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中学数学逆袭阅历

中学数学逆袭阅历

我自小对数学就很不“感冒”，到高二期末平常考试的分数还在两位数徘徊，最终一次期末考试还考过71分(150分制)，当时名列班级倒数之列。经验了这次打击，我痛定思痛在高三更加的重视起了数学。但凡事并非你努力了就肯定会获得一个良好的结果，虽然我把教科书看了一遍又一遍，书上的习题做到看了题目基本就能背出最终的答案(一点都不夸张)，可学期初的几次模拟考试中我并没有取得什么实质性进展，分数照旧在100分上下徘徊。

但是我并不甘于就如此放弃数学转而专攻别的科目，因为我知道现在越是低的分数代表越有潜力可挖。接下来我做了一件对自己学好数学特别有乐观意义的事，那就是——把自己错误的信息分类。

第一类问题———缺憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不全都，如单位混用等。

其次类问题———似非之错。理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。

第三类问题———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。

我分析了近期的几张试卷后发觉，这几类错误的比例是2：7：1，得出这个结论事情就好办了，因为我知道一点做不出和因马虎做错的并不是太多，问题主要集中在我对概念理解的并不深刻，这是光靠背诵、练习所无法解决的，……。

数学虽然比较难，但是只要你努力，信任还是可以学好的，首要的一点就是自己对自己要有信念，否则，走不出自己心理的束缚，很难有所成就。学习数学应当要在宏观上对其有一个整体的把握，总的来说，数学可以分为8大部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面对量、二项式定理以及统计。其中，尤其以函数和几何较犯难学，同时也是重点学问内容，要弄清晰它们各自的特点以及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能镇定自若，信手拈来。

我把基础题目又进行了反复练习，把所谓80%的基础题目反复吃透，深刻理解以后基本也没有出过什么太大的闪失。就这么过了几个月，我发觉自己的`数学成果已经稳步有升，到了高三下半学期初，基本已经稳定在了120分上下了。

由于题目做的多了，我也得出一个结论，好多题其实大同小异，所考查的学问点是一样的，只不过是换了一种形式。通过对上百份试卷的细致归纳总结，使我在接下来的数学综合考试中有一种轻车熟路的感觉，而且每次考试我都特别自信，也不再像以前考数学那样惊慌慌乱了。我的数学成果也由原来的120多分上到了140多分，有几次还是满分。

最终的高考成果出来了142，算发

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