初中语文古诗词鉴赏题型及答题套路技巧模板

初中语文古诗词鉴赏题型及答题套路技巧模板送别诗鉴赏要点此类诗词一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，体现作者的思想感情。大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。常见情感A.依侬不舍的留念。B.情深意长的勉励。C.坦陈心志的告白。常见特征古人送别的习俗，①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别思乡诗鉴赏要点①分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔久或边关；宦游不归漂泊在外；贬官异地雁归故乡：逢年过节②了解常见思想情感。A.羁旅愁思；孟浩然《宿建德江》B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》③表达思乡之情方式触景伤情：何事吟余忽相怅.村桥原树似吾乡。（,王.禹他《村行•》）感时生情；中秋望月：重阳登高；伤春悲秋；日暮思归.托物传情:月、雁、笛、柳。因梦寄情：夜来有梦登归路,不到桐川己及明。（唐方干《思江南》）妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。常见特征常见场景秋季或春季，清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒闺情诗鉴赏要点闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感A.妇女对丈夫的思念B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生:活的向往，以及歌颂真挚爱情6C.官怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望裳情与自由的情感。D.在怨女诗中，•一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。山水田园诗鉴赏要点山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田阳诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。1、意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。2、情感特征；或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自山、向往归隐的情怀。3、技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。4、语言特征:清丽洗练,清新自然、质朴怀古诗鉴赏要点①弄清史实,要体会意图：②分析写法，领悟感情。后代作家临占迹、思占人、叹占事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。常见感情A.对历史作冷静的理性思考；B.史实和现实如和在一起，感悟昔盛今衰；C.感慨个人遭遇；D.抨击统治者昏庸和社会时弊；写作技巧写作技技法上.：有借古凤今的，有古今对比的，有用典的。咏物言志诗鉴赏要点咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，表达精神品质或理想追求C①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。［曲尽其妙］②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。［不滞于物］③从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。鉴赏方法1、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。(神似)3、体会诗人手法的高妙。常见感情(1)表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；(2)表达报国无门、怀才不遇的伤感;(3)抒写自己悠闲钎适、不泰富贵的心境。常见意象如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。边塞诗鉴赏方法第一，r解创作的时代背景；如盛唐边塞辟风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋,边塞诗大多抒发悲愤，哀痛之情，边塞诗最能体现国运兴衰.第二、分析边塞曲的不同艺术风格。边塞存有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽……细细体会，才能港确领会到边塞诗的不同艺术风格。主要特点（1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）、统治者（穷兵跋武）、将土（生活艰苦）。（2）情感:A,出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情；B.报国无门的愤懑和哀痛；C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈；D.对家人思念;E.对帝王殿武开边和对边将侍宠贪功的讽刺。（3）常用手法比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生.（4）常用词语：金鼓施旗、烧火羽书、戈矛剑戟斧钺刀铳、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁L鹰扬、箭&马上。感慨诗鉴赏要点古人写诗,常因事而起，触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲，送友，思乡，赠人,人生感悟，闹情逸趣等等.这生诗选作离考鉴赏材料的可能性不小,尤其感悟我们注意。读懂这类诗,要结合生活，注意名物风俗,注意典故，切忌主观脆测，不得义蕴O常见感情1、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》2、爱国情怀不得重用,如陆游《书愤》3、时光流逝、沧海桑田的伤感:李清照《如梦令（昨夜雨疏风骤）》4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷，白居易《琵琶行》5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》6、洁身自好，不与当权者合作；如李白《梦游天姥吟留别》7、伤春悲秋6如宋代晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》注意要点1、意象特征；“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓〃等；2、表达技巧：或宜一抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹《观书有感》。二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》。忧国忧民诗常见情感1、战乱离散的痛苦：杜甫《