞，只要迸发出火花就有可能点燃一位宏大人物的成长历程。尽管老师不能赐予学生更多的胜利内容，但一个良好的开端就已经预示着胜利的来临。

政治家、军事家、科学家、教化家等等可称得上宏大的人物，在这些人的背后肯定都有一批启发、教育、关爱过他们的优秀老师。我们的老师作为他们的培育人、领路人，同样可以享有“宏大”的称号，值得我们敬重！

“学问就是力气”，“学问是社会发展的第一生产力”。那么，学问来源于何处？又是谁给了我们学问？当我们须要学问时，又向谁求教？我们首先想到的就是老师。在我们每个人的印象中，老师总是拥有无穷丰富的学问。

我们第一天走进学校，望着老师写在黑板上的一条小白线，心里正在迷惑不解急迫盼着知道它究竟是什么时，老师的一句话“跟我读”让我们幼小的心灵忽然感受到：人生才智的大门豁然向自己放开。那时，兴奋的我们都会恨不得逢人便讲“我知道这就是1啦！我相识数字喽！”。那一刻的欣喜与激烈，难以言表，终生难忘。从今刻起，对老师的钦佩之心就起先伴随着我们将要经验的一生历程。

老师的学问如同奔涌不息的清泉，让我们总感到取之不竭、用之不尽。老师用他们的学问滋润着我们的成长，充溢着我们的头脑，增加我们相识世界的力气。老师的学问让我们有了久旱逢甘霖的喜悦，有了时刻拥有巨大学问宝库的平安感而从不惧怕任何的困难。

才华横溢，满腹经纶，这是对老师拥有丰富多彩学问的描述。面对求知若渴的学子们，面对特性各异的少男少女，面对不同角度的问题，老师们拥有了五花八门的学问结构。他们的学问是专业与旁通的完备结合。从今，我们心中对老师有了急迫无限的憧憬！

滔滔不绝，滔滔不绝，这是对老师阐释学问的方法实力的概括。老师不仅要有自己的“一桶水”，能够满意学生的须要。更重要的是老师具有把学问传授给学生的实力和方法。老师的这种传授学问的实力是他们所独有，这样的实力本身就包含着无限的内涵。

有人这样说，一个博学多才的老师不仅是具有演说家的口才和艺术家的风采，让学生从语言到行动上都艳羡他、仿照他，而且还是一个不断学习、勤奋学习、擅长学习、终身学习、勇于进取、可持续获得学问的人。在他们身上具有一种学而不厌、诲人不倦、精益求精的优良品质，在学生的心目中老师是一个永不满意的学问富有者。

每个人都有自己的事业，都有自己独特的人生之路。有的人在平凡中静默地实现着人生的价值；有的人轰轰烈烈成就卓著，做出了显赫的业绩。然而，当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业发展的源头之时，许多人都会不谋而合地想到一个人，那就是我们的老师。是老师给我们指引了前进的路。

老师节歌颂老师的演讲稿篇4

今日我演讲的题目是：照亮生命的那缕阳光。

我们都知道：老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自己照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自己的奉献，成就着我们每个人光明的将来。

总觉得蜡烛和春蚕的比方过于残忍，因为，我希望我们的老师能够和我们一起，恒久守望青春而不会老去。我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，恒久散布在我的四周，给我悄无声息的暖和。

记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。他是我们的年级主任，每天有很多事情要去做，一个年级有九个班，全部的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生。他是个特别有责任感的好老师。

刚上六年级时，我根本不知道学习的紧迫感，每天像个幼儿园的小挚友那样玩个痛快，一点危机感也没有。

那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上形成了一个明晃晃的点。当时李老师正在讲解一道例题，我玩得正兴奋，他突然停了下来，比照着座次表点到了我的名字：“张嘉扬，你来回答一下这个问题”。这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍。后来，李老师又随意点了另外几个同学回答，他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同学说：“很好，请坐。”我还以为是对我说呢，坐了下来。李老师装作又生气又好笑的样子说：“哎——谁让你坐下去的?算了算了，坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。

在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不志向，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问：“李老师，我是不是下降了好多名次?”说完我不敢正视老师的眼睛。他听完也没有说话，只是微微笑笑说：“以后努力点儿就好了。”

直到现在，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些激励的话，以及他总是对我充溢期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的暖和。这样的好老师，我遇到许很多多，在这里请允许我对你们说一声：感谢你，我的老师，我的阳光!

老师，大家都说您培育着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光!您的品行和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般明丽，大地才充溢春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美妙的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

老师节歌颂老师的演讲稿篇5

敬爱的老师，同学们：

大家好！

有这样的一位老师，在我心目中，她是全校最美的一个女老师。她有着一头梨花烫的头发，鼻梁上架着一副眼镜，眼底散发着遮挡不住的光线。有一次，李老师病了，我们都以为李老师不会来上课了。上课铃响后，李老师出乎意料的出现在了教室门口。只见她脸色惨白满脸苍白，一手扶着门框，一手捂着肚子，好像有些苦痛。见状，我立马跑过扶着她，问：“老师，您还好吧？”“没事儿，我们上课吧。”她小声的说道，好像没有力气。然后，她坐在教室里给我们上了一节课。豆大的汗珠静静的渗了出来又悄无声息的落到地上。教室里宁静极了，我们知道，李老师是强忍苦痛在给我们上课……啊，多么敬业的一位人民老师，她负责，她坚韧，那种精神，那份感动，我不知道该用什么言语来表达。

还有这样一位老师，她不畏艰险，每天护送孩子回家。在护送孩子们回家后，她还有一项工作，那就是劝学。她希望有更多的孩子上学走出大山。原来可以在拉萨工作的她，为了民族文化的发展，她放弃了美妙的前途。她就是格桑德吉。她坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找回方向。

更有这样的一位老师，当客车突然失控冲向学生的紧急时刻，她不顾生命安危，自告奋勇，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以致双腿高位截肢。她在生死一刻，把生的希望留给学生，把死的危急留给，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空，用行动偶写这最宏大的师爱。她就是张莉莉老师。每个人可以高谈英勇，可在大危大急之时，能做的英勇的试问又有几人？老师，您是其中的一位。

我曾记得你那双沾满粉笔的手；我曾记得您那慈善的谆谆训诲；我曾记得您那新增的几根银发。因为有您，莘莘学子才能成才；因为有您，世界才会如此光明。在这里，我真挚地对您说一声：“老师，您最美！”

白色的粉笔末，一阵阵飘落。它染白了您的黑发，却将您的青春的绿色衬托得更加浓郁……

我的演讲完毕。

感谢大家！

老师节歌颂老师的演讲稿篇6

感恩，是谁个同学都应当懂得的事情，什么是感恩?就是学会去孝敬曾经帮助过自己的人，这些人包括老师，包括父母，他们是我们最值得感恩的人。但是，最值得感恩的还是老师，假如没有老师的教化，我们怎能学会独立自强?假如没有老师，我们怎能懂得这么多的才智，这么多的学问，假如没有老师，我们怎能学会相识，我们敬重的祖国的字?老师，就是我们的再生父母，老师就是最宏大的人!

每天，在我们上课前，老师总会先提前备好自己要上的课程，以免在课堂上出现了奢侈同学们时间的事情，对于老师来说，对于我们来说，时间就是金钱，奢侈了时间，就是奢侈了金钱，奢侈了自己的生命，我们要珍惜每一秒的时间，老师为了我们的时间，总会提前备好课程这样就不会奢侈我们的时间了，老师，就是这么宏大的人，这么关切我们的人，老师就是我们的再生父母，老师就是我们应当感恩的人，老师的一生无非就是教好自己的学生，让自己的学生学问渊博成为一个像他这样能够教书育人的人，老师的这种精神，是其他人没有的，是难得的，老师就是我们的再生父母。

老师为了我们，消耗自己的时间来思索各种好的教学方式，这样才可以让我们找到学习中的爱好，让我们喜爱学习，让我们会学习，这样我们的学问才会渊博，老师对我们多么的专心，对我们多么的关切，老师对我们的爱，就如父母一样。

记得我曾经看过一个故事，有一次，老师正在给同学们上课，突然，学校里放生了地震，老师立即让同学们冷静，快速的打开教室的门，让同学们有序的出去，可是有些学生，因为胆怯 而四肢麻痹了，不敢动弹，老师只好一个一个的把他们抱出去，而当老师抱出三个孩子中的其次个时，学校倒了，砸到了老师，老师趴在地上，指着教学楼上的一间教室，困难说：“那里还有一个孩子，他还没有出来”。读到这里，我不禁眼泪淌了出来，老师太宏大了，为了自己的学生，即使只是一些对他来说普一般通的学生，也会在困难面前，用生命，用死亡去挽救自己的学生，老师你们的宏大我会妮一生牢记于心的!

老师节歌颂老师的演讲稿篇7

敬重的老师，敬爱的同学:

大家好!今日我演讲的题目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有漂亮的眼神呢?我从小就始终在找寻这两个问题的答案，直到后来，我慢慢的明白了……

在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有平安感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依旧困惑着我。我记得妈妈总是焦急地说我软弱，可那时的我根本就不知道什么是软弱。在学校里，我没有挚友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上，我总是宁静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要变更我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少志气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆识把手高高地举起来。

老师似乎发觉了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有指责我，而是赐予我激励的眼神，让我坐了下来。

课后，老师常常激励我，告知我肯定要有自信，要信任自己能够做好，上课要主动的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了激励和确定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美妙美，我也会仔细地看着老师的眼睛，点点头。

从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个漂亮的眼神总是在激励着我。从一年级到现在，我对自己充溢了自信，我信任我能行，那个眼神给了我力气，给了我前进的动力，让我有志气面对一切，让我有志气站在这里。

而现在我也最终明白了，那最美的眼神，就是当时在我遇到困难时，老师激励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样漂亮的眼神，而那个人，就是老师。

每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的.源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的训诲、吩咐;是老师的指责、怒斥，是老师的呵护、引领。

老师一生静默奉献，不求回报，换来的是学问的传承和道德的持续!

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌颂家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……

您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛苦浇灌，专心血滋润。

感恩老师，不须要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。

感谢老师。

老师节歌颂老师的演讲稿篇8

有一缕阳光，它只暖和山峦下的阴霾;有一种花朵，它只怒放在尘嚣之外。(]是的，它的另一个名字就是老师。正是他们，活跃在平川镇的高山深涧间，将辛勤的汗水挥洒在三尺讲台前，将踽踽的脚步烙印在这里的深谷和山巅。他们播撒种子，妆扮田野;他们燃烧自己，照射山川。在他们呵护的这一片蓝天下，深山的田野生气勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他们从不与宏大同日而语，但是他们的爱与执着，却存照在历史画卷中，为人们讴歌。

我的学校是平川镇的一所半寄宿制小学，寄宿学生大都来自马花、帽角山、李子园等高寒山区，这些山区学生由于家庭贫困、家长观念落后，在失学学生较多的状况下，学校校长和老师们就骑着摩托，不顾路途的颠簸，深化到这些同学家中劝告其返校，还记得在关山坪，老师们在地里找到了李晓罗的父母，看着李晓罗的父亲披着羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸着那旱烟斗，慢吞吞的用他那彝家话对他们说：“老师，我没钱呀!我家没钱供不起了”，老师们陷入了深深地深思，过了一会儿，校长回答说：“这不用你们担忧”。最终，金城所致金石为开，老师们用他们的诚意，用他们的爱心使一个个孩子重返校内。回校后，老师们从自己微薄的工资里拿出100元、50元来资助贫困生，这些爱心汇合在一起，为这些同学送去暖和，送去关爱。老师们用自己的实际行动作出了庄重的曾诺：不让一个学生因贫困而失学。可有谁又知道，我们的老师也要赡养老人、供孩子读书。

当全镇遭到了“11.2”地震的洗礼，学校在强震中摇摇欲坠时，老师们顾不上问候家里的平安，而是坚守岗位，当把我们撤退到操场上时，又忙着为我们搭建帐篷、添置行李、嘘寒问暖……汗水，浸透了老师们的衬衫;真情，在帐篷里升华;泪水，在我们的眼眶里打转……

这么多年来，每当住校生报到时，为了能让这些同学很快融入到新的集体中，学校老师就从点滴小事入手，教我们铺床单、叠被子，摆放生活用品。当我们生病了，老师将他们送进医院治疗，并始终陪护在病床前，等他们打完针，送回学校，服药入睡以后，老师们拖着乏累的身躯去休息，有时半夜还得起来带着生病的学生去看病，他们就像哄自己的孩子一样哄着我们，其呵护的程度，关切的心情超过了自己的孩子。而老师们的孩子，却在家里孤孤寂单地等候自己爸爸妈妈能够早些回来。

每当从老师手里接过一碗碗香喷喷的早餐，看着老师们疲乏的面容时，有谁又知道老师们备课、改业到深夜，而每天早上我们还沉醉在梦乡时，老师们已经顶着星星、披着清霜来到餐厅为我们做早餐了。他们有的和，有的做，看到我们香甜的吃、快乐地笑时，老师们也露出了欣慰的笑脸，而眼角却又似多了一些皱纹。

“捧着一颗心来，不带半根草去”这不正是我的老师们真实的写照吗?这不正用是任何数字都无法估算的生命价值吗?

一场场风霜雨雪，一道道山重水复，在这迢遥万里的征途上，有你们的付出。

一树树桃李灼灼，一年年累累硕果，在这富裕肥沃的土地上，有你们的功绩。

一岁岁春去秋来，一幕幕花开花落，在这开满鲜花的深山里，有你们的企盼。

今日，是花开的日子，让我们一起来把你们感谢和赞颂;明天，在你们的呵护下，定有百花齐放，春色满园好景多!

老师节歌颂老师的演讲稿篇9

老师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了老师的爱。老师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝聚了老师的真情。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教化家陶行知的真挚感言。老师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误会的事情，他们决不因此而影响到对学生的训诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

一日为师，终生为父。老师的爱是一种最高尚的爱。老师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，老师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。老师的爱更肩负着祖国的将来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。

老师的爱是一种理智的爱。老师思索的是学生将来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、谆谆教导。老师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和细心施教的完备结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”我们的老师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。“教化没有爱就成了无水之池”，老师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花。

对老师的爱，学生的感受是最真实的：

你给了我整片的星空，

好让我自由地去来。

你给了我一盏学问的明灯，

为我照亮了前方的道路。

我知道

我享有的是一份博大宽广的爱。

报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国