数学好玩的教案

数学好玩的教案数学好玩的教案1

活动目标：

1．结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作力量.

2．训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。

3．熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。

4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5．通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

活动预备：

糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）,数字卡片1—5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张活动过程：

一、导入：

小伴侣，今日我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？

师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做嬉戏二．夹糖嬉戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。

1．好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，嬉戏有一个规章，当听到铃鼓声，你开头把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手立刻停下。

*数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了*颗糖回答2.请一个幼儿到展现台上数数，（要求手口全都），大家一起数3.其次次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了*颗糖？（你们夹的糖是一样多的）4．第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小伴侣的糖，看看谁的最多。

三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

1.数一数证明。（可以请个别幼儿数或全体数）2.*粒糖可以用几个点来表示？

请一个小伴侣把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你*粒糖四．匹配1．现在这些糖果要找图片上的点宝宝做伴侣了，一颗糖和一个点宝宝做伴侣，那么两颗糖和几个点宝宝做伴侣？

谁来给这些糖果找伴侣？（幼儿上来操作）并说：*粒糖果和*个点宝宝做伴侣2．小猴子看到这么多糖果真想吃许多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应当怎样分给它们吃？

（幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果）四．装糖果：小猴子吃到了糖果很兴奋，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？

请小伴侣把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？立刻请小伴侣来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清晰了吗？

（幼儿装糖，老师观看与指导）。

五．买糖、品糖嬉戏：

1．糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？

师：我想买杯子卡片上有*点宝宝的杯子里的糖，假如你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。

请个别幼儿说说*个点宝宝应当装几颗糖。假如对了，嘉奖一个棒棒糖。

2.你们喜爱吃吗？糖吃多了可不好。那我们今日就选一粒自己喜爱吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜爱吃的糖果送给他们吃。其余的糖果假如你想带回家给其他人一起吃可以，假如不想带回家的话，就倒在娄子了，下次连续嬉戏。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

数学好玩的教案2

活动目标：

1、巩固对8以内数字的熟悉，感知6以内的数量关系。

2、乐观、开心参加查找、辨认数字与感知数量的嬉戏。

活动预备：

1、课件"好玩的数字"

2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片

3、三块数字贴板

活动过程：

一、找数字

1、数字宝宝藏在了小伴侣的房间里，请小伴侣找出数字并说出它藏在哪里？（引导小伴侣逐一找出藏在房间里的数字。）

2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。

二、数字伴侣和图形做嬉戏

1．出示图形及数字图，请小伴侣找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。

2、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。

三、数字排排队

1、请小伴侣观看出示的数字方格图，找出缺掉的数字？

2、分别说说每条队伍里的数字是根据什么方法来排队的。

四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小伴侣在答题板上贴出相应的数字。

五、扮演数字宝宝排队

1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。

2、依据出示的数列挨次图，请小伴侣按挨次分组排队。

3、检查小伴侣站立挨次与出示的数列挨次图是否全都。

数学好玩的教案3

活动目标：

1.通过嬉戏正确感知6以内的数量。

2.能根据数量、外形特征进行记录、分类。

3.在嬉戏活动中，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.老师自制一组大的扑克牌，幼儿每人两张操作的扑克牌（半成品）

2.梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。

3.数字1～6若干。

活动过程：

一、幼儿能点数6以内的数。（找座位）

1.老师：小伴侣们，今日我们到小兔的扑克牌工厂去玩，来，开着我们的汽车动身吧。（听着音乐，开着汽车进场）

2.小兔的工厂到了，他给我们每人预备了一张门票（老师发门票），小伴侣看看你的门票上有什么？（方块）哦，你的门票上是方块呀，那你的呢？有几个红桃呢？数给大家看一看。（幼儿拿着自己的门票数一数）6个红桃用数字几来表示呢？

请幼儿介绍门票上有几个图形。

3.张老师也有一张门票，我的门票上是什么图形呀？有几个呢？我们一起来数一数。（4张黑桃可以用数字几来表示呢？）

4.小伴侣们真能干。我们走了这么长时间，找张椅子休息一会。看（老师的手指向椅子方向）！哪儿有很多的椅子，看看椅子上有什么？（数字）你看到数字几了？

今日我们坐椅子要对号入座。就是要数数你的门票上有几个图形，就找贴有数字几的椅子。

5.幼儿查找座位。

二、观看和操作扑克牌，感知6以内的数。

1.观看4张完整的牌。

你们看，小兔工厂里的牌可真多，有的大、有的小。认真观看这些牌，你还发觉了什么？（颜色不一样、图形、数字）

小结：一张做好的牌它有数字、外形标记、还有图形。

2.最近，小兔的工厂太忙了，还有很多牌没有做好呢？瞧，这儿有一张（出示一张示范牌）

提问：它上面有什么？缺少什么呢？

牌的左上角有数字6，和心型，那我们就要在牌的中间粘贴6个爱心型的图案。（老师边说边操作）

3．还有一张牌呢？他缺少了什么？请一个小伴侣来做标记。

再看看这张牌，你看到了什么？（中间有5个梅花形的图案）那我们就要在牌的左上角做个标记：5梅花。

4.小伴侣们你们想不想帮帮小兔的忙呀？（想）那等一会儿就请你到后面的操作台旁，从篓子里拿一张牌做一做。

5.幼儿操作，老师巡察。（图形贴数子、标记）

6.做好的小伴侣可以把你的牌让后面的客人老师看一看。

7.小伴侣们快来呀，这儿还有一些半成品的牌呢，我们再来帮帮小兔的忙吧。每人从篓子里拿一张做一做。（看标记贴图形）

幼儿操作，老师巡察。

8.做好的小伴侣拿着牌到前面找张椅子坐下来，我们等等其他的小伙伴。

我们来看看她的牌做的对不对？（集体检查）

三、玩扑克牌嬉戏

小伴侣们真能干，把牌都做好了。小兔把这张牌就送给你了，快乐吗？那我们就和扑克牌一起玩嬉戏吧。

1.瞧，地上有数字1、2、3、4、5、6

数字1就是扑克牌1的家

数字2就是扑克牌2的家，数字3呢？你的扑克牌的家是数字几？音乐一响，张老师就要洗牌了，音乐一停，扑克牌就要找到自己的家。（音乐响）

张老师看看，这是数字1的家……（检查）

2.小伴侣们，扑克牌还有什么不一样？（图形）对，扑克牌有方块、黑桃、红桃、梅花，我们这一次按图形找家。

（出示4张小椅子）这就是红桃的家，黑桃家在这儿呢，这是谁的家？张老师又要洗牌了。（小伴侣们拿着牌找家）

检查：黑桃家里是不是都住着黑桃呀？……

3.小伴侣们和扑克牌玩嬉戏快乐吗？那我们要排